EXCURSIA PENTRU NATURĂ
Natura nu numai că învață mult, ci și aduce. Comunicarea live cu natura stimulează procesul studenților să o studieze și promovează educația estetică a elevilor. În același timp, un sentiment de dragoste pentru pământul natal este crescut și aceasta servește ca o bază bună pentru educarea patriotismului sovietic.
Dezvoltarea unui sens estetic și menținerea interesului pentru studiul naturii în timpul excursiei necesită ca profesorul să aibă o înaltă îndemânare pedagogică.
Mulți profesori și metodologi beneficili au vorbit despre efectul benefic al excursiilor asupra educației studenților. (IG Pestalozzi, YA Komensky, KD Ushinsky, AY Gerd, VV Polovtsev și alții). De exemplu, cunoscutul metodolog Profesor B.E. Raykov a scris: „Familiarizarea cu natura, nu din cărți, ci prin apropierea imediată cu ea în excursii, în activitatea practică în laborator, în colțul celor vii, etc. elevii descoperă o mulțime de lucruri pe care nu le-au observat înainte.
Ei privesc la forma frumoasă, combinații armonioase, conștienți de legăturile dintre daune îndepărtate, aparent, evenimente, etc în această direcție trenuri pentru a observa frumusețea ascunsă în natură - .. Chiar și urât. de la prima vedere, lucrurile și bucurați-vă de coeziunea și armonie care caracterizează viața naturii. În acest fel se dezvoltă un sens estetic, interesul și dragostea pentru natură sunt încântați, care este unul din aspectele importante ale educației.
După cum arată experiența, doar vorbind despre viitoarea excursie, face ca elevii să fie fericiți. Ei sunt foarte interesați să se pregătească pentru acest lucru și așteaptă cu nerăbdare acest lucru.
Loc excursii poate fi o pădure, parc, centura adăpost de pădure, sau de formare ferma școală teren colectiv și site-ul experimental, care sunt situate în apropierea școlii. Trebuie remarcat faptul că în diferite anotimpuri vizita la același loc nu reduce interesul studenților la excursie. De exemplu, în toamna ei admira aur și cărămizie rochie de arbori și arbuști în timpul iernii observa viața plantelor sub zăpadă, în primăvara anului lor fericit licitație frunze verzi, primele flori de primăvară și primul cântec al ciocarlia, de vară spații verzi placut rece culori bogate, păsări stogolosaya cântec și mai mult, ceea ce este atât de generos în natură.
Profesorul trebuie să direcționeze această atracție instinctivă spre natură, astfel încât elevii să poată observa în mod rezonabil, să studieze natura, să învețe să-l protejeze cu dragoste.
Experiența arată că nici un raport, nici o conversație cu natura natală nu poate fi de interes, ci și o excursie realizată cu abilitate.
Excursii la plantele de studiu pot oferi un element al jocului. Momentele de joc sunt de interes pentru cursanți și le îndreaptă spre auto-împlinirea sarcinilor.
Excursie pe tema "Fenomenele de toamnă în viața plantelor".
Scop: introducerea studenților în fenomenele de toamnă în viața plantelor.
Educațional: a da o idee despre esența fenomenelor biologice (colorarea toamnă a frunzelor, căderea frunzelor, adaptarea la răspândirea fructelor și a semințelor)
Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților de observații independente în natură, colectarea materialelor.
Educația: educația dragostei pentru natură, tratarea atentă a acesteia, atenție la frumusețea pădurii de toamnă.
Echipamente: tăietoare (foarfece de grădină) - 2-3pcs. herbarium dosar de carton 2-4pcs. hârtie de ziar, pachete de colectare a semințelor, notepad-uri, creioane.
Pregătirea excursiei
Alegeți locația excursiei, luând în considerare aspectul estetic și varietatea plantelor.
Plan pentru excursie
Selectați un itinerar
Organizarea studenților înaintea excursiei
Ieșiți la locul excursiei
Discursul profesorului despre scopul excursiei și fenomenele de toamnă din viața plantelor
Lucrarea stagiarilor în colecția de materiale
Cuvântul final al profesorului
Rezumați lucrarea
Introducere conversație 5-7 minute.
Pentru a interesa studenții în observațiile viitoare, să acorde o atenție la frumusețea pădurii de toamnă. Amintiți-vă poeme despre cădere, imaginea "Toamna de Aur".
Toamna este timpul de maturare a fructelor și a semințelor cu debutul toamnei, unele plante înfloresc pentru a doua oară și suntem surprinși!
- papadii, prăjire, anemonă, căpșuni.
Sarcini pentru munca independentă
Luați în considerare ce copaci au schimbat culoarea frunzelor în comparație cu vara și a început să coboare frunzele?
Pentru a colecta frunzele pictate pentru un herbar (pentru a lua de la ramuri și a căzut)
Ce rămâne pe ramuri după cădere? Înregistrează observațiile.
Strângeți semințe, fructe de copaci, tufișuri, iarbă. Să presupunem cum se răspândesc.
Ce plante continuă să înflorească? Înregistrați titlul.
Plantele cu flori sunt diverse și cresc în condiții diferite și, în ciuda diferenței externe, toate au organe: rădăcini, tulpini, frunze, flori.
Din materialul colectat pentru a pregăti un herbar de frunze de toamnă, o colecție de semințe, probabil, pentru a face o cerere "Buchet de toamna", "Toamna în pădure".
Verificați semnele oamenilor
Dacă în cenușă de munte există multe fructe de padure, toamna va fi ploioasă, dacă nu suficientă - uscată.
Frunza târzie a frunzei - la o iarnă lungă și severă.
Excursie la natură pe tema "Viața plantelor în primăvară"
Scop: Studierea vieții plantelor în primăvară
Educațional: familiarizarea studenților cu fenomenele caracteristice ale vieții plantelor în primăvară, adaptarea lor la conviețuire, la condițiile mediului.
Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților și abilităților practice în definirea copacilor, arbuștilor, plantelor timpurii de înflorire, dezvoltarea abilităților de observare
Educațional: educația unei atitudini atente la natură, îmbogățirea lumii sentimentelor copilului, formarea percepției estetice a naturii.
Echipamente: note, creioane pentru înregistrări.
Excursia ar trebui să se desfășoare în același mediu natural, pe care studenții l-au observat în timpul iernii. Acest lucru face posibilă prezentarea periodicității în viața plantelor asociată cu schimbarea condițiilor în natură.
Plan pentru excursie
Pregătirea studenților pentru excursii în clasă până la ieșirea din excursie
a) mesajul subiectului, scopul și locul excursiei
b) verificarea disponibilității de notebook-uri, creioane
2. Ieșirea organizațională la locul de excursie
3. Conversație introductivă la locul excursiei
4. Sarcini pentru grupuri de lucru independent. Executarea sarcinilor.
5. Rezumatul rezultatelor muncii independente.
Numărul optim este de 8-10 persoane. Este de dorit participarea profesorului. Introducere conversație 5-7 minute.
Frigul a ajuns la capăt, soarele strălucește mai strălucitor, coroane de smarald de pini au devenit, muguri pe copaci, tufișuri se umflă. Apar plante de înflorire în pădure, pe pajiști.
Ce copaci cresc în această pădure? Cum poți numi această pădure? Ce arbuști și iarbă cresc în pădure? Ce fenomene pot fi observate în primăvară? (Mișcare suc, tumefacție și devenire, înflorire și înflorire timpurie și creșterea lăstarilor. Sub influența ce cauzează apar aceste fenomene? (Căldură, lumină, absorbția apei de către rădăcinile, mineralele, mișcarea în plantă, substanțele de rezervă pentru părțile în creștere ale plantelor).
Să acorde o atenție la adaptarea la viață împreună (înflorire a unor arbori și arbuști înainte de leafing, gunoi creează condiții pentru iernării și dezvoltarea rapidă a plantelor erbacee timpurie înflorire, umbra adaptată pentru a absorbi lumina difuză sub coronament).
Sarcini de lucru independent pentru fiecare grup sunt comune, ceea ce vă permite să vă familiarizați cu toate plantele din comunitate.
Fiecare grup să prezinte un loc, o direcție, unde stagiarii pot îndeplini sarcina, distribuind munca între ei.
Găsiți copacii pe care i-ați văzut în tur, în toamnă, iarna. Ce schimbări au loc în viață și în structura externă a acestor plante?
Care este motivul acestor modificări. Indicați copacii care sunt umflați
rinichi sau au înflorit.
În ce condiții cresc arbuștii: între acei copaci, ca și soarele?
Ce muguri au umflat sau înflorit. Vizitează insectele lor?
Găsiți și luați în considerare plantele erbacee. Determinați în ce condiții acestea cresc. Sunt insectele zburau cu ei? observație record în rândul timpurie-înflorire se întâlnesc astfel - eco dezvăluit (somn-iarbă), mierea ursului, gâscă iarba galben, squill siberian, anemone Ranunculaceae, anemonă lemn, etc.
Împreună cu profesorul învață numele plantelor, care dintre acestea sunt rare în acest domeniu și să discutăm despre motivul pentru care florile timpurii și adaptările pe care le au?
Să se acorde atenție frumuseții pădurii de primăvară, trezirea naturii
Pregătiți o poveste despre excursie.
Excursii la natura pe tema
"Fenomenele de iarnă în viața plantelor"
Scop: familiarizarea studenților cu plantele în timpul iernii
Educațional: cunoștințe ale studenților cu aptitudini de supraviețuire. Să învețe să recunoască copaci și arbuști într-o stare fără frunze
Dezvoltare: dezvoltarea de abilități practice pentru a identifica arborii, arbuștii folosind cortex de culoare, rinichi, siluete de copaci, și abilități de observații independente în natură.
Educația: educarea atitudinii atente la natură, arătând frumusețea pădurii de iarnă.
Echipamente: notebook-uri, creioane simple, lupi de mana.
Pădurea doarme sub povestea de vis,
Ca o batistă albă,
În pădurea de iarnă, la prima vedere, se pare că viața sa oprit. Ei au înghețat sub blănuri de zăpadă, pini și molid.
Ramurile goale, copacii de foioase se vor prăbuși și este greu de crezut că vor auzi din nou frunzele verzi. Părțile vii ale tulpinii sub coajă sunt ascunse în siguranță, iar lăstarii noi sub scala de rinichi. Arbori și arbuști să ne facă fericiți, nu numai în primăvara, vara și toamna, și iarna, fiecare unic în siluetă, desen ramuri, scoarta de culoare.
Scopul excursiei noastre este să învățăm să recunoaștem acești copaci și arbuști pe aceste motive.
Trecerea de la un copac la altul și însumarea lor studenți, profesorul arată scoarța copacilor, arbuștilor, retezarea ramura atrage atenția asupra plantelor de rinichi acoperite cu solzi, indicând în special structura externă, explică ce siluetă și arată copaci în picioare în depărtare, caracterizează siluetele lor .
Viața plantelor nu se oprește. Această condiție se numește odihnă de iarnă.
Ce adaptări au copacii în condiții nefavorabile?
(frunzele se desprind). Dar toți copacii își varsă frunzele? Care nu sunt aruncate pentru frunzele de iarna (pin, molid, cedru, cowberry, ledum, merișor etc.). Sunt mereu plante verzi. Și cum pot ei să supraviețuiască? (acestea sunt protejate de un strat de zăpadă, lama de frunze este tăiată în conifere, ceea ce reduce evaporarea).
Găsiți în pădurea de iarnă mesteacan vierme.
Descrieți caracteristicile structurii externe a cortexului. Desenați silueta copacului (dispunerea ramurilor, forma coroanei).
Glisați-vă mâna peste trunchi, așa cum se simte: cald, neted, accidentat, dur.
Care este culoarea scoarței?
Această oprire introduce studenții la biocenoza pădurilor conifere și la compoziția speciilor. Sunt folosite herbarii. La staționare, cursanții determină vârsta copacilor prin vărsări (crăpături) și prin viermi. Este organizat jocul "Sub acoperișul casei dvs.": toți participanții primesc cărți cu numele speciei. De exemplu: molid, ciocănitoare, ciuperci, gândac de coajă, etc. Firele sunt auzite. Dacă există o legătură între specii, participanții se alătură thread-urilor. Acest joc arată relația participanților la biocenoză.
Ordinea de executare a lucrărilor:
Ghid de conversație: a) cultura comportamentului pe calea ecologică; b) caracteristicile biocenozei studiate.
Munca independentă a elevilor pentru a determina vârsta pădurii.
Demonstrarea herbarului de vegetație erbacee (în toamna, primăvara, perioada de iarnă a anului).
Joc «Sub acoperișul casei tale»
Această oprire este un obiect zoologic, precum și unul ecologic, deoarece cuprinde interdependențe cu alte componente ale pădurii. Din mesajul ghizilor instruiți, participanții la traseu vor învăța despre viața furnicilor, despre rolul și semnificația lor în pădure și pentru persoana respectivă.
Se ajunge la o concluzie privind starea pădurii în ceea ce privește numărul de mormane.
Ordinea de executare a lucrărilor:
Mesajul ghizilor instruiți cu elementele conversației pe tema: "Viața furnicilor. Sensul lor este în natură și pentru om.
Natura nu numai că învață mult, ci și aduce. Comunicarea live cu natura stimulează procesul studenților să o studieze și promovează educația estetică a elevilor. În același timp, un sentiment de dragoste pentru pământul natal este crescut și aceasta servește ca o bază bună pentru educarea patriotismului sovietic.
Dezvoltarea unui sens estetic și menținerea interesului pentru studiul naturii în timpul excursiei necesită ca profesorul să aibă o înaltă îndemânare pedagogică.
Despre efectele benefice ale excursii pe educație a studenților a spus că mulți profesori restante și metodisti. (IG Pestalozzi Comenius, Ushinsky, AY Gerd, VV Polovtsiev și colab.). De exemplu, un bine-cunoscut profesor metodist BE Raykov a scris: „Familiarizarea cu natura, nu din cărți, ci prin apropierea imediată cu ea în excursii, în activitatea practică în laborator, în colțul celor vii, etc. elevii poate descoperi în ea o mulțime de acele lucruri pe care nu le-au observat.
Ei privesc la forma frumoasă, combinații armonioase, conștienți de legăturile dintre daune îndepărtate, aparent, evenimente, etc în această direcție trenuri pentru a observa frumusețea ascunsă în natură - .. Chiar și urât. la prima vedere, lucrurile să se bucure și că coerența și armonia care caracterizează viața naturii. În acest fel, dezvoltarea simțului estetic, este încântat de interesul și dragostea de natură, care este unul dintre cele mai importante aspecte ale educației.
După cum arată experiența, doar vorbind despre viitoarea excursie, face ca elevii să fie fericiți. Ei sunt foarte interesați să se pregătească pentru acest lucru și așteaptă cu nerăbdare acest lucru.
Loc excursii poate fi o pădure, parc, centura adăpost de pădure, sau de formare ferma școală teren colectiv și site-ul experimental, care sunt situate în apropierea școlii. Trebuie remarcat faptul că în diferite perioade ale anului vizita același loc nu diminuează interesul studenților să facă un tur. De exemplu, în toamna ei admira aur și cărămizie rochie de arbori și arbuști în timpul iernii observa viața plantelor sub zăpadă, în primăvara anului lor fericit licitație frunze verzi, primele flori de primăvară și primul cântec al ciocarlia, de vară spații verzi placut rece culori bogate, păsări stogolosaya cântec și mai mult, ce mama natura atât de generos.
Profesorul trebuie să direcționeze această atracție instinctivă spre natură, astfel încât elevii să poată observa în mod rezonabil, să studieze natura, să învețe să-l protejeze cu dragoste.
Experiența arată că nici un raport, nici o conversație cu natura natală nu poate fi de interes, ci și o excursie realizată cu abilitate.
Excursii la plantele de studiu pot oferi un element al jocului. Momentele de joc sunt de interes pentru cursanți și le îndreaptă spre auto-împlinirea sarcinilor.
Cele mai mici prețuri pentru cursurile de recalificare
În mod specific pentru profesori, educatori și alți educatori, 50% din reducere se aplică pentru cursurile de recalificare profesională.
După absolvire, se eliberează o diplomă de recalificare profesională a modelului stabilit, cu atribuirea calificărilor (recunoscută la trecerea certificării în toată Rusia).
Instruirea se desfășoară în absență direct pe site-ul web al proiectului "Infusurok", dar diploma nu specifică formarea.