Kuzmina Lyudmila Petrovna
Proiect ecologic pentru grupul de mijloc al grădiniței
Familiarizarea preșcolarilor cu natura este una dintre cele mai importante sarcini în lucrul cu copiii. În același timp, este foarte important ca cunoștințele primite să nu fie prezentate în mod izolat, fără referire la întregul complex al fenomenelor care înconjoară subiectul studiului. Copiii ar trebui să vadă întotdeauna relația dintre o anumită specie și mediul înconjurător, impactul acesteia asupra acestui mediu, trebuie să înțeleagă că plantele și animalele depind una de alta și de mediul înconjurător.
Educația pentru mediu - una din direcțiile principale în sistemul de învățământ, acesta este un mod de a avea un impact asupra simț al conștiinței lor, atitudini și percepții copiilor. Copiii trebuie să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să înțeleagă, să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să tratăm bolile.
Florile nu sunt numai frumusețe, ci și o parte a naturii vii, care trebuie protejată și protejată și, bineînțeles, știe. Cunoaște structura florii, aspectul ei, trăsăturile, proprietățile vindecătoare.
Tipul proiectului: cercetare, cognitiv-creativ.
Participanți la proiect: copii, profesori, părinți.
Subiectul de studiu și creativitate: flori, semințe de însămânțare și observarea creșterii, diversitatea lor.
• Familiaritatea cu diversitatea plantelor cu flori, legătura acestora cu habitatul;
• formarea unei atitudini conștiente corecte față de reprezentanții lumii plantelor;
• dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
- colectarea de materiale pe plante cu flori și design de cărți.
- Grădina de flori în grădiniță.
- Proiecte mini despre culori.
1. A aprofunda cunoștințele copiilor despre culori și diversitatea lor.
2. Învață să comparăm plantele, să tragem concluzii bazate pe comparație.
3. Exercitarea în clasificarea florilor, concepte fixe: plante de apartament, grădină, luncă, flori de pădure.
4. Să consolideze capacitatea de a reflecta impresiile primite în desene, lucrări creative.
5. Pentru a forma o atitudine atentă la flori, pentru a dezvolta o dorință de a avea grijă de flori.
6. Educați dragostea de frumusețe, frumusețe a lumii.
7. Implicarea părinților în activitățile comune cu copiii să se pregătească răsaduri și plantarea-l în zona de grădiniță.
- dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor, extinderea ideilor despre culori.
- Atitudinea pozitivă emoțională și conștientă față de natură, față de florile care înconjoară copilul. Florile nu sunt doar un ornament al Pământului, ci și un vindecător.
- pregătirea de a participa la aspecte practice pentru îmbunătățirea mediului natural (plantarea, îngrijirea florilor).
- a format abilitățile comportamentului cultural în natură, abilitatea de a prețui și de a avea grijă de el.
- să primească un produs de activitate comună a copiilor și a părinților într-o grădină înflorită pe un sit și materialul colectat în cărți.
Etapele proiectului:
1. Pregătirea (definirea scopurilor și obiectivelor proiectului, redactarea planului).
2. Principala (implementarea planului de proiect).
3. Final (însumare).
2. Proiecte mini pe tema "Flori".
3. Fișier de cărți de puzzle și jocuri (didactic, deget, mobil).
4.Raportul fotografic din cadrul acțiunii "Fantezie de flori pe site-ul grădiniței"
Joc didactic "Floarea Dorisuy"
Consolidați capacitatea de a naviga rapid în foaia de hârtie într-o cutie, trageți pe modelul obiectelor simetrice, selectați umbra dorită a marcatorului.
Cartele într-o cușcă mare cu o imagine de jumătăți de flori vopsite (mușețel, clopot, albăstrău, ciocolată, Ivan-ceai etc.)
Copiii sunt încurajați să deseneze jumătăți simetrice de obiecte în jurul celulelor, să le culoreze și să le numească.
Joc didactic "Floral Glades"
extinderea cunoștințelor în domeniul reprezentărilor cantitative; formarea aptitudinilor de formare a adjectivelor (musetelul - lama de musetel, etc.); pentru a stabili capacitatea de a reconcilia numeralele cu un substantiv în plural.
cercuri de numărul de copii, în fiecare dintre ele sunt prevăzute niște plante de luncă (în una - 5 margarete, în al doilea - 10 clopote, etc.)
Copiii dans la muzică pe o curățenie comună. Odată cu terminarea muzicii, copiii ar trebui să se confrunte cu o anumită compensare. Profesorul întreabă "Ce fel de compensare ați primit?" Ce este în creștere și cât de mult. (Am lovit o curățare de albine, 6 flori de albastru cresc pe ea etc.)
Joc didactic "The Blind Nerd"
Învață să recunoști plantele prin miros.
plante de luncă (trifoi, valeriană, păpădie, mușețel etc.)
Copiii sunt invitați să miroasă florile. Apoi, ochii sunt legați, plantele sunt arătate la rândul lor în nas. Copilul trebuie să recunoască plantele prin miros și să o numească.
Dee face buchete de flori. Copiii selectează fotografiile corecte și afișează câte și ce culori au în buchet.
Jocuri didactice pentru copii
1. Joc didactic. "Ghiciți-o!". Educatorul enumeră semnele caracteristice ale florilor, copiii încearcă să ghicească numele florilor. După numele fiecărei flori, îngrijitorul prezintă o imagine a acestei flori.
2. Joc didactic. "Desenați o imagine." Copiii au fost mai întâi lipiți, pe imaginile modelate, semințe de hrișcă, orez, floarea-soarelui, mazăre, și apoi vopsea imaginea.
3. Joc didactic. "Strângeți floarea." Profesorul distribuie cărților pentru copii cu tulpini cu frunze. Pentru copii prezintă un card cu imaginea capului de flori din diferite plante.
Educatorul. Frunzele de verde vor veni la viață și vor găsi floarea lor.
Un copil care are o imagine de frunze și o tulpină pentru această floare răspunde: "Te-am recunoscut, daisy, tu esti tulpina mea". Copilul primește un card și face o floare.
4. Joc didactic: "Adună un buchet." Copiii se uită la flori. Apoi, profesorul cere copiilor să facă buchete de flori. Copiii selectează fotografiile corecte și afișează câte și ce culori au în buchet.
Am in buchetul meu 2 astere 1 dalii, 2 trandafiri.
5. Joc didactic: "Sună-l afectiv". Profesorul, aruncând mingea la copil, sună la cuvânt. Copilul, returnând mingea, îl pronunță "afectiv".
Cuvinte: floare, tulpină, tulpini, frunze, frunze, buchete, buchete.
6. Joc dictic "Adună un buchet"
Pentru a extinde și a îmbogăți vocabularul. Exercitați în potrivirea cifrelor cu numele substantivului.
Ferestrele sunt verzi,
Pe tot parcursul anului înflorește.
Există un păr încrețit în grădină - o cămașă albă,
Inima este de aur. Ce este?
În zumzeturile acoperite de zăpadă,
Sub un capac alb de zăpadă,
Am găsit o floare mică,
Jumătate congelată, ușor viu.
Soarele îmi arde topul,
Vrea să facă o zgomot.
A crescut sub soarele arzător
Groase, suculente și boltite.
casele negre sunt pline.
Câte case negre,
Atât de mulți oameni albi.
Pe luncă, parașutele,
Se rotesc pe creasta.
1. Îndreptați tulpinile, trageți ramurile (mâinile).
2. Corecta frunzele, frunzele ruginite (degetele).
3. Gimnastica pentru tulpină: trunchiul trunchiului la dreapta și la stânga; înainte și înapoi.
4. Gimnastica pentru rădăcini: extinsă piciorul drept - întoarse piciorul; ei și-au întins piciorul stâng - s-au întors.
5.Mi frunze, tulpini în ploaie: au ridicat mâinile în sus, și-au răspândit degetele, și-au pus palmele la ploaie, în jurul lor.
Toți jucătorii sunt împărțiți în trei echipe:
Copii - flori într-o patrie de flori. În centru cresc bilele de aur - cel mai înalt. Copiii își ridică mâinile în sus și se rotesc în jurul lor. Cel de-al doilea cerc este gălbenele, merg în jurul ringului în jurul bilelor de aur. Cel de-al treilea cerc - gălbenele de copii, care se înclină în jos, aceste flori sunt cele mai mici.
Vântul a suflat, florile au venit la viață și s-au mișcat: bilele de aur - învârteau, gălbenele merg într-o direcție, galbenele - în cealaltă.
"Magic Wand" atinge floarea (jucărie sau ilustrație), numește-o, descrie-o (culoarea, mărimea, forma, unde crește, când înflorește, unde este aplicată).
Desenați o floare preferată sau luați o ilustrație și dansați-o cu muzica "Valsul florilor".
Cei doi conduc. Unul ia în mâinile florilor de câmp, cealaltă - grădina. Copii-flori dans la muzică. După terminarea muzicii, copiii se duc și formează un cerc cu liderul lor.
Prezentatorul prezintă felicitări cu flori. Dacă este o floare de câmp, copiii ridică o mână. În cazul în care grădina, două mâini.
Dezvoltă abilitățile de joc, cognitive, senzoriale, de vorbire, ținând seama de caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor.
Formarea stăpânirii mișcărilor figurative - mișcări și imitații în combinație cu vorbirea. Pentru a provoca emoții pozitive.
Florile de stacojiu deschid petalele, (degete încet degetele din pumnii)
Breeza respiră puțin, petalele se agită. (Se agită mâinile la stânga și la dreapta)
Florile de stacojiu acoperă petalele, (Stoarceți lent degetele în pumnii)
Capul meu se balansează și adăpostește adormit. (Pentru a bate pumnii înainte - înapoi)
Pe deal a crescut mac (Aripile degetului stânga de a face
Și-a înclinat capul așa. (Înclinarea Bud)
Fluturașul de deasupra lui se prăvălește (perii trec,
Alergat rapid aripile. (cum ar fi aripi fluture)
Ah! Ce crizanteme! (Degetele arată cum o floare
Le vom sparge fără probleme. (Cu ambele mâini smulgeți florile.)
Wow! Am tastat bratul! (Cu ambele mâini arată o armă)
Eh! Să o luăm pentru Vali! (Renunta si rupe florile in continuare)
Ehe-he ... florile nu au devenit. (Să ridice umerii uimiți.)
Nu au mai fost mulți până acum ... (Ridicați-vă mâinile în lateral.)
Oh! De ce le-am distrus? (Apăsați ambele mâini pe obraji)
La urma urmei, nu le-am ridicat! (scutura din cap triste)
O floare frumoasă a crescut pe luncă (apăsând încheieturile, arătând floarea)
Vântul îi scutură petalele. (Pentru a scutura divortat lateral
Toate petalele frumusete și respirație (Apăsați palmele cu partea din spate)
Împreună dau rădăcini sub pământ. (Împingeți degetele în lateral și
Ghiciti puzzle-uri cu tema "Flori" (vezi foto-albumul "Lumea mica a plantelor").
Scop. Dezvoltați imagistică și gândire asociativă, imaginație, memorie; spori observația și interesul în limba maternă, îmbogățește discursul copiilor cu imagini.
Rezumatul lecției "Călătorie în Țara Florilor".
obiective:
- consolidarea cunoștințelor copiilor despre plantele de interior;
- introduceți numele a 2-3 plante interioare;
- să învețe să compare plantele, să găsească asemănări și diferențe în caracteristicile externe;
- cunoașterea condițiilor de creștere a plantelor interioare;
- Dezvoltați dorințele de a avea grijă de plante.
Dr. Aibolit a venit să ne viziteze
- Baieti, iti plac ghicitorile? Acum vă plictisesc ghicitorile, dar ele nu sunt simple, ele sunt legate de plante de interior. Încercați să le ghiciți.
Pe fereastra mea Fan bun
Ariciul asezat de pe pene verde
Totul arată în fereastră, în oală
Și nu pot merge, Uită-te la mine (Palma)
Unde sunt labele lui?
Unde este fața lui?
Poate el fără pălărie
Din îngheț se scutură? (Cactus)
Crăpate de fereastră
Ziua înghețată,
Stand pe fereastră
O floare este o lumină,
Culoarea crimsonică
Florile infloresc
Ca și în adevăr
Luminile erau aprinse (balsam)
Educator: "Și avem multe flori frumoase în grup."
Aibolit: "Ați văzut astfel de flori pe stradă? Așa e, băieți.
Astfel de plante trăiesc numai în camere, într-o grădiniță sau acasă. Prin urmare, ele se numesc plante de apartament. Spune-mi, ai plante similare? Ce se cheamă? "(Răspunsurile copiilor).
Aibolit: "El pune fiecare planta pe masă și spune ce părți este din ea".
Vorbiți despre structura plantei.
- Ce au fiecare plantă? (tulpină, rădăcină, frunze, culoare)
- de ce o planta are nevoie de o tulpina, pleaca?
- Pentru ce are nevoie planta?
- Dacă nu udi pământul, ce se va întâmpla?
- ce trebuie făcut pentru a face plantele să se simtă bine și să arate frumos?
Aibolit: "Și acum să jucăm jocul" Găsește aceeași plantă "Voi arăta fotografii ale plantelor individuale, iar tu, prin trăsături caracteristice, ar trebui să găsești același lucru și să spui cum ai ghicit".
Educator: "Baieti, vrei sa stii cum este viata in grupul nostru? Apoi mergeți la orice plantă pe care o doriți și întrebați-o cu o șoaptă. Ce ți-a răspuns planta ta? "(Răspunsurile copiilor).
Educatori: "Băieți să-i dăm lui Dr. Aibolita să învețe să joace cu degetele" Flower "
Florile noastre roșii
Răspândiți petalele,
Breeza respiră puțin,
Petalele frământate
Florile noastre roșii
Închideți petalele
Scuturarea capului
Liniște adormit.
Palmele închise și ușor rotunjite sunt mugurii de flori. Dimineața, când soarele se ridică, petalele florii încep să înceapă încet. Degetele încep să se despartă. Floarea sa înflorit, uitându-se la soare. Doar petalele lui tremură ușor de briza ușoară. Degetele diferă complet, apoi nu se îndoaie prea mult, dar vârful degetelor se mișcă ușor. Seara, când crepuscul cade pe pământ, floarea încet închide petalele și adoarme. Degetele se apropie încet din nou.
Aibolit: "Bine, băieți, voi sunteți cei care vă îngrijiți de plante: faceți-le să le pierdeți poșta, ștergeți praful și astfel plantele le place să trăiască în grupul dvs."
Aibolit stabilește o schemă fără care planta nu poate trăi.
Jocul "Ce plante au nevoie de creștere" (copiii aleg cărțile).
Aibolit: "Corect, udem plantele cu o cană de udare. Fără soare și căldură, plantele nu cresc. Plantele au nevoie de aer. Și au nevoie de grija, de tandrețea și dragostea noastră. Baieti, vrei sa fii frumoase plante de interior. "
Psihogimnastiki. "Sunt o plantă." (Copiii își închid ochii).
- Imaginați-vă că sunteți o plantă mică. Ai fost pus într-un pământ cald și întunecat. Ești încă un puieț mic, foarte slab, fragil, fără apărare. Dar, aici, mâinile cuiva de apă te uzează, ștergeți praful, slăbiți solul, astfel încât rădăcinile voastre să respire. Începi să crești. Frunzele tale au crescut, tulpina devine puternică, ești atras de lumină. Este atât de bine pentru tine să trăiești pe pervazul ferestrei lângă alte frumoase flori.
- Deschide ochii. Ți-a plăcut să fii plante? Și de ce? (au fost îngrijiți, slăbiți, udați etc.). Același lucru este resimțit de plantele noastre pe pervazul ferestrei. Vom avea grijă de flori în fiecare zi și vor fi bucuroși să trăiască în grupul nostru. Vom întreba: te simți bine?
Aibolit: "Și acum, să aruncăm o privire atentă, este totul pe pervazul ferestrei în ordine, poate că o plantă ar trebui să fie udată sau împrăștiată?" (Copiii lucrează în colțul naturii)