Privind pentru magpie
- Îmbogățiți cunoștințele cu noi cuvinte, concepte.
Soarele se încălzește din ce în ce mai mult, zăpada se topeste, iar în jurul râurilor își cântă cântecul. Copiii ascultă murmurul apei, spun "w-zh!". Fragmente, ramuri, vase de hârtie.
Multe păsări s-au adunat în cantina păsărilor. Care sunt păsările pe care le vezi? De ce crezi că sunt fericiți? Fiți atenți la magpie, pe măsură ce ea se bucură și de primăvară, cântă veselă cântecul ei. Ce trăsături ați observat în comportamentul păsărilor? Aceasta sugerează că vărsăm furajele în alimentator, explicând că este dificil pentru păsări să obțină alimente.
Colectarea gunoiului pe site.
Scop: a aduce dorința de a lucra împreună.
"Păsări o dată!" Păsări două! ".
"Bloat, mingea mea!"
obiective:
învață să efectueze o varietate de mișcări, formând un cerc;
Exercitați copiii în pronunția sunetului [w].
Muncă individuală
Scop: consolidarea abilității de a rula rapid semnalul de la profesor în direcții diferite.
Vremea de vizionare
Scop: consolidarea cunoștințelor despre schimbările sezoniere în natură.
Norul se ascunde în spatele unei păduri, Soarele se uită de la cer - Și un fel de curat, de fel, radiant. Dacă l-am prins, l-am sărutat.
Ce sa schimbat odată cu apariția primăverii. Zilele au început să crească, soarele a început să apară mai des și nu numai să strălucească, ci și să se încălzească.
Ce sa schimbat în grădină? (Au fost dezghețați patch-uri.) Cum credeți, de ce nu se topesc zăpezile peste tot, ci se află în resturi mici? Curând, păsările vor zbura dinspre sud și, dacă vom lega copaci pe copaci, vor dori să se stabilească în ele.
În fiecare dimineață, ei ne vor cântă să ne înveselească. Vor mânca dăunători pe trunchiuri de copaci și creastături. Ce dăunători de insecte știi? O furnică este un dăunător? (Nu, e asistenta) Ce schimbari au avut loc cu copacii? (De ce nu se umflă bunicile în timpul iernii? (Derevo, ca un urs, doarme în timpul iernii, dar pe măsură ce soarele începe să se încălzească, cursele încep să se hrănească cu apă topită.)
Șlefuiți cu nisip (în grădină).
Scop: să-i învețe pe băieți să respecte fetele, să facă mai multă muncă grea (să poarte găleți cu nisip).
Mutarea jocurilor: "Zborul pasarilor".
Scop: să înveți să efectueze rapid acțiuni asupra semnalului educatorului.
Muncă individuală: dezvoltarea mișcărilor.
Scop: consolidarea capacității de a merge cu pași de măturat, pentru a re-salt peste obstacole.
Urmărind salcia
Luați în considerare tufișul de salcie de pe site și răspundeți la întrebările educatorului.
Care sunt semnele de mesteacăn, cenușă de munte și salcie?
Care sunt caracteristicile salcii pe care ai observat-o?
Willow este un tufiș sau un copac? De ce?
Oamenii vorbesc despre salcie ca asta.
Buclele în râu coborâse
Și despre ceva trist.
Și despre ceea ce este tristă,
Nu spune nimănui.
Ce altceva mai există pe ramurile salcii? (Bucăți albe pufoase.)
Curățarea sitului din resturi.
Scop: să învețe să colaboreze, să-și îndeplinească sarcina prin eforturi comune.
"Pe calea dreaptă".
Scop: să învețe să meargă pe un braț scăzut, să sară, să îndoaie picioarele din tură.
Scop: să înveți să alerge, fără să se lovească unul pe celălalt, să acționeze rapid pe semnalul tutorelui.
Aruncarea mingii în sus (lovituri libere, relaxate cu perii moi).
Scop: dezvoltarea dexterității, rezistenței.
Observarea mugurilor de mesteacăn
Profesorul cere o ghicitoare pentru copii, organizează o conversație.
Eu deschid boboci, în frunze verzi
Copacii mă îmbrac, mă culturesc,
Mișcarea plină, sună-mă. (Spring).
În ce perioadă a anului spune ghicitul?
Listează semnele primăverii.
Ce lună este?
Pentru a atrage atenția copiilor, primăvara va câștiga în curând a treia victorie, cea mai decisă pe timpul iernii.
Ce fel de copac este asta? Ce sa întâmplat cu rinichii?
Sunt mici sau mari?
Oferă să miroasă rinichii. Cum miros?
Oferta atinge ușor rinichii. Ce sunt?
Și ce culoare sunt frunzele?
Primăvară! E o zi frumoasă!
Și șterge-ți ochii
În curând va fi îmbrăcat pădurea?
Și care păsări vor zbura? Ce pasăre în pădure este cucul?
Pentru a atrage atenția copiilor că este o biruință a soarelui în timpul iernii. Aceasta este a treia primăvară - pădurea forestieră.
Și ce alte izvoare știți? (Câmp, râu.)
Ce perioadă a anului va veni după primăvara pădurii? (Vara).
Activitatea de lucru: Curățarea grădinii și paturilor.
Scop: să provoace dorința de a pregăti paturi pentru plantarea semințelor.
Mutarea jocurilor: "Doegie și săriți".
Scop: pentru a obține o tehnică bună de sărituri atunci când împingeți.
"Cine va ajunge cel mai probabil pe cale?".
Obiectiv: continuarea dezvoltării orientării spațiale.
Lucru individual: aruncarea obiectelor la țintă.
Scop: consolidarea abilităților de a arunca obiecte la țintă cu o singură mână.
Comparație de molid și pin
Scop: clarificarea cunoștințelor despre copacii conifere, similitudinea și diferențele lor (pin, molid, verde întotdeauna, are și ace, doar ramuri mai lungi, ramuri numai în partea de sus).
Pinii vor să crească până la cer,
Cerul vrea să măture ramuri,
Pentru a se asigura că în cursul anului
Vremea era clară.
Profesorul întreabă o ghicitoare pentru copii.
Foarte drept cresc.
Dacă nu sunt la margine,
Se ghidează numai pe vârf. (Pin).
Pini este un copac înalt. Ea are un trunchi drept, ramuri doar pe vârf, ramurile sunt acoperite cu ace lungi verzi. Pini verde și iarna și vara. Și pinii, ca pomul de Crăciun, au conuri.
obiective:
pentru a aduce munca grea;
învață să te ajuți reciproc.
Mutarea jocurilor
Scop: să practice copiii la mers pe bancă, în alergare în toate direcțiile.
"Cine va alerga mai repede?", "Pe pietricele".
Scop: exercitarea în alergare, echilibrul în mersul pe "pietricele" (kir-picchiki), abilitatea de a acționa rapid asupra semnalului.
Lucrați în grădină
Scop: să arătați cum să plantați răsaduri de varză, cartofi, ceapă, semințe de morcov, scroafă.
Cum sa schimbat pământul (unde nu am săpat) sub copaci? (A fost o iarbă verde.)
Au apărut frunzele de păpădie înflorită, mama și mama vitregă, frunzele mici de păpădie. Acordați atenție paturilor. Căpșunile au apărut pliante verzi, căpșuni au condus o mustă și puțin mai târziu înflorit. Și ce zici de celelalte paturi? Ei stau plictisitori, goi, trist. Ce ar trebui făcut pentru a face paturile să devină colorate, strălucitoare și în toamnă suntem mulțumiți? Cât de corect să plantezi răsadurile de varză?
Mai intai trebuie sa sapi o gaura, sa faci putin apa, apoi sa pui rindul intr-o gaura, sa-l umpleti cu pamant si sa-l udati din abundenta. Puteți spune că plantele sunt organisme vii. Cum să semănăm corect semințele?
Mai intai trebuie sa faceti caneluri si o seminte, nu foarte aproape una de alta, pune seminte in canelura. top grebla pentru a închide pământul și apa. Ce trebuie să facem pentru a obține semințele și semințele noastre? Este necesar să aveți grijă de întreaga vară, apă, scoateți nămolul. Atunci grădina ne va mulțumi pentru asta.
Experiență de lucru: Lucrul în grădină.
Obiective: - consolidarea abilității de a lucra colectiv, realizarea instrucțiunilor instructorului (plantarea în grădină); -
consolidarea cunoștințelor despre creșterea și dezvoltarea plantelor.
Mutarea jocului: "Sowushka". Obiective: - să învețe rapid să realizeze acțiuni la semnalul educatorului;
formează capacitatea de a lucra fără probleme cu mâinile, alerga într-o anumită direcție.
Muncă individuală: dezvoltarea mișcărilor. Obiective: - formarea unei abilități de a alerga într-o anumită direcție;
construi pe o linie de trei persoane.
Jocuri independente cu materiale la distanță.
Observarea grădinii de flori
obiective:
consolidarea cunoștințelor despre grădina de flori;
aduceți dorința de a avea grijă de patul de flori, pregătiți-o pentru
plantarea răsadurilor de flori.
Curs de observare
Predarea naturii înțelepte:
Păsările învață să cânte,
Albine în câmp și în grădină
Învățați-ne să lucrăm.
Profesorul pune întrebările copiilor.
Ce trebuie să fac pentru a pregăti o grădină de flori pentru plantarea răsadurilor?
(Îndepărtați tulpini uscate, frunze.)
Ce vom curăți tulpinile? (Rake).
Atunci vom săpăm pământul? (Shovels).
Experiența de lucru
Lucrări colective privind curățarea teritoriului după iarnă.
"Vaporul de dormit", "Arată mingea".
Scop: să-și exercite în alergare, aruncând și prinzând mingea.
Scop: să învețe să acționeze rapid conform semnalului profesorului; mișcați într-o anumită direcție.
Observarea rowanului
obiective:
consolidarea cunoștințelor despre structura arborelui;
pentru a forma o idee despre schimbarea naturii în luna mai.
Curs de observare
Bunicușii de rinichi se umflă încet, cu fiecare zi care trece, devin din ce în ce mai mult. Rowan revine din nou în viață, se trezește după hibernare. În cele din urmă, apar mici frunze verzi, mici, frumoase, sculptate. Frunzele sculptate au crescut și cenușa muntelui a înflorit. Florile ei, adunate în inflorescențe alb-crem, umple pădurea, strada cu aroma ei diferită. Swarms de albine bâzâie vesel în jurul cenușei de munte, colectând miros roșu parfumat. Acesta este un fel de copac - cenușă de munte! Iar boabele ne vor trata și ne vor trata cu miere.
• Muncă colectivă. Curățarea de pe site a frunzelor vechi, a ierbii, a pistelor de aruncare a podurilor. molid: pentru a forma o dorinta de a lucra, capacitatea de a efectua procesele de munca de baza.
"Iepurii", "ovine și găini".
Scop: să vă învețe să săriți pe două picioare pe întreg site-ul, să vă așezați de-a lungul semnalului, să vă găsiți locul.
A alerga "șarpe" între pinii aranjați într-un rând; pro-alerga prin jurnal, purtând o pungă de nisip pe cap.
obiective:
învățați să nu atingeți cuțitele, alergând între ele;
pentru a dezvolta viteza, dexteritatea, echilibrul.
Observarea grădinii de flori
obiective:
specificați numele florilor, structura, dimensiunile,
colorare, forme de petale;
induce declarații comparative, să acorde atenție mirosului de flori.
Curs de observare
Am vrut să aleg o floare,
Își ridică palma spre el,
O albină a zburat de pe floare
Și buzzes, buzzes: "Nu atinge!"
Profesorul cere o ghicitoare pentru copii, are o conversație.
Ce flori cresc în grădina de flori?
Cum se numește?
Care dintre ele sunt perene?
Care sunt anualele?
Experiența de lucru
Lucrări colective la fața locului pentru curățarea teritoriului.
Scop: să învețe să lucreze împreună.
"Pat de flori viu", "Arată mingea".
Scop: să faceți exerciții de mers pe jos de-a lungul liniei, menținând echilibrul.
Observarea grădinii de flori
Obiective: - Consolidarea capacității de a avea grijă de plante, de apă, de reducere, de a vedea diferența dintre acestea;
- Pentru a aduce un sentiment de frumusețe.
Camomilele sunt catifea pentru noi
Dar nu le vom rupe -
Lăsați-i să înflorească pentru bucuria oamenilor.
Profesorul pune întrebările copiilor.
Ce trebuie să fac pentru a face florile verzi pe patul de flori? (Plante răsaduri.)
Și că răsadurile au crescut bine, ce ar trebui să fac? (Umplerea, epuizarea buruienilor.)
Și cine știe ce buruieni sunt?
Experiența de lucru
Aducerea florilor în ordine. slăbirea terenului, plantarea grădinilor.
Scop: să învețe să lucreze împreună.
"Ovine și găini", "Avioane".
Scop: să exercite în alpinism, să alerge, să nu se ciocnească unul cu celălalt, să acționeze rapid la semnalul tutorelui.
"Cine va cădea?", "Monkeys".
obiective:
exercitarea în aruncarea mâna stângă și dreaptă;
învață să urce pe peretele gimnastic.