Nominalizare "Proiect pedagogic în instituția preșcolară"
Am încercat să găsesc tema cognitivă interesantă, de a crea condiții pentru înțelegerea metodelor de interacțiune activă a copiilor cu natura și fără viață istoria lumii sculpturi antice de piatră, cultura etnică a regiunii noastre.
Trăim într-un mic oraș frumos din Taiga, unde se extrage minereu de fier, de fapt, ne plimbăm cu picioarele pe comoară. De fiecare dată, mersul cu copiii și găsirea altor pietre interesante, le-am adunat, aduse la grup, așa că sa dovedit o colecție de pietre. Dar de-a lungul timpului a evoluat într-un mic muzeu al istoriei pietrelor vechi - megaliti, menhire din Khakassia.
Scop: Crearea condițiilor pentru formarea premiselor pentru activitatea de căutare prin implementarea mini-muzeului proiectului "Ce spun pietrele". Familiarizarea copiilor cu cultura populației khakass cu menhir, varietatea de pietre în natură, trăsăturile, proprietățile, înțelesul și aplicarea de către o persoană prin jocuri și activități experimentale.
- Formați abilitățile de cercetare. Dezvoltați abilitatea de a determina materialele din care sunt fabricate produsele din piatră.
- Îmbogățiți vocabularul preșcolarilor.
- Pentru a forma sentimente morale și patriotice pentru pământul natal, mândrie în patrimoniul cultural și istoric.
- Pentru a aduce atitudinea atentă la bogățiile naturale.
- Formează un interes în obiecte de natură neînsuflețită și în dezvoltarea activităților lor.
Prima etapă este pregătitoare.
Studiul literaturii, cunoașterea resurselor de Internet, elaborarea unui plan pe termen lung. Lucrează cu părinții.
A doua etapă este practică.
Au fost colectate exponate pentru mini-muzeu, profesori atrasi și copii din alte grupuri. Activitățile comune au fost realizate prin integrarea ariilor educaționale. Organizarea unei expoziții de cărți: enciclopedii, ficțiune asupra proiectului. Înregistrarea albumelor foto: "Care sunt pietrele", "Ce spun pietrele?". Compilarea colecției literare "Legendele pietrelor". Efectuarea de atribute pentru jocuri de rol jocuri de poveste.
A treia etapă este crearea unui mini-muzeu.
- Înregistrarea mini-muzeului.
- Prezentarea exponatelor mini-muzeului copiilor din alte grupuri.
A patra etapă este generalizată.
- Creați un album foto electronic.
- Proiectarea proiectului și prezentarea acestuia la consiliul pedagogic.
Ca rezultat al proiectului a crescut activitatea cognitiva la copii. Ei au învățat despre proprietățile de pietre, caracteristicile lor, valoarea și utilizarea unei persoane de minerale Rusia, Khakassia. Copiii ajunge să cunoască cultura și viața poporului Khakass, am constatat că Khakasses menhire create pentru ceremonii rituale, și tratamentul diferitelor boli. vocabularul prescolarilor Expanded, copiii au învățat să caute răspunsuri la întrebările lor pe cont propriu. Gradul de participare a părinților la viața grupului a crescut.
Termeni de implementare. Acest proiect este realizat pe baza MBRD "CRD - DS" Dolphin "în grupul pregătitor pentru școală sub îndrumarea tutorelui acestui grup. Proiectul este implementat în activitatea comună a copiilor, profesorilor și părinților, precum și în activitățile independente ale fiecărui participant la proiect.
Tipul proiectului: creativ, grup.