LECȚIA 39. ÎNVĂȚĂMÂNT DE DIFUZARE LA DRAGOSTE ȘI IARNA DE COLECȚI DE IARNĂ (lecție-excursie)
Obiective: să introducă copiilor caracteristicile distinctive ale copacilor și arbuștilor în timpul iernii; stabilirea regulilor de comportament în natură; dezvolta gândire, atenție; educa atitudinea atentă față de natura pământului nativ.
Echipamente: semințe de arbori și arbuști; alimente pentru păsări.
I. Postați tema lecției.
"Astăzi vom merge la parcul de iarnă." Vom învăța să recunoaștem copacii și arbuștii prin siluetele lor.
Profesorul dă instrucțiuni despre cum să se comporte în timpul turului: promovarea traseului nu merge mai departe de noi înșine, dar, de asemenea, pentru a ține pasul să se mute în perechi, vorbind în liniște, nu tipa tot timpul pentru a se ține reciproc la vedere (profesorul determină cine este pentru cine este responsabil în timpul avans pe traseu), în timpul conversației, stați într-un semicerc la lungimea brațului de la profesor.
II. Partea principală a excursiei.
In timpul excursiei profesorul se apropie cu elevii într-o anumită instalație, învățându-i, în practică, să se facă distincția între arbori și arbuști, acordând o atenție la silueta coroanei, culoarea scoarței, aspectul rinichilor.
- Notați culoarea albă a scoarței copacului. Ce se numește? (Este o mesteacăn.)
- Culoarea albă a scoarței de mesteacăn se explică prin prezența în ea a unei substanțe colorante albe - betulină.
Dacă purtați o mănușă întunecată peste trunchi, pe ea apare un strat alb, ca și cum ar fi înclinat pe un perete vărsat în alb. Și de ce, pe trunchiul unui mesteacan, sunt vizibile linii întunecate care traversează un trunchi? Se pare că acestea sunt lentile - guri de ventilație speciale, prin care aerul trece prin vară la țesuturile interne vii ale trunchiului de mesteacăn. Coaja de mesteacan pentru aer este impenetrabilă. Dacă nu erau păduchi, copacul ar fi sufocat literalmente. Dar pentru iarnă, lenticulele sunt bine etanșate - în sezonul rece copacul nu respiră.
- Luați în considerare următorul arbore. (Profesorul oprește copiii de lângă stejar.)
- Acordați atenție ramurilor sale. Care este numele acestui copac? (Stejar).
- De ce ramurile de stejar au tatters?
- De ce stau stejarul cu frunziș brun în timpul iernii și nu renunță la frunze ca alți copaci? (Ipotezele copiilor.)
- Ideea se află în pedigree-ul stejarului. Multe dintre rudele sale care trăiesc în subtropice rămân verde și iarna. stejar nostru moștenit de la ei capacitatea de a păstra frunze, dar clima nu permite copac nostru de stejar în timpul iernii, „verde“, frunzele mor de frig si isi pierd culoarea verde, dar rămân pe copac.
Apoi profesorul merge la următorul copac - copac.
"De la distanță seamănă cu un stejar". Dar când te uiți îndeaproape, îi vei vedea trăsăturile. La ulm, ramurile laterale mari se extind din trunchiul principal la un unghi ascuțit. Tintele tinere sunt distribuite dens și dau copacului un "aspect pufos". La brad, lemnul este atât de dens, încât atunci când trebuie să tăiați un copac, toporul este în mod direct "înțepenit" în el. Prin urmare, pomul și-a luat numele.
- Luați în considerare următorul arbore. (Profesorul arată aspenul.)
- Aspenul poate fi recunoscut de trunchiul neted și foarte verde în comparație cu alți copaci. El se află la nivelul ei și numai la vârf crește un vârf de ramuri cret.
În continuare, profesorul cere să se compare aspectul copacilor conifili.
- Zada - conifere. Ea scade acele pentru iarnă, pentru care și-a primit numele. În timpul iernii, zada stă gol, cu ramuri negre împrăștiate. O puteți învăța din marii conuri rotunde lăsate pe ramuri.
- Comparați coroana, ace de pin, conuri de pin și molid.
- În acul de pin - acele sunt mult mai lungi și mai moi, sunt așezate în perechi, iar la molid - scurte, strâmte și atașate unul câte unul.
Conurile de pin sunt mici, la capătul unic, iar la molid - lung, chiar și mare.
- Luați în considerare un arbust conifere. Ce se numește? (Juniperus communis).
- junks Juniper nu arata ca ace de pin si pin. Acestea sunt plane, non-alunecoase, gri-verde în culoare. Ei stau pe ramuri timp de trei împreună.
În plus, elevii împreună cu profesorul vor recunoaște copacii: brad, rowan, salcie.
- Să recunoască copacii și tufișurile în timpul iernii în natură și mirosul de lemn. Mirosul deosebit al lemnului de stejar este dens și tartă, ușor cu aciditate. Miere specifică de creion de ienupăr. Faptul este că din lemnul lui se fac creioane, sau mai degrabă "hainele" lor. Un miros specific, puțin "gudron" este lemnul de aspen.
Prin mirosul rinichilor puteți recunoaște coacăzul negru. Ei miros foarte frumos. Dar mugurii de miros bătrân miros neplăcut. Un miros ciudat de muguri de plopi lipicios. Mugurii înșiși sunt lăptoși-pufos, acoperite cu cântare maro mari. Rinichii stau pe crengi alternativ: unul în dreapta, celălalt în stânga, celălalt din nou pe dreapta, celălalt din stânga din nou și așa mai departe până în vârf. Rinichii sunt ciudat fragili la catina. Ei nu au scale de rinichi. Fiecare rinichi este un pachet de rudimente mici de frunze de frunze. Viitoarele frunze hibernează destul de deschis. Primăvara va veni, iar rujamentele cu frunze de culoare brună se vor transforma în frunze verzi obișnuite. În toți ceilalți copaci și arbuști, rudimentele frunzelor sunt ascunse în rinichi sub un "caz" de scări dense.
III. Rezultatul excursiei.
- Ce ai învățat despre excursie?
- Ce copaci și arbuști au fost întâlniți în turneu?
- Cu ce semne am învățat să recunoaștem copaci și arbuști? (Prin coroană, rinichi, fructe, miros de lemn, miros de rinichi.)
