În aceste condiții, activitatea economică a universității suferă, de asemenea, schimbări semnificative, ceea ce se manifestă prin concentrarea sa pe promovarea profitabilă și competitivă a rezultatelor activităților educaționale și științifice ale universității pentru obținerea profitului.
- În primul rând, în prezent, eficacitatea universității nu este determinată de efectele economice;
- Evaluarea Universității din fiecare vector component în conformitate cu următoarele criterii (Tabelul 4).
Criterii de evaluare a vectorului de dezvoltare al universității prin componentele acesteia
vector al dezvoltării universitare
ca entitate economică
Teza a efectuat o evaluare cuprinzătoare a nivelului și natura vectorului de dezvoltare a universității ca entitate economică (Tambov Universitatea de Stat din Derjavin), pe baza metodologiei propuse (tabelul 5) și caracteristica de dezvoltare a universității ca entitate economică a componentelor (Tabelul 6) .
Universitatea de Stat numită după GR Derzhavin)
^ Indicatori de evaluare a impactului economic
din activități educaționale
Veniturile obținute din formarea preuniversitară într-o instituție pe unitate de PPP (mii de ruble)
Venituri din trecerea de pregătire pentru liceu în stabilirea pe unitate de PPP (mii pers.)
Venituri din formarea postuniversitară într-o instituție pe unitate de PPP (mii de ruble)
Veniturile din studenții străini în programul pe unitatea de PPS (mii.)
^ Indicatori de evaluare a impactului economic
din activitatea de inovare și de risc
Venituri din comercializarea de inovare pe unitate de PPP (mii pers.)
Veniturile obținute de universitate din cercetarea științifică pe unitate de PPP (mii de ruble)
^ Indicatori de evaluare a impactului economic
din activități culturale și educaționale
Venitul din participarea la evenimente culturale pe unitate de PPP (mii de ruble)
Caracteristicile dezvoltării universității
Dezechilibrat cu predominanța efectelor economice ale activităților educaționale
În acest context, este vorba în primul rând despre capacitatea guvernului de a concentra resursele pe dezvoltarea sferelor educaționale și științifice, să asigure formarea condițiilor instituționale pentru punerea în aplicare a mai multor funcții ale universităților în dezvoltarea economiei naționale, precum și pentru a asigura libertatea lor economică și intelectuală.
- organizațional și economic (implementarea măsurilor de îmbunătățire a structurii organizatorice și a managementului administrativ al universității, formarea fondurilor de stabilizare universitară, implementarea centrelor contabile de responsabilitate, extinderea interacțiunilor interuniversitare, regionale și internaționale);
- de cercetare și de investiții (astăzi universitate poate fi văzută ca o entitate capabilă activitățile lor funcționale profitabile, inclusiv resursele financiare imbricate și suplimentare. Acest lucru este valabil mai ales pentru activitățile de cercetare și de capital de risc de producție ale universității).
Cea mai eficientă formă de acumulare a resurselor financiare pentru implementarea programelor specifice și realizarea rezultatelor concrete sunt fundamente create atât în cadrul instituției, cât și în modul cluster în domenii economice paralele cu universitatea (figura 2). Aceste fonduri pot fi generale, caritabile sau vizate.
^ Fig. 2. Rolul și locul fondului de stabilizare
Fondurile de investiții ar trebui să reprezinte o altă formă promițătoare de acumulare a fluxurilor de investiții. a creat în avion interesele și activitățile sale economice. Fondurile de capital de risc sunt create în detrimentul atât investitorilor străini și comunitatea de afaceri din Rusia, ONG-uri și publicul, acestea nu sunt nici proprietatea universităților sau structurale ale acestora, și chiar unități de auto-suficiente. Între fundațiile și universitățile ar trebui să existe un mecanism special pentru relația, oferind un nivel ridicat de rentabilitate a fondurilor, și universitățile primesc venituri din proiecte și dezvoltări inovatoare transferate.