Metode de examinare a personalului pedagogic și identificarea problemelor pedagogice


TESTUL # 3 EVALUAREA NIVELULUI POTENȚIALULUI CREATIV AL PERSOANEI
Testul utilizează o scară de 10 puncte de autoevaluare a calităților personale sau frecvența manifestării acestora, care caracterizează nivelul de dezvoltare a potențialului creativ al individului.

Ar trebui să ne amintim că toate estimările sunt relative. La autoevaluare imaginați-vă mental nivelul cel mai înalt (10) de dezvoltare a calității corespunzătoare și cel mai mic (primul) nivel și găsiți-vă un loc pe o scală de 10 puncte.

1. Purposeful 10. Practitioner

2 Heurist 11. Principal

3. Decisiv 12. Sociabil

Fig. 1 Construirea unui profil al calităților creative și determinarea tipului de personalitate creativă

(exemplu de utilizare a scalelor de autoevaluare cu 10 puncte)

În plus, puteți stabili nivelul creativității pe baza numărului total de puncte pe care l-ați marcat.


Numărul total de puncte


163 180
Nivelul potențialului creativ al individului

  1. - foarte scăzut.

  2. - scăzut

  3. - sub media

  4. - ușor sub media

  5. - mediu

  6. - ușor peste media

  7. - peste medie

  8. - nivel ridicat

  9. - nivel foarte ridicat

10 - cea mai mare

CHESTIONARUL # 1: FACTORI DE STUDIU ȘI BARIERE ALE AUTO-DEZVOLTĂRII CREATIVE A PROFESORILOR

Fiecare dintre factorii enumerați mai jos este estimat pe o scală de 10 puncte - partea (+). și dacă ego-ul, fenomenul pe care îl considerați o barieră în dezvoltarea proprie de creație, evaluați-l pe o scară de 10 puncte, dar în afară, adică folosiți scala numărului:

-10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

1 Profesionalism (nivel ridicat de cunoștințe profesionale, aptitudini).



  1. Cultura comunicării pedagogice.

  2. Competențe pedagogice.

  3. Interesul pentru inovațiile pedagogice, noile tehnologii de predare și
    educație.

5 Capacitatea de a folosi creativ experiența altora.

6. Capacitatea de a co-crea. la cooperare, atât cu elevi, cât și cu tăieturi.

7 Căutarea rezultatelor ridicate ale muncii lor.

  1. Interesul pentru idei noi în domeniul psihologiei și pedagogiei.

  2. Creativitatea ta.

10. Înclinațiile și aspirațiile de a se angaja în activitatea de cercetare experimentală.

IV. Calități psihologice (personale)

1. Inițiativa creativă.

2. Inteligența, nivelul culturii generale.

3. Interesul față de inovațiile pedagogice.

4 Aspirații pentru creștere profesională, auto-îmbunătățire.



  1. Abilitatea de a vedea probleme psihologice.

  2. Abilitatea de auto-analiză, de a-și realiza propriile merite și dezavantaje.
    7 Nivelul abilităților de auto-organizare, auto-management.

8 Nivelul creativității tale.

9. Nivelul culturii metodologice, de cercetare a profesorului.

10. Competența profesională.