- Dima, de ce ai decis să pleci de la muncă și să intri în universitate? Care a fost scopul?
Când am lucrat în Gramatică, în jurul meu erau mulți oameni inteligenți: olimpiade, absolvenți de facultăți complexe cu pregătire matematică foarte puternică. În rotație într-un astfel de mediu, am văzut la ce vă puteți strădui. Am crezut că aș putea obține aceleași rezultate.
Mai presus de toate, m-am interesat de direcția Machine Learning. Pentru dezvoltarea în acest domeniu, am avut, mai presus de toate, un fundal matematic. Am absolvit Facultatea de Instrumente în KPI, matematica a fost doar pe 1-2 cursuri și nu a fost considerată subiect de profil. În mare parte, au fost desen: de fapt, am început cariera mea în domeniul IT cu design și abia apoi m-am mutat la Front-end.
Pentru a-mi îmbunătăți cunoștințele de matematică, am început să studiez cu un tutore. Am pornit de la elementele de bază - am repetat matematica pentru clasa 7-8, apoi am continuat. Repetarea întregului curs școlar, m-am confruntat cu problema de a găsi un tutore pentru un curs universitar: pentru un motiv sau altul, toți cu care am vorbit, oferă cursuri cu un maxim de unele elemente ale „turn“, dar nu au fost dispuși să învețe în mod consecvent un curs întreg pentru mine.
Și apoi m-am gândit, de ce, de fapt, nu intri în universitate și nu stăpânești toate cursurile necesare.
- Și de ce educația cu normă întreagă? De exemplu, multe cursuri online sunt acum disponibile pe Coursera și alte locuri.
Pe site-urile online, am studiat și am studiat și acum :) Nu de dragul diplomei nu este un scop în sine, ci pur și simplu pentru a învăța lucruri noi. Dar mi se pare că comunicarea directă cu purtătorul de cunoștințe este cel mai eficient mod de a învăța.
- Ce argumente pro și contra au fost luate în considerare atunci când au decis să acționeze? Și cum au reacționat colegii tăi?
"Pentru" - pentru a deveni mai bun și mai inteligent decât am fost la acel moment. Sună-te pentru tine. "Împotriva" - ideea că sistemul educațional este depășit, iar cunoștințele acumulate vor fi irelevante. Dar în jurul meu erau atât de mulți consilieri care m-au descurajat, că este deja greu să-mi amintesc ce "împotriva" erau tezele mele și care din împrejurimi :)
În gramatică, unii erau supărați, unii susținuți, alții au o neînțelegere. În general, reacția obișnuită :) Dar, de fapt, a fost mult sprijin de la băieți, pentru care îi sunt recunoscător.
- Cum ai planificat să trăiești câțiva ani fără să lucrezi?
Am avut o pernă de bani, care mi-a permis să trăiesc la început fără să mă gândesc la muncă. Și, în plus, nu voi pleca de la muncă. În timp ce studiază de la distanță colaborează cu un start-up la Berlin și sfătuia un start-up la Kiev. A fost suficient pentru viață.
- De ce să aleg KPI? Ce facultate?
Pe lângă KPI, l-am examinat pe KNU. Șevcenco și Academia Mohyla. Dar printre colegii mei din Gramatical au existat mulți oameni care au absolvit facultățile de informatică din KPI. Cu toate acestea, nu știu dacă au primit cunoștințele lor datorită sau împotriva universității :)
Din punctul de vedere al disciplinelor fundamentale, KPI părea (și mi se pare) o universitate foarte bună. Din punctul de vedere al competențelor aplicate, consider că KPI este învechit, la fel ca majoritatea universităților. Dar m-am interesat doar de baza fundamentală.
Printre facultăți am ales FPM, specialitatea "Matematică Aplicată", după cum am auzit despre el multe recenzii pozitive.
Dacă nu aș fi făcut-o de dragul matematicii, ci pentru știința calculatoarelor, probabil că aș alege UCU.
- Acționat pe motive generale? Cum ai pregătit?
Da, am acționat pe motive generale. Nu voi învinui sufletul meu, nu am avut cele mai mari scoruri pe UPE, dar ele au fost suficiente pentru a trece la buget.
Pentru a pregăti în plus față de matematică, el a luat, de asemenea, un tutore în fizică. Pentru mine, acest subiect a fost cel mai dificil, deoarece îmi amintesc puțin de la școală. Dacă matematica a fost folosită cel puțin uneori în muncă, atunci fizica - niciodată.
- Și cum învățați? Ce impresii?
Motivul pentru care am mers acolo - matematica - este încă învățat la un nivel destul de înalt. Aș spune, pe un puternic patru :) Am studiat algebra liniară, matematică discret, și matanaliza. În toate celelalte subiecte, impresiile nu sunt atât de roz. Pe tot ce nu era relevant pentru mine, nu m-am dus ca să nu pierd timpul.
În ceea ce privește disciplinele IT, a existat un subiect de "programare" pe Pascal (!), Precum și cursuri pe Python. Consider că este un semn bun că departamentul încearcă să introducă studiul tehnologiilor moderne, dar până acum programul este foarte slab și necesită multe îmbunătățiri. În opinia mea, ar trebui să fie mai interesant.
Am studiat sincer, am scris note, am făcut temele. Și am fost de ajuns pentru șase luni :)
- Și de ce ai încetat să studiezi?
Învățând a doua oară, nu mă puteam forța să fac multe lucruri pe care le consider inutile: proiectarea protocoalelor, a laboratorului, a acestui formalism.
De asemenea, obosit de a asculta la mine vorbesc tonul didactic pe care am nevoie, și ceea ce nu este, care va fi util în viață, și așa mai departe. D. Am înțeles că modul în care profesorii încearcă cumva să instruiască pe calea dreaptă a primilor ani speriat, dar nu este opțiunea mea .
De asemenea, m-am simțit singură acolo, nu era nimeni cu care să vorbească. Am fost cu 10 ani mai în vârstă decât colegii mei de clasă. Desigur, am comunicat: de câteva ori ne-am adunat chiar în bibliotecă și împreună am înțeles materialul. Dar totuși au existat prea multe divergențe în interese.
- A fost planificată terminarea studiilor?
Nu, nu a existat un astfel de scop. Diploma este doar o ficțiune, care nu înseamnă nimic. Am planuit să studiez timp de 2 ani pentru a studia toate cursurile de bază și apoi să mă întorc la lucru cu noi abilități.
Dar nu mă gândesc la faptul că am plecat doar șase luni mai târziu. Mă duc mai departe, există multe modalități de învățare și dezvoltare.
- Acum continuați să vă învățați matematica?
Da, am făcut o pauză de câteva luni, în timp ce m-am odihnit, mi-am găsit un loc de muncă și m-am obișnuit, dar acum mă întorc la antrenament. Am de gând să stăpânească mai departe matematică discretă și matanaliză - dar nu toate succesiv, ci mai multe secțiuni de care am nevoie pentru muncă. Acum va fi mult mai ușor să fac acest lucru decât de la zero, deoarece baza primară a fost deja primită.
- În ce măsură au fost îndeplinite așteptările dvs. de studiu?
Interesul justificat la 60, poate 50 :) Am încercat, am dobândit experiență, am dobândit cunoștințe - aceasta este pentru mine cea mai valoroasă.
După cum am menționat mai sus, unele așteptări au fost întâmpinate de cursuri de matematică bune; nu sa întâmplat din cauza abundenței formalismului și a predării slabe a subiecților IT.
- Ce probleme a sistemului de învățământ ați observat în timpul studiilor? Și care sunt punctele forte?
În primul rând, acesta este un exces de cunoaștere irelevantă. Din păcate, mulți profesori vechi nu vor să îmbunătățească programul. Sub masca cunoașterii fundamentale, ei încearcă să prezinte ceea ce a devenit depășit cu mai mult de 10 ani în urmă.
Dacă te uiți din punctul de vedere al studenților care tocmai au terminat școala, principala problemă este lipsa unui răspuns la întrebarea "De ce?". Începe imediat să se încarce cu unele abstracții și nu explică de ce este nevoie, de fapt, cum și unde va fi posibilă aplicarea acestor cunoștințe. Ea omoară motivația.
Mi se pare, ar trebui să fie invitat la lectori universitari nu sunt doar teoretice, ci, de asemenea, mai mult de practicanți care înțeleg ce cunoștințe este relevant pentru piața forței de muncă, și sunt capabili să-i învețe interesante. Și, cel mai important, vor fi capabili să le spună elevilor cum să aplice abilitățile pe care le-au învățat și în care specialiștii pot crește.
În ceea ce privește punctele tari, a fost foarte util pentru mine să vorbesc cu profesorii care știu și iubesc cu adevărat subiectul lor. Acesta este un depozit real de cunoștințe, de la care puteți învăța multe.
- Îi sfătuiți pe absolvenți după școală să meargă la facultate? Sau este mai bine să lucrezi mai întâi puțin?
Cred că este o bună practică adoptată în Europa și SUA, - decalaj ani, atunci când între școală și liceu copii să ia o „vacanță“ de un an și să încerce mâna lor la diferite locuri de muncă, de călătorie, determina ceea ce doresc în continuare. Un alt lucru este faptul că în străinătate sa dezvoltat mai bine infrastructura pentru acest lucru și mai multe oportunități de încercare în sfere diferite, și nu doar înmânarea de broșuri sau spălarea autoturismelor. Cu toate acestea, pentru începători există multe stagii, stagii cu companii - și acest lucru este foarte bun. Poți avea cel puțin o vară bună.
- Și dacă o persoană a lucrat deja de mai mulți ani în diferite sfere, dar vrea să conducă IT?
În acest caz, poate că este mai bine să mergi la cursuri, să participi la ateliere. Liceul din primul an este o lungă și consumatoare de energie.
- Îți poți sfătui pe cineva care să-l studieze? Cum să absorbi eficient informațiile noi?
În primul rând, merită să cheltuim cât mai mult timp pe practică. Citiți teoria blocurilor - și ajungeți la sarcină. Acest lucru se aplică matematicii și studiului IT. În al doilea rând, utilizați mai multe surse de informații pentru a obține o idee cât mai largă despre subiect.
O altă regulă nu este să fii jenat să fii proastă. Abordați pe cei care știu mai mult, întrebați-i. Nu încercați să ridicați niște cuvinte inteligente, ci pur și simplu să răspândiți întrebarea așa cum o înțelegeți. Dacă ceva nu este în regulă, veți fi corectat.
Dacă sunteți implicat în învățarea online, este foarte utilă comunicarea cu alți studenți. Uneori, împreună, reușim să rezolvăm acele probleme care nu se obțin singur. Ivan Primachenko. unul dintre fondatorii lui Prometheus. cumva scria că, potrivit statisticilor, acei studenți care participă activ la discuțiile de pe forum, ajung adesea la sfârșitul cursului, decât colegii lor mai pasivi. Cu toate acestea, în formarea offline funcționează și acest lucru. Când explici ceva altui, începi să înțelegi mai bine pe tine însuți.
- Folosiți deja noi cunoștințe la noua lucrare, în Ring Labs?
Da. De cele mai multe ori lucrez la dezvoltarea, dar există și sarcini de învățare în mașină. Sunt mentorat de colegul meu Kirill Truskovsky.
Am observat că în fața universității, înapoi în Gramatică, când mi-am întrebat colegii despre Machine Learning, nu am înțeles prea multe despre ce mi-au spus. Și acum înțeleg conversații și chiar pot introduce ceva inteligent :)
- V-ați gândit la opțiunea de a vă întoarce din nou la Gramatică după ce ați părăsit universitatea?
M-am gândit la asta, dar am vrut să mă încerc în altă parte, ca să pot lucra cu Machine Learning. În Ring Labs, o astfel de concentrație de specialiști ML abrupți, despre care am crezut că este o șansă bună de a învăța de la ei. În plus, știam câțiva sau erau cunoștințe ale cunoștințelor mele.
Cu gramatică, ne-am despărțit de prieteni buni. Am învățat multe acolo, am făcut multe. Uneori mă duc să le vizitez. Dar toată lumea are propriul mod, noi toți dezvoltăm și creștem.
- Care sunt planurile tale viitoare?
Dezvoltați în domeniul învățării de mașini. Mi se pare că acum există 3 domenii promițătoare, dincolo de care viitorul este Machine Learning, spațiu și robotică. Nu prea studiez spațiul :) Robotica a studiat un pic, dar am fost oarecum demotivat că crearea unui dispozitiv de la idee la prototip este un proces foarte lung. Învățarea cu mașini este cea mai apropiată de mine, și acesta este domeniul pentru care vreau să învăț.
1. Recunoașteți că nu există suficiente cunoștințe în matematică
2. Nu găsiți la Kiev (!) Tutor în turn (același profesor universitar, de exemplu)
3. Alegeți un KPI, deoarece majoritatea colegilor de acolo. Nu specificând dacă sunt mulțumiți de pregătire.
4. Lăsați munca (aici, bineînțeles, maestrul-maestru) să meargă pe zi și să participe la un minim de subiecte
5. Încheiați școala cu șase luni mai târziu (după ce ați participat la un minim de cursuri)
6. În același timp, cursurile sunt aceleași șase luni pentru 5-10 ore pe săptămână, dar fără birocrație și laborator pe pascal - nu este o opțiune
7. Ce se întâmplă?
Nu înțeleg cum o persoană care a studiat deja la KPI nu a putut înțelege lipsa de sens a acestei angajamente înainte de punerea sa în aplicare. Într-adevăr a fost posibil să aflăm despre cei mai buni profesori și cineva ar fi găsit cu siguranță ca tutore. Evident, cu abordarea de a merge doar la ceea ce aveți nevoie, nu vă puteți preda sesiunea. A luat un loc de buget de la participant ((
Ce au început consultările cu persoana care face decizii OBLIGATORIU fără sens?
1) pentru matematica ML trebuie să știți ponty, nu e nimic complicat despre mine, doar o mulțime de dracu 'și asta-i tot. Majoritatea tehnicilor ML se fac prin examinarea statisticilor și atingerea degetului pe cer.
2) dacă matematica nada ar fi trecut deja pe cheva cu blană. acolo dofigischa.
3) acțiunea nu este deloc de înțeles. există o mulțime de cursuri care predau totul pentru momentele de timp, sunt excelente prelegeri ale zidului și miterului. dar oamenii au decis să intre în civilizația nenorocită.
4) din nou, nu este încă clar cu bule. el o va lua.
Decizia este nepotrivită și nerezonabilă.
1) pentru matematica ML trebuie să știți ponty, nu e nimic complicat despre mine, doar o mulțime de dracu 'și asta-i tot. Majoritatea tehnicilor ML se fac prin examinarea statisticilor și atingerea degetului pe cer.
Aici nu aveți nevoie de ML ucrainian cu utilizarea greoaie a Google, motorul Facebook pentru a distribui la ML în lume.
Mă întreb cum se aplică cunoașterea matematicii discrete și a mateanalizei în învățarea mecanică?
algoritmi python gata de frate al lui yakshcho - apoi neyaki. Yakshcho namagatisya zrozumiti yak pratsyue algoritm i i nnesnoruch yogo realizuvati apoi bagato Elementov matanu te discrete matematica
După educația economică, cunoștințele matematice fundamentale pentru muncă nu sunt suficiente.