Annotatsiya.doc
Builova L.N. Klenova N.V.
Cum să organizați educația suplimentară a copiilor în școală?
Builova Lyubov Nikolaevna, profesor asociat al departamentului de pedagogie al Institutului de Educație Deschis din Moscova, candidat la științe pedagogice; DT 909-20-24.
^ Nina Vladimirovna Klenova, deputat. Head. Departamentul de Dezvoltare a Resurselor Umane al Palatului de Cetatea Moscovei de Creativitate pentru Copii (Tineret), Candidatul Științelor Filosofice; DT 931-04-02.
prefață
Partea 1. Educația suplimentară pentru copii: înțelegeți conceptele și valorile:
Ce trebuie să știți despre specificul educației suplimentare moderne pentru copii?
Care este baza normativ-legală pentru educația suplimentară pentru copii?
Ce educație suplimentară poate fi utilă școlii?
Care este starea educației suplimentare a școlii?
prefață
Printre ideile progresive din ultimele decenii, ideea de educație continuă ocupă un loc proeminent. Scopul său principal este de a oferi fiecărei persoane o reînnoire creativă constantă, dezvoltare și îmbunătățire pe tot parcursul vieții. De aceea zeci de țări din lume își caută în mod activ modelul de învățare de-a lungul vieții.
Practica arată că toate aceste cerințe la nivelul educației umane nu pot fi satisfăcute doar de educația de bază: ea necesită din ce în ce mai mult educație suplimentară informală. Aceasta înseamnă că școala de masă trebuie să absoarbă un model funcțional de activitate diferit calitativ. bazat pe principiul de completitudine al educației. Calea spre aceasta este prin crearea în fiecare școală a unui spațiu educațional integral, în care educația de bază (generală) și suplimentară a copiilor acționează ca componente egale, complementare reciproc. În aceste condiții, școala, în cele din urmă, putea să depășească un astfel de dezechilibru intelectual inerent în dezvoltarea studenților și să creeze baza pentru adaptarea lor reușită într-o societate în schimbare.
Un astfel de model de organizare a activităților educaționale ar putea juca un rol semnificativ în îmbunătățirea siguranței elevilor ruși. activitatea școlară ca un complex integrat, accesibil copiilor pentru o zi întreagă, ar elimina multe dintre ele de zi cu zi „studii de stradă“, iar părinții sunt adesea nevoiți să-și lase copiii nesupravegheați după școală astăzi - de preocuparea constantă pentru viața și sănătatea lor.
Astfel, viața însăși face necesar să se ia în mare măsură o privire proaspătă la rolul și locul de educație suplimentară a copiilor în școală modernă. În cazul în care utilizarea deplină a potențialului unic al acestui tip de educație, aceasta ar putea deveni o parte indispensabilă a procesului de școlarizare și dezvoltarea personală a fiecărui copil.
Educația suplimentară oferă oportunități ample pentru extinderea și aprofundarea cunoștințelor elevilor din școlile primare și de bază. Multe programe educaționale suplimentare pot acționa ca cursuri opționale, să devină o continuare directă a programelor educaționale de bază și să le ofere copiilor abilitățile practice necesare pentru viață.
Potențialul educațional unic al educației suplimentare poate fi folosit în mod activ în procesul de introducere a învățământului specializat la nivelul superior al învățământului general. Sistemul de învățământ suplimentar dezvoltat într-un număr de ani, implementat programe educaționale care pot fi baza de modul în care preprofile cursuri (orientare, de studiu) pentru a permite elevilor de clasa a IX-lea o idee a diferitelor domenii profesionale și decide cu privire la profilul viitor al liceului, precum și cursuri opționale ( cursuri de alegere), ca parte a unui profil de școală selectat.
Utilizarea în predarea ȘCOLARE metode specifice inerente în educație suplimentară, pot da subiecte imagini și exprimare studiate, pentru a promova o mai bună asimilare a acestora a studenților, creșterea motivației lor de a învăța.
O gamă extinsă de oportunități de educație suplimentară în ceea ce privește organizarea activităților extracurriculare ale copiilor, prin cluburi, cluburi, studiouri, secții sportive, care corespund diversității intereselor studenților. Folosind o varietate de programe culturale și recreative, puteți învăța copiii să petreacă cu adevărat în mod interesant și în mod semnificativ timpul liber.
Impactul educațional mare al educației suplimentare. Participarea studenților din grupul care interesează permite fiecărui copil să găsească ceva potrivit înclinațiilor sale naturale, undeva este sigur pentru a reuși, și pe această bază pentru a crește stima de sine și statutul lor în ochii colegilor, profesori, părinți. Angajarea studenților în timpul extra-curricular contribuie la întărirea auto-disciplinei, auto-organizare, capacitatea de a-și planifica timpul. Participarea masivă a copiilor în școală regulat în sărbători, festivaluri, evenimente sportive implicarea lor în procesul de creare a tradițiilor școlare, formarea spiritului corporativ de școală „lor“, un sentiment de mândrie pentru ea.
Toate aceste aspecte nu pot fi ignorate astăzi dacă dorim cu adevărat să transformăm școala nu doar într-o instituție oficială care difuzează cunoștințe, ci și într-o sferă a dezvoltării personale a copilului, un loc al confortabilității sale.
Pentru ca educația suplimentară să-și realizeze pe deplin potențialul, este necesară o activitate clară și coordonată a întregului sistem pedagogic al instituției de învățământ. Prin urmare, profesorii sunt atât de importanți să cunoască și să înțeleagă problemele celorlalți - aceia care sunt implicați în predarea subiectului în școală și cei care se angajează profesional în educația suplimentară pentru copii. Doar asistența lor reciprocă și acțiunile comune de gândire pot deveni baza pentru crearea unui spațiu educațional unic în fiecare școală.
Această carte conține cele mai importante informații despre caracteristicile învățământului modern modern pentru copii și dezvăluie, de asemenea, tehnologia organizării sale în condițiile unei școli moderne. Acesta oferă răspunsuri la o serie de întrebări-cheie în care este necesar să se înțeleagă, să se organizeze sau să se extindă această sferă de activitate a copiilor și adulților în școală. În special, cititorii vor afla ce documente ar trebui folosite pentru a crea și dezvolta un bloc școlar de educație suplimentară; Ce modele de integrare a învățământului de bază (secundar general) și a învățământului suplimentar există astăzi și cum pot fi utilizate; programele educaționale suplimentare diferă de programele școlare, cum să le dezvolte și să le folosească pentru a extinde perspectivele și pentru a forma calitățile personale ale studenților; care poate fi un profesor de educație suplimentară, cum să-și organizeze rațional activitățile, unde să-și îmbunătățească calificările și cum să se pregătească pentru certificare.
Cartea este prevăzută cu un număr mare de note de subsol. Apelul cititorilor către aceștia poate fi înarmat cu metodele specifice, testate în sistemul de educație suplimentară pentru copii.
Această publicație va fi util profesorilor de școli, gimnazii și licee: director adjunct pentru activitatea de învățământ sau de educație suplimentară, profesori de educație suplimentară, educatori, organizatori, metodiști, profesori, consilier, profesori de clasă. În plus, natura orientată spre practică a materialelor propuse vor face cartea vandabilă și pentru profesioniștii care lucrează în instituțiile de educație suplimentară a copiilor - palate, case, centru de arta pentru copii, parcuri pentru copii, tabere de vară studenți.