În primul rând, în timp ce copilul tău este încă tânăr, să analizăm viitorul ... Cum vă vedeți copilul? Succes? Da, el poate găsi o treabă bună. Și ce? Nu voia, imploră cuvântul "independent": este capabil să susțină familia (chiar dacă este o fată), să cumpere o mașină, să plece în vacanță într-o țară fierbinte. Copilul nu cere prea mult de la părinții săi, el trăiește separat, el își rezolvă singur problemele. El este un adult care nu atarna in jurul gatului parintilor sai ...
Și dacă luați o perioadă de studii la școală, la universitate? Închideți ochii și imaginați cum ați dori să învețe? Pentru a-ți face propriile lecții? Adună o servietă? El a acordat atenție aspectului său, a fost curat, colectat, a trecut în mod independent toate examenele?
Știți ce imaginație nu se va desena? Faptul că copilul tău este dezordonat, în imposibilitatea de a se asocia în mod independent la școală, uită mereu ceva. Că mama se execută universității și vorbind cu profesorii, solicitând să nu deducă dreptul sau copilului greșit, da mită ... și în cele din urmă, copilul încă nu termină școala. Sau faptul că mama mea caută o muncă pentru copilul ei deja în vârstă. Și, în cele din urmă, un copil adult trăiește împreună cu părinții săi, munca nu merge bine, iar în viața lui personală, totul nu este foarte bun.
Cred că fiecare părinte vede doar un viitor bun pentru copilul lor. Văd că este de succes, organizat. În cele din urmă, dacă nu liderul, atunci nu ultimul eșuat. Dar puțini părinți cred că ei înșiși determină viitorul care așteaptă copilul. Crezi că este imposibil să știi în avans ce va crește copilul tău? Pot să vă spun opusul. Nu numai că este posibil, dar voi, părinții, puteți proiecta, crea viitorul pe care doriți să îl vedeți. Este necesar doar să începeți când copilul este încă mic ... dar să avem grijă de totul în ordine.
Când se naște un copil, el nu știe cum. Și este firesc ca mama (și alți membri ai familiei) să facă totul pentru el: hrănesc, se îmbracă, se spală, schimbă scutecul, susțin când copilul învață să meargă, curăță jucării după el, etc. Ea devine obișnuită, o parte a vieții. Mai mult, se consideră că acțiunile de îngrijire reprezintă o manifestare a dragostei și îngrijirii noastre pentru copil. Și ne obișnuim cu atât de mult încât lipsesc (nu exagerez) cel mai important moment al educației - nevoia de a preda independența copilului. Și, pentru început, nu va fi altceva decât abilități de auto-service. La urma urmei, în timp ce copilul este mic, este normal ca el să accepte ajutorul adulților. Dar, la vârsta de 2,5 - 3 ani, îngrijirea adulților devine o deservire.
De ce? Da, pentru că un copil activ, independent, cu inițiativă are mult mai multe oportunități de dezvoltare. Dar, cu regret, trebuie să precizez faptul (lucrez cu copii de vârstă preșcolară) că mulți copii nu știu cum să se îmbrace, să ia jucării, să păstreze o lingură și un creion. Mai mult, nu toată lumea își poate spăla mâinile și le poate șterge cu un prosop. Copiii nu știu cum să facă acest lucru. Și vorbim despre copii sunt adulți suficient de care, prin vârstă, deja trebuie să stăpânească abilitățile de auto-servicii. Și nu numai că nu cunosc aceste abilități, ei, la vârsta de 5-6 ani, necesită ajutorul constant al unui adult în situațiile de bază de zi cu zi.
Ce se întâmplă în continuare? Apoi, în general, nimic nu se schimbă radical. Deoarece părinții, cel mai adesea, se află într-o iluzie periculoasă: va veni timpul și copilul meu va învăța totul. Da, desigur, bineînțeles, învățați. Nimeni nu susține că un copil la vârsta de șapte ani știe cum să poarte chilot. Și dacă va fi capabil să colecteze un portofoliu, fără să uităm să-l punem acolo? Voi merge la școală pe cont propriu sunând la ceasul deșteptător? Cu un grad ridicat de probabilitate, putem spune că nu. Portofoliul va fi colectat sub controlul mamei și, de fapt, mama va trezi copilul la școală. Și apoi? Și apoi, cred, ați ghicit deja și nu mai are rost să continuați.
Faptul este că în psihologie există o asemenea perioadă ca o perioadă sensibilă. Este un astfel de interval de vârstă al dezvoltării individuale, în care structurile interne sunt cele mai sensibile la influențele specifice ale lumii înconjurătoare. Cu toate acestea, să fie mai simplu. Să luăm un exemplu cu dezvoltarea discursului. Cu toții vă amintiți bine Cartea junglei "Rungyard Kipling". Un băiețel numit Mowgli a fost crescut de un pachet de lupi. Dar, dacă basmele se întâmplă cu un sfârșit bun, atunci în viața reală totul este mult mai complicat. Și există exemple reale de copii care au fost crescuți de animale (de exemplu, în Wikipedia puteți vedea despre Victor din Averon). Astfel, astfel de copii fermi, chiar dacă s-au găsit și au încercat să se întoarcă la viața umană în societate, erau incapabili să conducă un mod de viață uman, să stăpânească limba umană etc. Acestea au rămas într-o oarecare măsură animale, chiar și sub condiția unei reabilitări îndelungate. De ce spun asta? Pentru faptul că în dezvoltarea umană există anumite etape și perioade critice. Această calitate sau calitatea, și am luat un exemplu cu vorbire, se pot dezvolta numai într-o anumită perioadă. După această perioadă, va fi fie imposibil să se dezvolte, fie foarte dificil: trebuie depuse eforturi enorme. Dacă în primii ani copilul nu aud un discurs uman, din anumite motive este izolat de societatea umană, atunci în viitor va fi practic imposibil să-l înveți să vorbească.
Aproape același lucru este cazul independenței. De la vârsta foarte fragedă (anul I), copilul are nevoie de independență. Mai mult am scris despre asta aici. Apoi, în timpul crizei de trei ani, copilul își continuă dezvoltarea în direcția autonomiei și independenței. Și dacă, pentru un motiv sau altul, această linie de autonomie și independență prins comportamentul politicii de părinți sau de îngrijire și încrederea în faptul că un copil cu unele afaceri nu a descurca inutil, atunci vom avea ca rezultat non-auto-adult, conformist, un om cu stima de sine scazuta.
De aceea, este foarte important ca, în primii ani de viață a copilului poate să fie independent: capabil să se spele pe mâini și de a folosi un prosop, a fost capabil să mănânce în mod independent, rochie, nasturilor nasturi, fermoare, închizători, curat după o jucărie. Nu este nevoie să opriți încercările de independență și să spuneți copilului că este încă mic, deci hai să ne jucăm. Copiii nu se nasc cu abilitatea de a face totul calitativ și rapid, părinții lor ar trebui să-l învețe. Pentru a sublinia în continuare copilul calea pentru dezvoltarea de noi abilități și abilități.
Ce nu știu de obicei părinții?
Și dacă te întorci la începutul articolului, chiar vrei ca părinții să lupte pentru viitorul fericit al copiilor lor. Bezynitsiativnost, pasivitate, calități conformale - o problemă foarte mare mai întâi a copiilor, și apoi a unui adult. În sine, independența, libertatea de influența altora și ajutorul străinilor nu vor veni la copil. Pentru aceste calități trebuie să vă luptați la o vârstă fragedă, când copilul dumneavoastră începe să meargă, să mănânce etc. Și dacă auzi frazele copilului în 4 sau 5 ani: "Mamă, robește-mă", "Mamă, fă-o", "Mamă, nu pot. Vino mai bine decât tine ", atunci merită să ne gândim: nu va rămâne aceasta cu copilul pe viață?
Tamara, în articol sunt precizate lucrurile corecte și necesare), dar cum să obțineți independența față de copil, toată câmpia este destul de ușor de înțeles. De exemplu, un copil în vârstă de 4 ani, la fel ca el mănâncă, el pune pe, dar când vine vorba de fulgere și pugovits- este în negare: „Eu nu pot, nu am crescut, tatăl meu ...“. Și pentru a-mi ajuta mama să-și taie salata cu un cuțit adevărat, el a crescut deja))
Tatiana, salut. De fapt, scopul articolului a fost acela de a arăta de ce este important să predați independența copilului. Din păcate, în formatul articolului este aproape imposibil să răspundă la întrebarea "cum să predați?"
Puteți scrie despre unele principii generale, dar întrebarea pentru mulți care o citesc va rămâne deschisă.
Cât despre tinerii dvs., motivele pentru care refuzați să apăsați butoanele pot fi foarte diferite. Cel mai banal este faptul că nu se dezvoltă abilități motorii mici, ca o consecință: copilul a încercat și a eșuat, nu a fost într-o situație de succes. Și nu vreau să mai reușesc din nou. Și poate că, atunci când a existat o dorință de a învăța (de obicei, înainte de 4 ani), nu ar trebui să aștepte până când acesta este mai convenabil copil zastegnet, și nasturii în sine, pentru că undeva în grabă ... în orice caz, ILS (exerciții practice de viață) M.Montessori tine în ajutor sau în orice situație de joc când este necesar să îi ajuți pe urs să fixeze jacheta. Sau sunt absolut minunate simulatoare de butoane. Și când copilul învață, atunci pentru el va fi o ocazie de mândrie. Imbunătățește imediat stima de sine. Dezvoltarea abilităților nasturi - o scriere de mână bună în continuare la școală, abilități caligrafice bune (și nu numai pentru că o barcă cu motor mică și o altă întrebare legate).
Și despre fiică ... pot să mă înșel, dar dintr-un anumit motiv mi se pare că ai un temperament sau un melancolic sau flegmatic. Dacă este așa, uitarea, neconcordanța poate fi o trăsătură caracteristică, care trebuie luată ca atare :).
Cu siguranță trebuie să predați independența copilului! Deși este uneori mai ușor să-l îmbraci decât să strângi în timp ce el trage pe ciorapi. Dar merită :)