1. Caracteristicile echipei:
2. Caracteristicile clasei ca colectiv student
3. Structura clasei
3.1. În psihologie, un grup mic a decis să aloce două structura de bază a relațiilor în echipă: formală (oficială) și informală (informal).
Structura formală este raportul dintre pozițiile membrilor grupului unul față de celălalt, dat din exterior, independent de membrii acestui grup special, și aproximativ același pentru toate grupurile de acest tip. Elementul de structură formală în clasa școlară poate fi poziția bătrânilor, alte posturi.
Structura informală - care apar spontan în timpul unei grupul de viață, sistemul de relații dintre membrii săi pentru fiecare structură drugu.Neformalnaya poate fi pur emoțională, adică reflectă cineva care este drăguț într-un grup, și cineva care nu-i place ... Structura informală a relațiilor este rezultatul experienței de interacțiune dintre membrii grupului. Firește, structura informală nu se produce simultan cu apariția grupului și se formează treptat.
Formele structurale și informale, de regulă, nu coincid. Colecțiile Vdet conexiunile informale sunt aproape întotdeauna mai importante pentru copii.
3.2. 1) lipsa de structură, de ex. nivelul de relații al grupului nu este practic format. În cel mai bun caz, copiii sunt împărțiți în perechi, simțul clasei ca fiind un lucru holistic absent atât în rândul studenților, cât și al profesorilor care lucrează cu ei.
2) o structură pliabilă. În sala de clasă există o grupare în care intră un număr mic de copii, iar ceilalți colegi de clasă există singuri.
3) prezența în clasă a două sau mai multe grupări concurente de copii. Fiecare dintre grupurile existente au trecut deja calea de dezvoltare psihologică, iar criteriul de coeziune în același subgrup diferit de factorii care au jucat un rol gruppoobrazuyuschuyu pentru ceilalti. Prezența unor astfel de.