NATALIA SEAEVA
Notele de lecție din grupul mai tineri "Cum trăiesc animalele de companie?"
1. Examinați fotografiile pe subiect. "Cum trăiesc animalele de companie?"
2. Lectură poteshki "Ca pisica noastră"
3. Mutarea jocului "Cat și mouse"
1. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre animalele de companie, pentru a intensifica vorbirea copiilor.
2. Să continue cunoașterea formelor mici de folclor, să îmbogățească discursul copiilor cu cuvinte și linii de poezie.
3. Dezvoltarea coordonării mișcărilor, dexterității, formării unei posture corecte.
Mediu de dezvoltare: Imagini din seria "Animale de companie".
Șoferul acordă atenție cdk-ului de la ușă - e bunicul care a venit să-l viziteze. El zdorayetcya, cereți copiilor să ghicească de la ceea ce este un basm. Bunicul aduce o fotografie a pisicilor Bugilor și a pisicii lui Murka, spune că trăiesc cu el. îi iubește, îi hrănește. Câinele trăiește în cabină, casele de ceas, nu permite nimănui să intre, dar pisica captează șoareci. Șoferul produce o imagine cu o imagine a câinelui. El întreabă. "Ce face un câine, fiecare catelus?" Arată o cutie. Profesorul îi oferă copiilor să imagineze cum lansează câinele. Apoi, profesorul examinează cu copii imaginea "O pisică cu pisoi". Copiii le numesc, se compară. Pisica este mare, pisicile sunt mici. Pisica mizeaza. Copiii se reproduc în cor și unul la un moment dat. Profesorul le citește pe copii pentru distracție:
Ca pisica noastră
Haina de blana este foarte buna!
Ca și mustața unei pisici
Citește din nou, copiii sunt de acord cu frazele. În concluzie, profesorul joacă cu copiii. ei descriu șoareci și o pisică de dormit. Copiii-șoareci se strecoară cu cuvintele:
Hush, mouse-ul: pisica pe acoperiș,
Și pisoii sunt chiar mai mari!
Pisica se trezeste, incearca sa prinda soarecii. Copiii fug.
„Animale de companie“ în primul grup mai tineri municipal instituții de învățământ preșcolar Grădinița „pânze Scarlet“ sat Lakeside pe proiect: „Animale de companie“.