Opțiune ideală
Unul dintre principalele avantaje așteptate ale noului sistem este schimbarea relației dintre teorie și practică. Practica de producție este prevăzută într-o cantitate semnificativă după fiecare curs de formare. Examenul va fi obligatorie a inclus un bloc de probleme practice-situații (de exemplu, aveți nevoie pentru a da o apreciere juridică a situației, atunci când promisiunea unui hotel turistic de pe prima linie sa mutat la un alt hotel pe al treilea). „In vest de instruire practică în specialitatea“ Turism „este de aproximativ 50% din formare, - spune Mihail Morozov, prorector al Academiei Internaționale Ruse Turismului. "Ar fi o opțiune ideală pentru un student rus".
Împărțirea nivelurilor de învățământ, pentru a permite studenților și absolvenților la locul de muncă după ce studenții din anul 4 au primit competențe profesionale de bază. Disciplinele avansate și munca științifică sunt mutate la nivelul maestrului. Deci, într-o anumită măsură, permis întrebare dureroasă - și de învățământ superior, în principiu, dacă este necesar sau lucrătorii din turism trebuie să traducă specialitate la nivelul învățământului special secundar. „După ce a primit o diplomă de licență, absolvent va fi capabil de a lucra, de exemplu, managerul de agenție, educație, va fi suficient, - spune dna Shabalin - daca vrea sa ia pozitii de top, el are posibilitatea de a studia un master, în cazul în care el va fi predat, cum ar fi , planificarea strategică, managementul întreprinderii sau dezvoltarea turistică a teritoriilor ". La nivel de master, elevul scrie în mod obligatoriu un proiect științific în versiunea europeană - bazat pe lucrul cu materiale și situații reale.
Creșteți cadrele
Inovațiile oferă o relație mai strânsă între student și companiile reale. Un număr sporit de cursuri practice ar trebui să fie organizate într-un fel și, cu acest lucru, am avut probleme în țara noastră, așa că am rămas. Acum, locuri de pregătire practică în condiții reale fiecare universitate bate, după cum se spune, prin cunoștință. În unele universități și academii deosebit de avansate au camere speciale de formare, în cazul în care, de exemplu, echipate cu o agenție de turism virtuale, iar studentul poate „pretinde că“ pentru a accepta cererea, procesul acesta, împreună cu profesorul. Dar majoritatea universităților nu au o astfel de bază - totul depinde de zonă și de finanțare. întreprinderi de formare de specialitate (de exemplu, formare în străinătate au de hotel) avem - nu permitem din nou nici finanțele, nici cadrul juridic și de reglementare. reprezentanții tour operator în pregătirea absolvenților într-un grad sau altul sunt implicate - practica viitorul angajaților din industria turismului să ia, de exemplu, compania „Labirint“, „Dolphin», Tez Tour, Capital Tour, «Vânt Rose“, «The Southern Cross», «Turtransvoyazh» „Grupul KMP“, „Neva“, „Pegas Touristik», tururi Megapolus ... Dar o mulțime de studenți, și toate «Atașează» nu este posibilă.
„Problema principală este că nu știm cât de mulți specialiști și ce nivel de nevoie, - spune dl Putrik - prea brusc toată lumea s-au grabit pentru a preda turism, penetrant, care avea nevoie de pe piață - persoanele cu studii medii de specialitate sau superior și de la ce posturi. Problema necesită un studiu științific serios. " În primul rând, potrivit expertului, este necesar să se clarifice lista profesiilor existente în industria turismului existent. Acum, prin recrutarea unui anumit număr de specialiști, universitățile se bazează pe datele lor sau pe cercetarea publică divergente în evidență.
Cine le-a învățat asta
O altă durere de cap constantă a universităților și facultăților turistice, situate în special în regiuni, este personalul didactic. Cadrele didactice ale Facultății de Turism pentru cea mai mare parte nu au o relație directă: de economiști, juriști, umaniști, care sunt fie cursuri de perfecționare sau „completarea învățământului“ specificul turismului în sine. Din mediul turistic pentru a preda unități vin.
În cadrul pregătirii profesionale, universitățile desfășoară mese rotunde cu reprezentanți ai industriei turismului, merg pe stagii la universități străine. „Este cel mai bun pentru acest scop, să se recalifice specialiști cu studii tehnice sau economice, - spune Mihail Morozov - deși umanitariști mai bune sunt ghidate, de exemplu, în tehnici de vânzare.“ Pregătirea specialiștilor provoacă, mai ales, critica educației turismului.
O sursă alternativă de recrutare sunt absolvenții acelorași specialități care au trecut prin practică și au lucrat în industrie. Cu toate acestea, acești profesioniști pot preda doar o parte din disciplinele, spun expertii: subiectele de bază, de exemplu, trebuie să fie sigur de a preda practici turopereyting. Cunoașterea este că nu orice practicant poate învăța bine: el poate fi un om de afaceri excelent, dar nici un profesor.
Din fericire pentru industrie, printre liderii operatorilor ruși sunt cei care nu numai că pot, ci și doresc să învețe. De regulă, cursurile se desfășoară cu ei în formatul de ateliere de lucru și cursuri de master în mai multe universități reprezentanți ai operatorilor de turism efectuează un curs. „Avem, de exemplu, 30% din cadrele didactice - experți care iau o anumită sarcină curs“, - spune Iuri Putrik. De exemplu, sunt lumina cunoștințelor către generația mai tânără profesionale Andrey Ignatiev, Președinte al BSI Group, Natalia Rotmistrov Consiliul Director, Managing Director al kompnii "Rețeaua Windrose" Oleg OSTROUMOV, director general adjunct al "Vand International Tour", Michael Romanov, CEO al companiei " Orfeu ".