Training Tournament. Opțiunea 1
- În fiecare lecție, turneele competitive între echipe sunt ținute în urma rezultatelor sesiunii anterioare. Pentru a face acest lucru, au organizat "mese de turnee" pentru trei studenți la fiecare masă, egali în nivelul de pregătire (slab, slab, puternic și puternic).
- Fiecare echipă are la dispoziție un sistem de sarcini diferențiat în complexitate și volum.
- Fiecare "tabel de turnee" își îndeplinește sarcina.
- Profesorul verifică misiunile și evaluează elevii, determinând numărul de puncte, indiferent de nivelul de pregătire a elevilor. Aceasta înseamnă că studenții slabi au șanse egale pentru EQUAL pentru echipa lor.
- Echipa care colectează mai multe puncte este declarată câștigătoare a turneului cu recompensa corespunzătoare.
Training Tournament. Opțiunea 2
Turneele se desfășoară după studierea unui antrenament major. În meciul de turneu există studenți din diferite echipe cu același nivel de realizări educaționale
- Elevii din diferite echipe sunt împărțiți în funcție de nivelul realizărilor educaționale: puternic - primul subgrup, mijlocul - al doilea subgrup, slab - al treilea subgrup.
- Fiecare subgrup primeste aproximativ treizeci de carduri numerotate cu intrebari plasate pe masa in ordine aleatorie intr-o forma inversata.
- Fiecare student al subgrupului selectează cardul unul câte unul și răspunde la întrebarea scrisă pe acesta. Puteți răspunde verbal sau în scris.
- Ceilalți membri ai subgrupului evaluează răspunsul, de exemplu - pe o scală alternativă: corectă (1 punct) și incorectă (0 puncte).
- În cazul unei situații discutabile, elevii recurg la ajutorul unui profesor. În medie, fiecare elev are trei cărți. Astfel, profesorul trebuie să pregătească pentru turneu aproximativ 90 de carduri - întrebări de trei nivele de complexitate.
- După turneul din subgrupe, elevii se întorc la echipele lor și rezumă punctele primite. Echipa cu cel mai mare scor este recunoscută ca câștigătoare.
Metoda de susținere a instruirii individuale
Esența acestei metode este de a permite grupurilor mici să avanseze prin curriculum la un ritm individual.
1. Elevii lucrează în grupuri mici pe sarcini individuale, timp în care se pot contacta reciproc pentru sfaturi, ajutor și sfaturi. Elevii pot verifica, de asemenea, munca unul de altul, ajuta la corectarea greșelilor făcute.
2. Profesorul, la rândul său, monitorizează activitatea grupurilor și, de asemenea, clarifică noul material didactic unul câte unul în grupuri care au terminat să lucreze la misiuni individuale pentru materialul anterior.
3. Sarcinile individuale sunt verificate de către profesori special amenajați de studenți - "experți" din diferite grupuri. Acestea sunt furnizate cu foi de răspuns pentru inspecția on-line a lucrărilor individuale. În acest moment, profesorul are posibilitatea de a lucra individual cu fiecare grup mic. La sfârșitul cursului, rezumatul este rezumat: câte subiecte a fost studiat de fiecare grup și care este rezultatul total al învățării grupului pe sarcini individuale.
Grupul de studiu
1. Echipele formate pe baze informale examinează orice problemă a subiectului instruirii, cu scopul de a pregăti un raport de grup și de a vorbi tuturor participanților.
2. Întrebările pe această temă sunt distribuite între echipe, astfel încât, ca urmare a discursurilor, acestea să acopere toate materialele educaționale ale noului subiect.
3. În cadrul echipei, fiecare elev își analizează partea, colectând materialul necesar, îl furnizează grupului și, în continuare, pe baza părților colectate, se formează un raport general al grupului. Pentru raportul și performanța pregătită, fiecare echipă primește o evaluare a grupului.
Această metodă este foarte asemănătoare în conținut metoda de studiu de grup, dar cu o singură diferență: fiecare membru al grupului nu numai livrează material de pe partea sa la echipă, dar, de asemenea, acționează în fața ei cu un mini-raport. Odată format raportul final al echipei, vorbitorul a grupului efectuat mai întâi cu el la echipa, și numai apoi (sub rezerva modificărilor și corecțiile efectuate de către membrii grupului și profesor) - în fața tuturor. În plus, elevii efectuează lucrări individuale independente pe întregul subiect. Evaluarea finală a grupului include atât scorul total pentru raport, cât și scorurile individuale pentru munca independentă.