Problemele de adaptare a adolescenților în societate, căutarea semnificației vieții și a locului în ea - și alte probleme ale generației tinere, precum și ale părinților lor: de unde provin aceste probleme și cum să le rezolvăm?
Feriți-vă de acei botanici care pretind că rădăcina răului este în pomul cunoașterii.
Stanislav Jerzy Lec
O persoană, în special o "intrare în viață", are de obicei două sarcini serioase: să-și determine locul în lumea din jurul lui (sau, în principiu, importanța sa în el) și să găsească sensul vieții. scopul existenței sale. Aceste întrebări nu pot fi adresate fiecărui adult, și nu fiecare adult îi cere.
Da, adolescentul se îngrijorează în mod firesc de ceea ce va face în lumea adultă, ceea ce îl așteaptă înainte. Acum, el pare să treacă prin viață, dar unde? Aici, mulți se împiedică literalmente, pentru că nu găsesc un răspuns la această întrebare. Aproape nici unul dintre adulți, în majoritatea cazurilor, nu poate ajuta un adolescent în asta. Majoritatea sinuciderilor adolescente apar pentru că într-o zi un tânăr ajunge la concluzie: nu sunt pentru nimic și nimeni nu are nevoie.
Apropo, faptul că un adolescent începe să reflecteze asupra locului său în această lume și asupra semnificației existenței sale este începutul trezirii unui intelect matur. Dar mulți părinți sunt doar înfricoșătoare. Desigur, nu este vorba despre toți părinții, dar, din păcate, despre majoritate: nu pot socializa în alte moduri, sunt realizați ca "profesori veșnici" pentru copil. Și de îndată ce copilul începe să se întrebe despre ceea ce este neclar părinților înșiși, aceste întrebări încep să fie fie râs, fie sincer ignorate. Uneori, se dovedește că despre misiunea sa de copii este mai ușor să se gândească la școală decât în familie: profesorul (de obicei), inițial, sugerează că mulți elevi pot să crească, dar la început, se va adăuga la el semnificația profesională - „aici este una am fost în stare să învețe "și, în al doilea rând, vor veni noi studenți, iar statutul profesorului nu va suferi. Un părinte odată ce copilul a depășit-o, așa cum își pierde „valoarea educativă“ - și dacă numai pentru această valoare și o ține inconștient (sau în mod conștient) va suprima dorinta copilului de a se dezvolta.
În vremurile sovietice exista un astfel de termen psihiatric - "intoxicare filosofică". Treptat a devenit presupus că orice reflecție asupra sensului și esența vieții, despre lume, etc. - este un semn de sănătate mintală. Cu toate acestea, un astfel de semn este numai acea stare atunci când o persoană revigorează termeni filosofi fără a simți umplerea lor logică, și ca urmare a "la ieșire" - o verbală okroshka ca urmare a împărțirii minții. Iar adolescenții au, de obicei, o atracție naturală față de elementele filosofiei, iar raționamentul se bazează pe logică - dar pe logica specifică, adesea necompromisă, maximalistă a copiilor în vârstă. Și aici, în primul rând, sunt necesare informații suplimentare, pe care adolescentul nu le poate găsi pur și simplu.
Până în prezent, sunt publicate un număr mare de cărți pentru adolescenți: "Cum să vă studiați", "Cum să mergeți într-o primă întâlnire", "Cum să comunicați" etc. Cărțile sunt în cerere constantă, iar numărul lor pe rafturi (și pe Internet) este mai mult decât justificat. Se pare că dacă adolescenții citesc, înseamnă că au o dorință de cunoaștere, chiar și la început ele sunt elementare: o persoană învață să primească și să proceseze informații. Dar de ce părinții nu pot da acest tip de informații cel puțin unei prime aproximări? Există mai multe motive pentru aceasta. În primul rând, uneori ei înșiși nu cunosc asemenea lucruri (datorită lipsei de cunoștințe psihologice generale). În al doilea rând, în caz contrar, pur și simplu nu există timp pentru a purta conversații emoționale cu copiii dvs. - trebuie să lucrați la două sau trei locuri de muncă. În al treilea rând, mulți părinți pur și simplu nu știu să vorbească cu un copil despre astfel de subiecte: cel puțin pentru că părinții înșiși au destule probleme proprii în ceea ce privește adaptarea.
Apropo, adolescenții de astăzi este una dintre cele mai grave probleme asociate cu scopul de viață - „orientare în carieră“, etapa de selectare a unei profesii. Pornind de la faptul că, datorită reformelor educaționale actuale, este de dorit să alegeți în final o profesie - sau cel puțin direcția activității sale viitoare - de preferință în a opta, la vârsta de 14 ani. Atunci când majoritatea adolescenților încă nu știu în ce zonă ar dori să fie implementați; și cei care determină într-o oarecare măsură, „a ajutat“ părinții (ceea ce face, uneori, de fapt, o alegere pentru copil). Dar sistemul școlar, care solicită clasa a IX-a să decidă asupra examenelor aprobate și a continuării studiilor "în direcții", de fapt, nu lasă timp pentru o carieră deplină. Cuplat cu nevoia de a „căuta un loc de muncă în primul rând a căutat-bani“ și pot fi obținute la ieșirea tinerilor care trăiesc destul de confuz și neadaptat. Aici puteți vorbi mult despre psiho-traumele, despre scenariile părinților etc. dar principala cale de a rezolva problema este de a ajuta persoana să înțeleagă de ce trăiește în primul rând pentru el însuși și ce anume ar dori să facă în viața sa și apoi să decidă cum să fie și ce măsuri trebuie să întreprindă pentru a atinge aceste obiective și obiective.
Multe dintre problemele de preocupările adolescente de simțul lor de viață (în special pe fondul lipsei de informații) sunt formulate într-o configurație destul de comună: „Până la cinci ani pentru a ridica copilul ca un maestru, și cincisprezece - ca un servitor, și după cincisprezece - ca un prieten.“ Această atitudine atrage cu certitudine și, în general, este foarte mult plăcută de mulți părinți. Dar, în primul rând, trecerea unui bărbat în vârstă de cinci ani de la statutul de gentleman la statutul de servitor (și aparent fără nici un motiv) este deja un psiho-traumatism grav. Și chiar dacă copilul dă demisia faptului că el este acum în familia "omega" - după care va fi aproape imposibil ca părinții să devină prietenii lui. Prietenia presupune egalitatea statutului, așa că e greu să faci prieteni cu servitorul tău. Și din nou - va avea încredere în tine ca pe un prieten după atâția ani de umilire?
Și dacă, inițial, să-l aduci pe copil ca prieten - va fi semnificativ cel puțin în persoana de familie (și nu este răsfățat, și anume, apreciat pentru demnitatea sa). Apoi pentru el sensul general al vieții este clar: sunt o parte demnă a societății, sunt sigur că o voi realiza într-un fel sau altul. Și întrebarea devine deja "tehnică" - cum și când să fie realizată, dar mă îndoiesc dacă "am nevoie de lumea singură", acest adolescent practic nu apare.
Când vine vorba de adult mondial „rob“, lumea așa cum se dovedește la el partea lui „rău“ - pentru că un om strivit de un părinte dictat, pur și simplu nu poate fi servit cu demnitate în sine. În consecință, ea începe să se umilească și din jur. Reacția în continuare a adolescent are mai multe opțiuni: fie este vorba de o agresiune proactivă (adesea numit nemotivata) sau izolarea ca o apărare împotriva „lumea rea“ sau plin de confuzie și neadaptare sau încercări inadecvate să se afirme în detrimentul altora.
Este imposibil să dai un adolescent sensul vieții pe o tavă de argint: acesta va fi sensul tău, nu al lui. Tânărul însuși trebuie să vadă și să simtă pentru ce trăiește. Dar, dacă da l-au determinat ca în stare (din nou, cu lipsa de informații), situația va fi ca în gluma în cazul în care un om a pierdut ceasul „acolo, chiar în jurul valorii de colț, dar uita sub lampa. - pentru că este mai ușor“ În mod similar, adolescent caută de multe ori semnificația sa nu este în cazul în care este de fapt (pentru că nu știu nimic, în primul rând de la sine), și „în cazul în care bricheta“ - care indică familia sau școala, opinia publică, sau prieteni. Iar un astfel de adolescent (mai ales necalificat în scepticismul unei familii) este, în principiu, ușor de convingut de orice, dacă spui la timp: "Destinul tău este AICI". Mai mult decât atât, pe calea de ai da cel puțin iluzia respectului și a înțelegerii că el este lipsit de familie. Așa se adună tinerii și sectarienii, fasciștii și dealerii de droguri în rândul lor.
O altă problemă a adolescentului este conflictul cu lumea adulților sau mai degrabă cu necesitatea de a se alătura acestuia. Este cunoscut faptul că, în general, cele mai multe copii tind sa creasca, dar este inerent nivel biologic, inconștient, și conștiința copilului, de regulă, începe treptat să urmeze un alt tratament: copiii văd că adulții să fie rău. Adulții otshibaet literalmente dorința sa de a intra în lumea lor - în primul rând, faptul că instruirea copiilor „cum să trăiască“, nu sunt în măsură să rezolve problemele lor (să zicem, trăiesc așa cum vom obține aceleași dificultăți), și în al doilea rând , faptul că inițial între copii și părinți există aceeași confruntare atunci când căutăm sensul vieții. La adolescenți, vrând-nevrând, există o idee: și dacă este necesar pentru a deveni un adult, astfel încât el este nefericit, nu se știe pentru ce trăiește și nu vorbesc despre cu cine?
În plus, reticența de a formata din nou să crească bine în acei copii care sunt utilizate fie la pozițiile Mr. (și să ia în afară de plăceri, de asemenea, responsabile în mod clar reticenți) sau la funcția de agenți, pentru care totul este decis părinții domnilor, și deciziile proprii, el pur și simplu el nu știe cum (sau crede că nu știe cum) și, prin urmare, se teme de el.
Ca rezultat, apare un conflict intern între nevoia inconștientă de a se dezvolta și teama de a realiza această nevoie. Rezultatul acestui conflict ar putea fi un comportament de protest, în special, celebrul „nihilismul adolescente“, și contradicție persistentă la orice adult, și infantilism deliberată, și chiar dorința de a distruge pur și simplu inteligența (aceleași droguri sau alcool).
„Medicina“ de la o astfel de problemă, practic, una din urmatoarele: pentru a înțelege adolescentului (și mai bine - chiar și un copil) prin propriul său exemplu, că adulții să fie bun. Și nu doar arată pe dinafară, dar, în realitate, pentru a le face viața fericită pentru tine înșela, deoarece copiii care sunt fericit - este imposibil. Copiii, chiar crescut, este extrem de sensibil în ceea ce privește percepția emoțiilor parentale: și atunci când părinții nu se simt fericit, atunci nici un zâmbet de serviciu și de voce în mod deliberat vesel va ajuta.
Dar ce este cu adevărat "bun" să fii adult?
În primul rând, adulții au dreptul de a avea libertatea de a alege (dar acest lucru cere ca tânărul să poată folosi această libertate competent). Prin urmare, este important aici, dacă părinții știu cum să facă acest lucru.
În al doilea rând, adultul are mult mai multe oportunități de a se realiza ca persoană (însă acest lucru presupune că este ceva de realizat și de știut unde și în ce fel). Pot ajuta părinții în acest copil - nu suprimați, și anume, oferiți informații pentru auto-cunoaștere?
În al treilea rând, un adult are dreptul la propriul său punct de vedere (dar, pentru a avea acest punct, are nevoie de o anumită bază intelectuală). Pe această bază, este posibil să se dezvolte dorința de a învăța.
În general, problema socializării unui adolescent se transformă într-o problemă la nivel național. Odată ajuns în societatea noastră va fi ridicat pe o valoare piedestal a individului și respectul pentru ea, atunci tinerii nu vor trebui să întrebați cât de mult lumea are nevoie de nici una dintre ele: va inițial clar. Dar, chiar dacă este dificil să facă acest lucru pe scara întregii țări, se poate face chiar și într-o singură familie. În special, nu este necesar să ridici de la bun început pe un stăpân sau pe un slujitor, ci un prieten. Respectă demnitatea copilului dumneavoastră, învață-l cum să facă propriile alegeri, să-l de la bun început să se simtă importantă chiar și în familie și școală. Și apoi este mult mai ușor să se adapteze în societate.