- Căutați prin jurnal
- statistică
Tehnici pentru corectarea diferitelor deficiențe de vorbire
Dislalie. Dezavantaje ale pronunției sunetelor individuale și ale metodelor de producție a acestora:
Displazia este una dintre cele mai frecvente defecte de pronunție, care sunt mai frecvente la copiii de vârstă școlară. La adulți, dezavantajele pronunțării nu ocupă mai mult de 2-3%.
Există două forme principale de dyslalia:
\\ funcțional (include defecte care reproduc sunetele de vorbire (foneme) în absența tulburărilor organice în structura aparatului articulat).
\\\ mecanice sau organice (asociat cu un aparat de vorbire congenital sau exprimat în eșecul grupurilor individuale musculare (limbă, palatului moale, buze)).
Scopul principal al tehnicii de expunere la dyslalia este formarea de abilități și abilități în producerea corectă a sunetelor de vorbire. Momentul depășirii dezavantajelor pronunțării depinde de următorii factori:
gradul de complexitate al defectului
vârsta individuală a unei persoane
cursuri regulate
Cu dyslasia, nu este nevoie de o abundenta de exercitii pentru organele de articulare, care va duce la formarea mișcărilor necesare.
Articularea este activitatea organelor de vorbire asociate cu pronunțarea sunetelor de vorbire și a diverselor lor componente care alcătuiesc silabele, cuvintele.
Tipuri de exerciții articulare:
Exerciții pentru buze.
1) Colțurile gurii sunt ușor trase, dinții din față sunt vizibili, volumul mișcării, ca și în articularea sunetului I.
2) Buzele sunt neutre, la fel ca în pronunția sunetului A.
3) buzele sunt rotunjite, ca în cazul O și Y.
4) Alternarea mișcărilor de la sunetul A la I, de la A la U și înapoi.
5) Trecerea netedă de la sunet I la A, de la A la O, de la O la U și înapoi.
6) Articulația seriei cu o tranziție lină: I-A-O-U și spate.
Exerciții pentru limbă.
1) vârful limbii pentru a se odihni în incisivii inferiori la colțurile trase ale gurii. Spatele limbii este îndoit față de incisivii de sus.
2) Vârful și partea din față a limbii sunt ridicate la aquaeoles ("lingura limbii"). Exercițiul este conceput pentru a pronunța sunete, cu articulație, care deviază partea din spate a limbii, iar partea din față și rădăcina limbii sunt ușor ridicate.
Mișcarea maxilarului inferior.
1) Cu asistență mecanică: mișcarea mâinii stânga-dreapta, sus-jos.
2) Mișcări active - deschiderea și închiderea gurii; dinții dând clic, ținând gura deschisă în cont. (Toate exercițiile se fac în fața oglinzii).
Exerciții pentru dezvoltarea mișcării buzelor.
1) Extinderea buzelor închise cu proboscis.
2) Scoaterea buzelor - întinzându-le într-un zâmbet cu fălcile deschise.
3) Trageți buza superioară împreună cu limba (limba împinge buza superioară).
4) Tragerea buzelor în gură, cu o presiune fermă asupra dinților.
5) Mișcarea buzei inferioare cu dinții de sus.
6) Extinderea buzei superioare dincolo de cea inferioară.
7) Mișcări rotative ale buzelor întinse de proboscis.
Mișcări speciale pentru mușchii feței, buzelor, limbii, maxilarului inferior, palatului moale.
1) Mimicrie pentru a arăta un om vesel și trist încercând o lămâie, gem, durere, bucurie, furie, surpriză etc.
2) Când completați exercițiul, include exerciții pe onomatopoeia (AO, AX, AL! OXY, ...!).
3) Exercițiile articulative pot fi combinate cu mișcări fizice (mâinile pe laterale, squats, salturi etc.)
Toate exercițiile de articulare sunt efectuate în detrimentul muzicii ritmice
Pui pe vârf
Stole pentru pisica
O pisică pe vârf
A urmat-o pe Antoshka.
Pe călcâiele pisicii
Pentru cei săraci,
Pui de teamă
A urcat în coș.
P Soft sunet diferit de solid, astfel încât în partea de mijloc limba articularea spătarul său se ridică la cerul gurii solide, vârful limbii este puțin mai mic decât la P, partea din spate a rădăcina limbii a spătarului cu nerăbdare avansat.
Metode de producție sonoră.
Cea mai obișnuită tehnică este producția sunetului R și D, repetată într-o singură expirație: DDDD, DDDDD ...
Aplicați pronunția alternantă a sunetelor T și D în combinație TD, TD sau TDD, TDD într-un ritm rapid, ritmic.
Când se instalează un soft P, se folosesc silabile ZI, ZE, ZA, ZY, ZU, ZY.
Utile pentru generarea de vibrații enunț D în loc de foneme P în cuvinte sau combinații ale TR DR început (tdava, ddova, TDEOS, ddozd, ddug).
Utilizarea textelor în lucrul la sunete.
Nu bate la ușile astea
A dormit deja probabil cu animale
Dacă te trezești,
Animalele se pot mârli
-Ce vrei să spui?
-Razorzvu și rasterterzayu
Râzozitate și raskisadyu
Eu rasppugayu toate subordonate
Atunci voi fi fericit! (3-4 repetări).
Pentru Boris, supa de orez
Dimineața, așezat pe un deal verde
Învață învârtirea limbii:
Magpie pentru a prinde necazul
Patruzeci și patruzeci și patruzeci și patru.
Metode de producție sonoră L.
Oferiți-vă să deschideți ușor gura și spuneți o combinație de NA. În același timp, N este vorbită pe scurt, cu tensiunea organelor articulare. În acel moment, combinația dintre LA se aude clar.
Înainte de oglindă, scoateți liber limba și fixați-o între dinți și apoi fără a schimba poziția limbii, spuneți A sau L încet. În această poziție, un lung L
Folosirea textelor poetice în lucrarea cu sunetul lui A și R.
Din tufișuri urlă Marina:
"Aici sunt zmeură în pădure!"
Și sora ei Lada
Sunt foarte fericit cu recolta.
Vara de dimineață bucătarul Prova
Am preparat un pilaf delicios.
Gatiti-l pe acesta, a inceput sa sare
Sare pe fundul podelei.
Lângă pilaf, după
Prov a pus în scenă heringul.
Masa era plină de armonie
Fiecare mic dejun era fericit.
Pe stânci, am murit leneș
Și tu mi-ai schimbat burta pe linie
Despre iubire, nu m-ai cerut dulce
Mi-au spus mie în ceata lui Liman?
Nu l-ai văzut pe Lily?
L-ai văzut pe Lydia?
Ai vărsat un crin?
Am turnat un crin.
Tehnici pentru setarea sunetelor C, H, Z.
Cere întârziere zâmbet în mod repetat, colturile gurii, astfel încât să fie vizibile pe dinti si limba de pe vârful lovitură pentru zgomot suierator tipic de S.
Sunetul C este setat de la sunetul T cu limba până la incisivii inferiori ai părții frontale a limbii. Pronunță sunetul T cu o exhalare puternică. În acest caz, T și C sunt pronunțate consecutiv.
Utilizarea textelor în lucrul la sunete.
C - un fel de scop universal
Nu le confunda, prietene.
Țar, prințesă, circ, regină
Marzipan, palat, fată
Dial, Pui, Cock
Prețuri, preț și flori.
Mai întâi, puneți sunetul lui W, apoi J. Spuneți de câteva ori sabia CA și, în timpul cuvântului său, ridicați ușor vârful limbii, veți obține sunetul lui Sh.
Sunetul M poate fi furnizat de la W, precum și de la W, ca W din C.
Pentru a transmite sunetul, se poate folosi sunetul C. Silabul SP, SA este pronunțat cu un element lung, fluierat: SP, SP ... sau CA, CA ...
Sunetul q poate fi furnizat dintr-un soft T, pronunțat în silaba directă TI sau AT.
Folosirea textelor poetice în lucrul la sunete.
Piesele, pajiștile, prietenii
Cani, linguri și saci
Un balon, un cuțit, un cuțit, un cămară
Arici, desen, bagaje, barbier.
Creta, stiuca si scoarta
Shchi, ciupit, sorrel, obrajii
Twitter, perie, chips-uri, perii
Borsch, tovarăș, iederă și acarian
Ajutor, infirmitate, haină de ploaie și bream.
Pe mâna Bătrânului rozariul
Iar în colț există o cuvă și perii
O fringă a căzut pe fața ei
Și în gardul nostru, zăvorul.
Pct-Pct-Pct. A venit noaptea.
Cha-cha-cha. O lumânare arde în cameră.
Chu-chu-chu. Am scos lumânarea.
Vărsat două mâini
Se varsă din găleată
Apă din cada.
Tăiați, stingeți, nu vor șterge
(K. Chukovsky, Confuzie).
Aici fereastra a fost deschisă.
Pisica a părăsit cornișa.
Pisica privi în jos.
M-am întors spre stânga.
Privea muștele.
Și sa așezat pe cornișă.
Practic, toate sunetele nazaliravany rhinolalia, multe dintre ele suna doar aproximativ, și în același timp ele sunt interschimbate în cadrul unui grup, prin educație similară metodei și indicarea acustic. Prin urmare, activitatea de corectare a calității sunetului durează mult timp.
Corectarea fiecărui sunet oferă:
capacitatea de ao deosebi între alte sunete
corelați cu un articol clar
reproduceți corect articolul
ia această abilitate într-un flux de vorbire coerentă
Specific pentru rinalolia sunt înlocuirea lui P, B cu M, T, D cu H și invers: H-D, T, M-B, P.
Aplicată la adulți, tehnica dezvoltată de SLTaptapova (1963), care sugerează pronunțarea sunetelor vocale pentru sine. Aceasta elimină grimasele și pregătește pronunțarea fără nazalizare. Exerciții vocale recomandate, precum și gimnastică pentru palat, buze, obraji, limba, lucrează la respirație. Datorită acestui ciclu de exerciții, abilitățile motrice de vorbire sunt normalizate, implicarea excesivă a rădăcinii limbii și a laringelui în pronunția sunetelor scade. Exercițiile vocale pentru sunetele vocale A, O, U, I, E, N ar trebui repetate periodic. În primul rând, sunetele sunt articulate fără o voce în fața oglinzii și apoi merg la un sunet puternic. Creșterea treptată a numărului de repetări:
Sunetul lui P este transmis în prezența unui jet de aer îndreptat prin prinderea buzelor în timpul exploziei moi. În același timp, se aude PA-PA-PA-PA.
Sunetul C este corectat astfel:
- Învață să arunci pe vată
- să-i arunce limba între buze
- suflă pe limba dintre dinți
- lovitură pe limbă, mutată la incisivii inferiori. Este necesar să se arunce în tăcere și fără zgomot.
Evoce sunetele B, C, D, E, F începând cu A. Formare trage de sunet A și, în același timp, ridică limba de „cupă“, sau la fel, numai după ce limbaj elevat aduce dinții, buzele runde.
Fluierul H poate fi eliminat cu ajutorul lui Э. Este necesar să scoți ușor limba și să aduci dinții împreună.
Exerciții în pronunțarea exprimate în poziția intervocală între diferite vocale, de exemplu:
АВА ЭВА ОВА УВА ИВА
AVE EVE OVE UVE IVE
AVO EVO OVO IVO IVO
AVU EVU VUU UVU IWU
EVENIMENTE DISPONIBILE
Aceste combinații sunt formate dintr-o voce cu o intensitate variată, amplificând prima vocală și înecând a doua și invers. Acest lucru a obișnuit treptat să pronunțe o voce într-o șoaptă.
Următoarea metodă este folosită deja cu vocea "în mască". Este necesar să se estompeze înainte sonorul M pentru o lungă perioadă de timp, iar apoi, zâmbind, ușor, scoateți limba, veți primi sunetul MMMMZZZZ. În mod similar, combinația dintre MF și MB.
Utilizarea textelor în lucrarea cu sunetul lui M.
Săpun, săpun, săpun, săpun
M-am spălat fără sfârșit
Spălați atât vaccinul, cât și cerneala
Cu o față nedormită.
Ei se grăbesc, scrâșnesc: "Nu prea loc?"
-Minunat! Masa spațiului
Marmură, malachit de mare, mozaic de lapte
(S. Kirsanov, "M").
Munca corectivă necesită impactul asupra întregului sistem de educație vocală și de vorbire. Sunt foarte importante măsuri preventive și cuprinzătoare timpurii care pot slăbi dezvoltarea unui defect.
I.I. Ermakova. Corectarea discursului cu rhinolalia la copii și adolescenți. M.1984.
G. V. Chirkina. Copii cu o încălcare a aparatului articulat. M.1969.
V.V.Gerbova. Clasele privind dezvoltarea discursului în grupul senior d. / S. M.1984.
Problema stuttering poate fi considerată una dintre cele mai vechi din istoria dezvoltării doctrinei tulburărilor de vorbire.
Stammering se numește dificultatea de a pronunța litere, silabe și cuvinte cunoscute, mai mult sau mai puțin legate de mișcările convulsive ale organelor lingvistice.
Stutterul la naștere este diferit. În unele, stuttering este abia vizibile, altele stutter atunci când doar anumite cuvinte sunt rostite; o treime nu poate rosti un singur cuvânt fără să se bâlbâie; mai sunt și cei care vorbesc în mod liber pentru o săptămână întregi, iar după o perioadă îndelungată, unele bâlbâiuri se transformă într-o nemulțumire.
Stammering la adulți în cele mai multe cazuri este o consecință a stuttering evoluție pe termen lung, care a apărut în copilărie, în perioada de formare incompletă a vorbirii.
Tratamentul pentru stuttering la adulți se bazează pe principiul unificării pacienților din grupurile de tratament și implementarea unui curs de tratament în conformitate cu un singur plan, inclusiv un set de măsuri medicale și pedagogice.
În primul rând, pacienții sunt sfătuiți să limiteze comunicarea lor verbală. În fiecare zi, dimineața și seara, ar trebui să ia băi reci și să se frece. Exercițiile de respirație sunt, de asemenea, incluse în cursul tratamentului: mai multe respirații profunde și exhalări, mai întâi de la 5-6, apoi la 12-15 în decurs de 2-3 luni. Un alt exercițiu: inspirați prin nas, țineți aerul în plămâni (5-10 secunde), mai târziu până la 30-60 de secunde. Apoi faceți o expirație rapidă, cu toată puterea și, cu altă ocazie, o respirație lentă, prelungită.
Exerciții pentru voce: a face o inhalare profundă, lentă, trageți una dintre vocale (I, E, A, O, Y, N) într-o voce puternică în piept. Repetați timp de 5 minute.
Gimnastica vocală ar trebui făcută zilnic. Exerciții în citire și vorbire: după ce respirați profund pentru a forța să citească cu voce tare și încet, șilabica după silabă este o propoziție scurtă de 3-4 cuvinte. Pentru sesiune, trebuie să citiți aproximativ 20-30 dintre aceste sugestii.
Apoi ar trebui să începeți exercițiile în conversație sau conversație. Pentru a face acest lucru, dați o proză. Aceste conversații ar trebui să se desfășoare într-o voce obișnuită, naturală.
Numai cu utilizarea combinată a tuturor acestor mijloace, adică cu gimnastică simultană pentru respirație, exerciții pentru voce, în lectură și vorbire, va fi posibil să se vindece stuttering.
Există, de asemenea, o metodă cuprinzătoare de tratare a stuttering, care include:
++ psihoterapie (formare autogenă).
Un astfel de tratament este împărțit în 3 perioade:
1) Perioada de 14 lecții:
- articulații și exerciții respiratorii