Pentru a controla prin intermediul semnalelor, este necesar să se formeze comportamentul dorit și apoi, atunci când se face, să se întâmple în timpul sau imediat după un anumit semnal. Acest stimul devine apoi cheia sau semnalul de comportament.
De exemplu, să presupuiți că forțați câinele să se așeze, apăsând pe sacrum și trăgând gulerul. Acestea sunt stimulente necondiționate, acționează fără instruire. Apoi, întăriți orice manifestare independentă a posturii câinelui, formând un comportament adecvat. Făcând asta, spui comanda "Stai!", Care inițial nu înseamnă nimic pentru câine (bineînțeles, orice alt cuvânt în orice limbă este potrivit). Când câinele învață că uneori aveți nevoie de ea să se așeze, uneori va efectua această acțiune în timpul sau după semnalul sau un stimulent condiționat al comenzii "Sit!". În cele din urmă, va începe să acționeze exact în conformitate cu ceea ce i se ordonă.
Acum comportamentul este sub controlul stimulului, nu-i așa? Nu încă. Doar jumătate din muncă a fost făcută. Animalul ar trebui, de asemenea, instruit - și aceasta este o sarcină specială de antrenament - să nu se așeze fără o echipă. Stabilirea controlului asupra comportamentului stimulilor nu este completă până când nu este efectuată chiar și în absența unui semnal condiționat.
Aceasta, desigur, nu înseamnă că câinele ar trebui să stea toată ziua, până când veți spune: "Stați!". Poate să stea așa cum îi place. Cu toate acestea, în timpul instruirii sau al muncii, atunci când se presupune utilizarea stimulilor condiționali, semnalele "start" și "stop" trebuie să fie bine stabilite pentru a asigura performanța echipei.
Astfel, controlul complet prin stimulente este determinat de patru condiții, fiecare dintre acestea fiind tratat ca o secțiune independentă a sarcinii de formare, un element independent al programului de dezvoltare.
1. Comportamentul are loc întotdeauna imediat după acordarea unui stimul condițional (câinele se așează în jos ", când este comandat).
2. Comportamentul nu apare niciodată în absența unui stimulent (în timpul antrenamentului sau al muncii câinele nu se află niciodată în mod spontan).
3. Comportamentul nu este niciodată observat ca răspuns la alți stimuli (dacă spui "Lie!", Câinele nu trebuie să se așeze).
4. Nici un alt comportament nu apare ca răspuns la acest stimul (atunci când spui "Stai!" Câinele nu trebuie să meargă în pat sau să sări și să-ți lingă fața).
Doar când toate cele patru condiții sunt îndeplinite, câinele înțelege complet și în cele din urmă comanda "Sit!". Acum îl controlați cu un stimul.
În cazul în care în viața reală folosim sau avem nevoie de un astfel de control complet prin stimulente? Ei bine, de exemplu, în muzică. dirijori creează adesea sistem foarte complicat de control de semnal, și un conductor repetiție se poate întâlni cu o varietate de răspunsuri incorecte. De exemplu, se poate da un semnal ce înseamnă o - spune, „forte“, de îmbunătățire a sunetului și nu primiți-l, probabil din cauza faptului că nu este suficient de ferm este setat de semnal. Sau el nu poate da amplificarea semnalului, și cu toate acestea, prea mult de intensitate a sunetului. Mai ales aceste woodwinds diferite orchestre clasice, Richard Strauss într-un set plin de umor de reguli pentru începători conductoare, a spus: „Niciodată nu ovaționat privire joc pe instrumente de suflat“ Dirijor poate semnala aceasta necesită un alt - de exemplu, „Presto“ - dar, în loc să crească ritmul pentru a obține câștig sondorii de sunet sondori fac acest lucru destul de des. În cele din urmă, conductorul poate solicita includerea unui număr mai mare de artiști, dar în schimb a lua o mulțime de greșeli, se întâmplă cu coriști amatori. Fiecare tip de răspuns greșit la stimulul condiționat ar trebui să fie corectate prin formare înainte de conductorul va fi sigur că el sau ea are de gestionare adecvată a semnalului.
Semnalizarea afacerilor militare este, de asemenea, vitală. Clase în recruți de foraj - o afacere plictisitoare și consumatoare de timp, și el însuși, poate părea dificil și lipsit de sens, dar îndeplinește o funcție foarte importantă. Masina de gaurit nu produce numai răspunsuri exacte la comenzile combatante care vor permite comandanților de a conduce cu ușurință un grup mare de oameni, dar, de asemenea, produce o abilitate de răspuns la un semnal dinainte stabilit, la toate: ascultarea de echipa, care, în cele din urmă nu este atât de mult un act mintal ca neinvatat calificare, care este decisivă și adesea vitală pentru soldat. De când au fost inventate armatele, antrenamentul de foraj a fost calea de a dezvolta această abilitate.
Ce poate fi un semnal?
Un stimul condiționat - semnalul învățat poate fi totul, absolut tot ceea ce poate fi perceput. Steaguri, lumină, cuvinte, atingeri, vibrații, clape de dopuri de șampanie - pe scurt, nu contează semnalul pe care îl utilizați. De îndată ce subiectul îl poate percepe, semnalul poate fi folosit pentru a apela un comportament învățat.
Peștele poate dezvolta un reflex conditionat pentru sunete sau lumină - știm cu toții cum se prăbușește peștele de acvariu la suprafață, dacă bateți pe geam sau dacă activați lumina. Iar ființele umane pot dezvolta conexiuni condiționate cu aproape orice.
Într-o situație de formare, este util ca toți subiecții să aibă aceleași chei și semnale, astfel încât nu numai antrenorul, ci și alți oameni să provoace acest comportament. Prin urmare, formatorii tind să urmeze cu strictețe tradițiile în utilizarea stimulilor condiționali. În întreaga lume, caii din șa încep să se miște când vă împingeți tocurile în laturi și opriți când trageți furia. Camilele din grădina zoologică din Bronz cad jos când auzi comanda "Kash!", Chiar dacă nu există nimeni alături de ei, inclusiv antrenorul lor, vorbind arabă; și orice om știe ce să spună camilei.
Și faptul că cămilele care trăiesc în New York pot fi instruite cu același succes la cuvintele "Calm, baby!" Nu are importanță.
De aceea, formatorii profesioniști nu pot înțelege că mulți stimulenți condiționali sunt aleși arbitrar. Odată, într-un grajd plătit, am lucrat cu un cal tânăr pe cordon, învățând-o echipei "Forward!". Antrenorul stațiilor se uită la el cu dezgust și, în cele din urmă, spuse: "Deci, nimic nu va ieși - caii nu înțeleg" înainte ", este necesar să se clink". Apoi mi-a luat frânghia din mâini, a spus: "Tzo-tzo", și a înțepenit colțul din jurul capetelor libere ale frânghiei, ceea ce, firește, a condus imediat la o mișcare înainte.
"Este clar?", A spus el, crezând că cuvintele sale sunt dovedite.
Am înțeles. De atunci, ridicându-mi ponei, i-am învățat să se supună nu numai comenzilor mele, ci și oricărui sistem posibil de îndemnare, strigare, folosit de alți formatori. Acest lucru ma salvat de necazuri și ma făcut să vorbesc despre mine ca un antrenor amator. Cel puțin nu trebuia să-mi reiau semnalele!
Predați ponii la două sisteme de comandă nu numai că este posibilă, ci și ușoară. În timp ce pentru fiecare semnal separat trebuie să primiți doar un comportament, este destul de posibil să obțineți același comportament prin câteva semnale condiționale. De exemplu, într-un loc aglomerat, un orator poate cere tăcere, exclamând: "Liniște!", Sau ridică-te și, ridicându-și mîna, gestul tău.
Și dacă cei prezenți sunt zgomotoși și în același timp sunt în stare de beție și, prin urmare, diferă în atenția distrasă, ghinionul cu o lingură pe sticlă va ajuta. Suntem cu toții instruiți să realizăm acest comportament ca răspuns la oricare dintre cele puțin trei dintre aceste stimulente.
Introducerea celui de-al doilea stimul condițional pentru comportamentul învățat se numește transferul de stimuli. Pentru a efectua transferul, vă aduce stimul vechi - de exemplu, comanda voturilor exprimate - ca întotdeauna, iar noua echipă - să zicem, semnalul transmis de mână, - și întărește răspunsul; apoi face treptat vechi stimul este mai puțin și mai puțin vizibile, și, în același timp, atrage atenția asupra noului, ceea ce face o foarte pronunțată până când noul stimul nu va primi la fel de bun un răspuns, chiar și atunci când stimulul vechi nu este prezentat deloc. De obicei, acest proces merge oarecum mai repede decât dezvoltarea unui răspuns la stimulul inițial; atunci când "A face această acțiune" și "Efectuați această acțiune asupra unei echipe" este deja dezvoltată, este mai ușor să realizați "Faceți acest lucru și pentru o altă echipă".