În activitatea de dezvoltare, de la formele sale inițiale (cum ar fi arma) la creatoare (crearea operelor de artă), produse în capacitatea unei persoane de a produce anumite acțiuni, care facilitează această activitate și de a crește eficiența. Aceste abilități includ abilități și abilități.
Abilitățile sunt acțiuni pentru care caracterul ridicat al măiestriei este caracteristic, la nivelul automatismului. Ele sunt formate și fixate prin exerciții permanente. Aptitudinile sunt inerente animalelor, dar au o natură inconștientă, instinctivă și sunt orientate spre adaptarea la mediul înconjurător. Abilitățile care apar într-o persoană sunt diverse: sunt abilități motorii sau abilități motorii (de exemplu, lucrătorii în producția de transportoare); senzoriale, adică asociate cu percepția vizuală, auditivă, gust și alte tipuri de percepție (abilități, de exemplu, degustători); intelectual (selectarea rimelor de la poeți), etc.
În articolul său, „Cum poezii“ Maiakovski a remarcat cât de importante abilități de lucru poetice și tehnici de procesare de text, infinit individuale vine numai de la ani de munca de zi cu zi: .. Rima, dimensiunea, aliterație, etc. Prin urmare, fiecare întâlnire, fiecare un semn, fiecare eveniment în orice condiții privește doar ca material pentru înregistrarea verbală.
Formarea de succes în domeniul calificărilor implică nu formarea mecanică, ci legătura așa-numitei "zone de dezvoltare proximală". Acest concept a fost introdus de psihologul intern L.S. Vygotsky (1896-1934) și înseamnă "zonă de frontieră" între nivelul de dezvoltare al stagiarului și nivelul sarcinilor mai dificile stabilite de către profesor. Această formare duce la dezvoltarea abilităților.
Competențele reprezintă modalități de a realiza o acțiune bazată pe cunoștințele dobândite și pe abilitățile dobândite, de obicei cu rezultate productive.
Baza fiziologică de conexiuni neuronale timp durata sunt formate anterior într-o operațiune comună a celor două sisteme de semnale cu un rol predominant al doilea sistem, care este cunoscut de a juca un cuvânt funcție de semnal. Abilitatea provine din înmulțirea abilităților în cunoaștere și este formată din exerciții în continuă creștere. De fapt, pentru a stăpâni orice abilitate înseamnă a deveni un maestru, un artizan în cel mai bun sens al cuvântului. O caracteristică importantă a competenței este stabilitatea și capacitatea de a trece la alte activități.
Abilitățile ca metodă pot include mai multe abilități, creând astfel o combinație optimă. Este adevărat că, pentru a reduce abilitatea doar la suma competențelor, așa cum au făcut-o behavioristii, este greșit. Capacitatea de a gândi acestea sunt, de exemplu, este redus la pronunția cuvintelor cu mișcări musculare ascunse, si de vorbire ca pronuntarea acestor cuvinte - la activitatea onomatopeică a animalelor, etc gândire bună pentru ei, astfel, - .. Ceva ca un joc bun de tenis, așa au crezut, că repetarea mecanică nu este doar mama doctrinei, ci ea însăși. De fapt, priceperea este rezultatul faptului că nu se pliază pur și simplu din exterior, ci rezultatul dezvoltării proprietăților mentale ale individului "din interior".
Separați abilitățile teoretice și practice, dar, de fapt, orice abilitate fără minte adecvată este imposibil de imaginat.