Elena Evstigneeva
Rezumat al GCD "Copii din diferite națiuni, visăm despre lumea în care trăim"
Scop. formarea noțiunii că există multe țări și diferite popoare pe Pământ și toată lumea trăiește un vis pentru pace.
1. Pentru a promova formarea de concepte la copii, patronul nostru -
2. Să promoveze respectul pentru oamenii de diferite naționalități.
3. Să promoveze dezvoltarea dorinței de a trăi în pace și prietenie cu toate popoarele pământului.
4. Încurajați copiii să arate creativitatea în crearea unui simbol al păcii - un porumbel.
1. Moment surprinzător - venirea vizitării păpușilor în costumele naționale.
2. Prezentarea păpușilor în costumele naționale.
3. Examinarea modelului globului-glob.
4. Conversația cu copiii.
5. Exercițiul de joc "Cine, în cazul în care trăiește?"
6. Proverbe despre patrie.
7. Salut oameni din diferite națiuni
8. Slide show Desene animate Disney și sovietice.
9. Sosirea personajului de poveste Emely.
10. Jocurile oamenilor de la oameni diferiți.
11. Dansul lui Sirtaki.
12. Munca independentă a copiilor pe sculptarea de porumbei
13. Ascultarea înregistrării piesei "Fly, doves, fly"
Mijloace. glob, o colecție de păpuși în costume naționale, utilizarea TIC, porumbeii pictați pe o foaie de hârtie.
1. Revizuirea atlasului "Lumea și noi".
2. Luând în considerare ilustrații despre popoarele lumii.
3. Citește poezii despre patria, despre prietenie, despre pacea pe pământ.
4. Învățarea poeziei cu copiii.
5. Citire proverbe și zicări despre patria.
6. Jocuri folclorice ale copiilor de diferite naționalități.
7. Activități productive. desen "Desene pe lume".
Cursul activității educaționale.
(Pe masă în fața copiilor este un glob, iar în jurul lui sunt păpuși în diferite costume naționale).
Educatorul. Băieți, vizitatori din diferite țări și orașe au venit la noi astăzi. Ce sunt toți frumoși și eleganți și toți sunt îmbrăcați în moduri diferite. Să le întrebăm de unde vin ei și de ce sunt atât de îmbrăcați? Păpușile spun că trăiesc fiecare în propria lor țară, care are propriul nume.
Păpuși. Am venit din Belarus și sunt din Letonia, sunt din Ucraina și sunt din Mordovia și eu sunt Ingushetia. Aceasta este patria noastră și ne iubim foarte mult Patria.
În țările noastre există un costum național. Avem propriile obiceiuri și tradiții, avem mâncărurile noastre preferate, pe care le mâncăm, jocurile noastre preferate, în care ne jucăm.
Educatorul. Băieții, în fața ta, e un model al globului. Ce se numește?
Educatorul. în mod corect. Pe glob, multe țări și naționalități diferite. Ce țări știți?
Educatorul. Să jucăm jocul "Cine, în cazul în care trăiește". Eu numesc țara și îi chemi pe oameni. care locuiește acolo.
Vietnam, Coreea, Irlanda, Cuba, Germania etc.
Educatorul. Cea mai mare parte a teritoriului este ocupată de patria noastră - Rusia, unde trăim. Patriei noastre, patrie noastră este Rusia. Noi numim tatăl nostru Rusia, pentru că părinții și bunicii noștri au trăit pentru totdeauna. Noi numim patria noastră pentru că ne-am născut în ea, ei vorbesc în limba noastră maternă și totul în ea este nativ pentru noi. Suntem mama pentru că ne-a hrănit cu pâinea ei, și-a adus aminte de apa ei, și-a învățat limba. O persoană are o mamă - una de la el și de la patrie. Foarte ca poporul lor poporul rus. Adăugați despre proverbe și poezii. Băieți, ce proverbe ați auzit despre patria ta?
"Patria iubită, mama se naște"
"Un om fără patrie, un om fără cântec"
"Partea mamei este o mamă, un străin este o mamă vitregă"
"Unde să trăiești, să fii auzit"
"Pe partea natală și o piatră este familiară"
Educatorul. În diferite țări, oamenii se salută reciproc în moduri diferite. La noi este acceptat la o întâlnire nu doar să vorbească. "Bună ziua!". dar, de asemenea, se agită mâinile, dar în alte țări se face diferit. Alege o pereche, mergem într-un tur al țărilor lumii noastre vaste.
Și așa suntem cu tine în Kazahstan. În Kazahstan, este obișnuit să apăsați mâinile împreună.
Și acum mergem în Italia. Aici, la întâlnire, îmbrățișează fierbinte.
Suntem în Brazilia. Brazilienii se zbateau pe umeri.
Și acum suntem în Zimbabwe. Acolo locuitorii își freacă spatele la întâlnire.
Și acum suntem în Macedonia. Ne salutăm reciproc cu coatele.
Suntem în Nicaragua. Ei își scot umerii.
Vizităm aborigenii australieni. Au un salut triplu. slam în palma mână, săriți, împingeți șoldul.
Educatorul. Ce crezi, care sunt copiii din diferite țări?
(pe diapozitiv există o imagine a lui Emely pe aragaz)
Educatorul. Băieții văd cine a venit la noi. Cine îmi va spune ce fel de oaspete este?
Educatorul. Nu există drumuri pe drum, nici să treacă, nici să treacă.
Pike el a prins în iaz și a vrut o dorință.
Munca a devenit frumoasă, dexteroasă.
În orice caz, el și-a arătat priceperea.
Pike ia acordat toate astea.
Și aragazul la luat peste tot.
Te-am adus aici.
Educatorul. Uită-te la băieți, și Emelya nu a venit doar la noi, a vrut să continue să călătorească cu noi și să ne arate diferite naționalități. și jucați cu noi în jocurile lor.
(O imagine a festivităților populare rusești apare pe diapozitive.)
Educatorul. Uite băieți, la ce am venit să vizităm. Frumosurile rusești se întâlnesc aici și ne întâmpină. Și asta înseamnă că acum ne vom juca cu tine în jocul folk rusesc. care se numește "Molchanka"
(Înainte de începerea jocului, toți jucătorii spun piesa):
Într-o bandă ciudată,
Există cupe, nuci,
Cum să spun ultimul cuvânt, toată lumea trebuie să fie tăcut. încearcă să râdă de conducere joc de mișcare, cuvinte amuzante și rime pepinieră, Dacă cineva râde sau vorbește un cuvânt, va trebui să îndeplinească o sarcină de benzi desenate (să cânte un cântec, spune un poem, stai jos de 15 ori, push-up-uri).
(O imagine a unei fete din Ciuvaș apare pe diapozitiv.)
Educatorul. Băieți, am venit să-l vizităm pe prietenul lui Emely - pe Illepe. Și acum vom juca în jocul folk din Chuvash "Bee and Swallow".
Regulile jocului. jucand albinele acoperi printr-o curatare si croon:
Rândina stă în cuibul său și ascultă cântecul lor. La sfârșitul cântecului, se spune că înghiți. "Rândina se va ridica, albina va prinde". Cu ultimele cuvinte, înghițitul zboară din cuib și captează albinele. Cei prinși de vlagă, merg la cuib.
Educatorul. Și Emelya spune că fiecare națiune are propriile sale muzică și dansuri preferate. Ascultă asta.
(Există melodii de polka finlandeză, lambada, Sirtaki, slide show).
Educatorul. Când sună această melodie, vrei să dansezi. Să dansăm "Sirtaki".
Educatorul. Ce credeți, ce visează toți oamenii din lume? (declarațiile copiilor).
Copilul. Toată lumea visează despre lume,
Deci, fiecare a avut soarele în mâinile lor,
Și să nu ne amenințăm exploziile de război,
La urma urmei, ne distrug zilele noastre liniștite.
Oameni buni, nu au nevoie de război!
Vom proteja lumea veselă de război!
Educatorul. Sper că atunci când veți crește, veți fi oameni buni și nu ne veți răni planeta.
Să tăiem porumbeii, porumbelul este un simbol al păcii și al prieteniei, iar atunci când mergem la plimbare, lăsați-i să meargă pe cer.
(Munca independentă a copiilor).
(Muzica "Fly, doves, fly" sunete)
Educatorul. Băieți, unde eram astăzi cu tine? În ce țară doriți să vizitați? Ce v-ați interesat să faceți? Ce joc v-a plăcut cel mai bine?
Ne vom lua mâinile și vom sta într-un cerc.
Fiecare persoană este prietenă cu omul.
Vom trăi într-o lume a planetei
Și să ne prețuim prietenia.
Rezumatul activității educaționale directe "Locuințe ale diferitelor popoare" Locuințe ale diferitelor popoare. Rezumatul a fost elaborat de tutorele GBOU SOSH nr. 684 "Bereginya" din districtul Moscova din Sankt Petersburg de Tatyana Zaseeva.
Sinopsis clase psihoprofilactică în curs de dezvoltare pentru copii 4-5 ani Subiect: „Noi trăim cu toți oamenii din lume» [/ B] Obiectiv: „Trăim cu toată lumea!“! Pentru a explora continuarea emoție de tristețe; dezvoltarea abilității de a exprima expresii faciale de bucurie și emoție.
GCD pentru a promova toleranța, „Noi - copii de diferite națiuni, noi - un singur popor“ țintă: Familiarizarea cu culturile naționale ale diferitelor popoare, maternală respect și mândrie în unicitatea culturii lor naționale.
Experiența de lucru pe tema "Abordarea inovatoare a formării sentimentelor morale în diferite activități" "Formarea moralității nu este altceva decât traducerea normelor morale, regulilor și cerințelor în abilitățile de cunoștințe și obiceiurile comportamentului personalității.
Planificarea procesului educațional în grupul senior cu tema "Sunt în lumea oamenilor" 1. Imagine. zona. "Dezvoltarea cognitivă" (introducerea valorilor socio-culturale) Tema: "Obiecte care facilitează munca omului în viața de zi cu zi".
Proiectul "În lumea sunetului trăim" Tema de proiect: "În lumea sunetului trăim" Notă explicativă la proiect Scopul utilizării proiectului este dorința profesorilor de a scufunda prescolari.