Femeia: Nu este necesar să ai mai multe informații pentru a ieși din confuzie?
Uneori este cazul. Dar de multe ori o persoană are de fapt informații; pentru a pur și simplu nu există nici un astfel de acces, care ar oferi înțelegere. Nu este că ceva lipsește; doar ceea ce aveți este slab organizat. Știți cu mult mai mult decât credeți. Confuzia este de obicei cauzată nu de lipsa de informații, ci de abundența acesteia. Adesea, confuzia cuiva este un colaj uriaș de date sau multe imagini rapide. Imaginea înțelegerii în majoritatea oamenilor, dimpotrivă, este bine organizată și foarte economică. Ele sunt ca o ecuație matematică elegantă sau poezie bună. Acești oameni curăță colecția de date până la o reprezentare foarte simplă. Ce am făcut cu Bill tocmai i-am dat ocazia să colectez datele pe care le-a avut deja, ca să le poată înțelege. Abilitatea de a vă folosi creierul înseamnă capacitatea de a accesa, organiza și utiliza ceea ce aveți deja.
Cei mai mulți dintre voi ați văzut ce se întâmplă atunci când șemineul arde focul. Dacă mișcați puțin lemnul de foc, acesta va clipi din nou. Nu ați adăugat nimic. Singurul element pe care l-ați schimbat este locația, dar generează o diferență gigantică.
Dacă credeți că aveți nevoie de mai multe informații - poate veți pune o grămadă de întrebări. Dacă răspunsurile conțin doar date brute, este puțin probabil să vă ajute și va trebui să continuați să întrebați. Cu cât aveți mai multe răspunsuri, cu atât mai puțin vă veți gândi la întrebările pe care le adresați. Dar dacă răspunsurile vă permit să organizați datele pe care le aveți deja, vă poate ajuta să înțelegeți. Aceasta este ceea ce se numește adesea "formare pasivă" - despre persoana care întotdeauna cere: "Hrăniți-mă cu o lingură". Alte persoane pot percepe o cantitate imensă de informații și le pot organiza în mod independent, fără prea mult ajutor din afară. Aceasta este ceea ce se numește deseori "învățare activă".
Acum, Bill, vreau să încerci invers. Luați ceea ce ați înțeles pentru prima oară și transformați-o într-o imagine mai mică, mai îndepărtată și mai veche și ștergeți coloana sonoră
Bill: Acum sunt tensionat și confuz.
Așadar, acum am putea lua orice lucru de care ești sigur și te-ar deruta cu toții în iad. Râziți toți; nu îți dai seama cum poate fi util acest lucru! Nu știi oameni care sunt siguri că înțeleg ceva, dar de fapt - nu? Și această încredere falsă le dă multe necazuri? O doză bună de confuzie îi poate motiva să asculte pe alții și să adune informații foarte utile. Confuzia și înțelegerea sunt experiențe interioare. Nu trebuie să aibă nimic de-a face cu lumea exterioară. În general, dacă te uiți în jur, există, de obicei, o mică comunicare.
Pentru ca Bill să dobândească experiență, pe care el o numește "înțelegere", trebuie să treacă printr-un proces în care informațiile pe care le are sunt prezentate sub forma unui film panoramic cu o pistă audio. Uneori se întâmplă din întâmplare, în alte cazuri poate fi cauzată de alte persoane. Cu toate acestea, acum, știind cum funcționează acest lucru, el poate intenționa să includă acest proces ori de câte ori este confuz în legătură cu ceva. Dacă nu are suficiente date, el nu poate ajunge la o înțelegere deplină; În filme pot exista lacune sau piesa audio poate da din când în când. Dar pentru el aceasta va fi cea mai bună reprezentare a ceea ce știe. Aceste lacune din film vor indica exact unde are nevoie de mai multe informații. Și de fiecare dată când se plictisește cu ceva pe care deja îl înțelege prea bine, se poate să se stânjenească - ca un preludiu înainte de a ajunge la o înțelegere nouă și diferită.
Acum vreau ca voi să faceți totul în ceea ce am făcut cu Bill. Luați câteva persoane pe care nu le cunoașteți pentru că va fi mai ușor.
1. Cereți partenerului dvs. să se gândească la a) despre ceva care îl conduce în confuzie și b) despre ceva similar pe care îl înțelege. Partenerii dvs. nu au voie să vă spună nimic despre conținut.
Orientarea profesională a studenților în stadiul actual.
În stadiul actual, sunt definite cerințele de bază pentru școala generală de învățământ. Această dezvoltare a abilităților individuale ale studenților, extinderea educației diferențiate în funcție de cererile și înclinațiile lor. dezvoltarea unei rețele de specialități.
Conceptele psihologice ale singurătății
1) Abordarea psihanalitică (Zilburg, Sullivan, Fromm-Reichman) rezumând situația unor teorii psihanalitice se poate spune că singurătatea este văzută în această stare psihologică ca o paradigmă a înrădăcinați negativ.