"Nu există nimic nesemnificativ în educație".
Prin educarea altora, ne educăm în primul rând.
A. Ostrogorsky
"Curator" (de la curatorul latin) este cel care observă cursul unei anumite lucrări sau al unui alt proces. În lumea modernă, cuvântul curator este folosit în multe domenii de activitate: curatorul grupului academic (de asemenea, tutore).
Activitatea curatorului în primul an al instituțiilor de învățământ secundar profesional este complexă și minuțioasă. În termen de un an, se va forma echipa din grup, pentru a studia personalitatea fiecărui stagiar, pentru a se asigura dezvoltarea sa individuală.
- ajuta studentul să depășească o perioadă dificilă de viață și să-și promoveze adaptarea la facultate;
- asistență pentru dezvoltarea armonioasă multilaterală a fiecărui student de grup;
- controlul și susținerea activităților educaționale ale grupului de studenți.
Nu vă concentrați pe realizările educaționale ale studenților, principalele sunt calitățile morale ale persoanei și dragostea pentru oameni, ceea ce este foarte important pentru profesia de viitor a unui lucrător în domeniul sănătății. Marele Albert Einstein a spus: "Nu înfrângeți intelectul. Are mușchi puternici, dar nu are chip.
În lucrarea curatorului, planificarea este foarte importantă. Pentru mine, am făcut următorul plan și lucrul la fiecare element nu se încheie cu începutul următorului, ci merge în paralel.
1. Absența cunoștinței cu grupul.
Cunoașterea distanței cu grupul a început înainte de începutul anului școlar, când informațiile personale despre studenții grupului au fost obținute de la comitetul de selecție.
2. Familiarizarea cu colegiul.
3. Familiarizarea cu grupul.
Inițial, desigur, aceasta este o conștientizare a apartenenței la un grup. Ora curatorioasă "Să ne cunoaștem!" Sa ținut, "Inima este dulce inimii". Studiul caracteristicilor personale ale studenților din grup a fost realizat prin intermediul instrumentelor de diagnostic (chestionare, testare, discuții despre "suflete", observație, opiniile profesorilor care conduc discipline actuale). Comunicare semnificativă cu părinții. Datorită acestui fapt sa format cea mai completă imagine a grupului în ansamblu, tendințele intragrupului, particularitățile interacțiunii interpersonale în rândul studenților.
4. Selectarea activului grupului.
Activele grupului includ: un bătrân din sat, un grup sindical, un fizorg, un consiliu editorial, lideri de subgrupuri.
Curatorul însuși trebuie să organizeze alegerea activului. Înainte de desfășurarea alegerilor, este necesar să se familiarizeze studenții cu drepturile și autoritatea reprezentanților activului. Nu trebuie să permiteți candidaților să fie aleși împotriva voinței sale și, de asemenea, că studenții indiferenți la alegerea activiștilor. Elevii ar trebui să fie avertizați că activul poate fi mereu reales, iar membrii activelor grupului trebuie să raporteze periodic despre activitatea făcută.
Sarcina curatorului în timpul alegerii activiștilor grupului este aceea de a determina elevii să ia o atitudine serioasă față de ceea ce se întâmplă și să nu influențeze luarea deciziilor (chiar dacă se pare că alegerea este făcută incorectă). În grupul nostru, selectarea activului a fost dificilă din cauza pasivității generale, dar, în general, ne-am confruntat încă cu această sarcină, iar studenții înșiși au decis cu privire la alegerea lor.
5. Activitatea curatorului privind adaptarea elevilor unui set nou.
Adaptarea bobocului la facultate este prima, cea mai importantă sarcină a curatorului. În cadrul colegiului, elevii se confruntă cu o serie de probleme, a căror rezolvare fără o organizare și gestionare corespunzătoare de către profesori poate duce la stres, progrese slabe și o deteriorare semnificativă a sănătății.
În primul rând, la procesul educațional, care este foarte diferit de cel școlar.
În al treilea rând, noilor condiții de viață: organizarea independentă a studiilor, a vieții, a timpului liber.
În al patrulea rând, la o nouă relație cu părinții, pentru că adolescentul devine treptat o persoană independentă.
Motivele dificultăților perioadei de adaptare.
- experiențe negative asociate cu părăsirea școlii, a echipei de lucru;
- incertitudinea motivelor pentru alegerea unei profesii, pregătirea psihologică insuficientă pentru aceasta;
- incapacitatea de a exercita o autoreglementare psihologică a desfășurării activității;
- căutați modul optim de lucru și odihnă în noile condiții;
- lipsa abilităților de muncă independentă, incapacitatea de a face note, de a lucra cu cărți;
- o bază slabă de cunoștințe din programa școlară.
Aceste dificultăți sunt diferite în ceea ce privește originea. Unele sunt în mod obiectiv inevitabile, altele sunt subiective în natură și sunt asociate cu pregătire precară, lipsă de educație în familie și școală.
Un curs reușit de adaptare este imposibil fără un studiu aprofundat al caracteristicilor individuale ale individului. Acest lucru este posibil dacă studenții sunt implicați în diverse activități:
- curățare generală, subbotnik;
- pregătirea orelor curatoriale;
- Participarea la activitățile colegiului, pensiunii;
- doar o conversație "inimă la inimă" etc.
Curatorul supraveghează participarea la cursuri și progresul academic al studenților. În cazul unor probleme, curatorul conduce cu elevul:
- discuție explicativă cu scopul de a afla motivele pentru performanțele slabe sau absențele;
- monitorizarea lunară a progresului, participarea, studenții care au lucrat pentru a pregăti o mini-declarație individuală a datoriilor lor;
- Notificarea părinților despre problemele elevilor lor;
- dacă este necesar, elevii cu probleme sunt trimise la întâlnirile curatorilor colegiului cu șeful departamentului, consiliul pentru prevenirea criminalității sau consiliul studențesc.
Curatorul trebuie, de asemenea, să-și coordoneze activitatea cu profesorii din pensiune, în care locuiesc studenții. Pensiunea este vizitată sistematic - de cel puțin 2 ori pe lună, iar în primul an de învățământ este mult mai frecventă.
În curator dormitor:
- se familiarizează cu organizarea vieții sale;
- dezvoltă împreună cu educatorul o strategie generală de a lucra cu elevii cu probleme care locuiesc într-o cămin.
6. Asistența studenților în studiile lor, realizarea de sine.
Este foarte important să observați la timp realizările și succesele studenților. Aceasta reunește și consolidează încrederea dintre curator și studenți. Ca urmare a semestrului, scrisori de recunoștință sunt trimise părinților studenților.
În concluzie, vreau să spun că una dintre regulile principale, care ar trebui să ghideze curatorul grupului în lucrul cu studenții, este principiul "Nu face rău".
Sunt necesare toate câmpurile
Informațiile sunt disponibile numai pentru utilizatorii înregistrați.
Dragi colegi. Vă rugăm să fiți mai atenți la înregistrarea aplicației. În baza formularului completat, se eliberează un certificat electronic. În cazul unor date incorecte, organizația nu poartă răspundere.