Trecerea informațiilor vitale într-o experiență vitagenică este un fel de filtrare, care permite unei persoane să trimită în mod inconștient la magazinele de memorie îndepărtate ceea ce ar trebui depus pentru o anumită perioadă de depozitare, dar poate fi restabilită în situații adecvate de zi cu zi.
În timpul filtrării, componentele principale care poartă sarcina principală sunt separate, una este filtrată, cealaltă este sărită. Filtrele memoriei umane sunt în mod inerent unice. Acestea combină tot ceea ce asigură procesul de internalizare, adică trecerea influențelor externe ale mediului în atitudinile interne ale individului.
Schematic, sursele de informații vitale pot fi reprezentate sub forma unor cercuri concentrice (Schema 1).
Sursele de informații vitale sunt enumerate într-o ordine succesivă. Dar aceasta nu înseamnă că ei joacă un rol final.
Fără îndoială, diferiți factori din diferite stadii ale dezvoltării personalității exercită o influență diferită asupra ei. Depinde mult de situațiile, condițiile, starea de sănătate, psihicul etc.
În procesul de a juca și de a lucra, copilul deseori (chiar și prin metoda "încercare și eroare") dezvăluie proprietățile obiectelor, scopul lor. Ca o consecință, experiența personală este colorată de experiențele emoționale, bucuria și surpriza noului descoperit. Practica devine nu numai o sursă de cunoaștere, ci și o sursă de sentimente. Ambele părți se îmbină într-un singur proces și prin urmare imaginile obiectelor rămân cele mai durabile și mai strălucitoare în minte.
Imediat ce se ciocnește cu o varietate de obiecte, un copil, chiar printr-o acțiune specifică, se poate familiariza cu diferite aspecte ale lumii materiale.