Cum să înveți un copil să folosească o oală
348. Dorința de a face acest lucru depinde de vârstă și de calitățile individuale ale copilului.
Dacă ați ascultat diferiți oameni, probabil că veți considera că pentru a obișnui copilul să folosească o oală - o muncă grea. De fapt, totul este mult mai simplu. Odată cu vârsta, copiii dobândesc capacitatea de a controla intestinele și vezica urinară. Mama nu ar trebui decât să-și supravegheze îndeaproape copilul, așteptând semnele de disponibilitate și prietenoasa să-l încurajeze să folosească oala.
În primul rând, trebuie să vă amintiți că la vârste diferite la copii diferiți intestinul și vezica funcționează diferit. În plus, atitudinea copiilor față de acest tip de educație nu este, de asemenea, aceeași.
349. Unii copii au un scaun obișnuit, alții nu.
În primul an de viață, majoritatea copiilor aproape că nu simt funcționarea intestinului lor. Odată ce rectul este umplut, fecalele sunt împinse atât de repede încât mama nu are timp să o observe.
La un copil, primul (sau unicul) scaun din zi se întâmplă în mod regulat în câteva minute după micul dejun. Un stomac plin face intestinul acționează, mai ales după o odihnă lungă de noapte. Este destul de ușor să "prindeți" acest moment. Dar ceea ce sa spus nu înseamnă că ați obișnuit copilul într-o oală. În primul an, aproape că nu înțelege ce se întâmplă. Până acum, nu ți-ai învățat copilul, ci pe tine însuți. Copilul se obișnuiește doar cu oala.
Alți copii au un scaun de una sau mai multe ori în momente diferite ale zilei. Dacă copilul devine neregulat, este inutil să încercați să îl obișnuiți cu oala în primul an de viață. Va trebui să îl plantați pe oală atât de des și pentru o lungă perioadă de timp, încât cel mai probabil se va înfurie și va rezista intenționat la antrenament.
În al doilea an de viață, copilul are caracteristici noi care îi vor ajuta pe mama să-l învețe cum să folosească oala. La această vârstă, copilul își dă seama cât de mult îi iubește mamei și îi place să o iubească. În cazul în care mama a unui mod de copil prietenos pentru a explica faptul că ea într-adevăr vrea ca el să folosească olita, și se va lauda atunci când eșuează, atunci copilul va avea o dorință puternică de a învăța să folosească olita de dragul mamei. Cu toate acestea, există factori care împiedică acest lucru.
351. Un copil de doi ani se distinge printr-un sentiment de proprietate și de încăpățânare.
La începutul celui de-al doilea an de viață, copilul se simte plin de rect. El poate restrânge și elimina în mod deliberat fecalele. Când își vede fecalele într-o oală sau pe podea (dacă nu avea chiloți), are o atitudine proprietară față de el. El este chiar un pic mândru de el. El poate chiar să-și aducă mama să-i admire "munca". Încă nu simte nici un dezgust pentru el. El poate să se joace cu fecalele sau chiar să-l guste, deoarece el încearcă totul.
Mulți copii care au folosit de bună voie o oală timp de câteva luni își schimbă dintr-o dată brusc atitudinea față de ea, care se petrece între 12 și 18 luni. Un astfel de copil se ascultă ascultător pe oală, dar nu face nimic. De îndată ce se ridică de la oală, își răsfește chiloții sau se îndreaptă direct spre podea, ca și cum nu ar fi fost niciodată obișnuit cu un vas. De obicei, acest lucru se întâmplă cu copii încăpățânați, mai desi cu băieți. Mult depinde aici de comportamentul mamei: copilul trebuie încurajat, nu forțat.
352. În a doua jumătate a celui de-al doilea an de viață, copiii încep să ceară o oală.
De obicei, o raportează cu un anumit cuvânt sau sunet, pe care numai mama îl înțelege. Unii copii încep să ceară un an și jumătate, iar alții - numai după 2 ani.
Diferiți factori determină vârsta la care copilul începe să-i spună mamei ce vrea pe oală, dar fiecare copil o pornește în moduri diferite. Dacă mama captează în mod regulat momentul în care copilul trebuie să fie pus pe oală, treptat își preia anxietatea în legătură cu acest lucru. Dacă mama încurajează copilul să-i spună atunci când dorește să ocupe, el, dorind să o iubească, încearcă să observe în timp că este timpul pentru el. Dar există copii care nu au fost niciodată obișnuiți cu o oală și totuși încep să-i spună mamei atunci când au nevoie de oală. Unii copii la sfârșitul celui de-al doilea an de viață nu se simt confortabil atunci când chiloturile sunt murdare sau ude sau încep să se simtă dezgust pentru vederea și mirosul scaunului. Dacă mama în mod constant a inspirat copilul, ce să facă în chiloți nu este bun și neplăcut, atunci copilul începe să gândească astfel. Dar, în alte cazuri, când mama nu a manifestat aversiune față de fecale, copilul avea încă acest sentiment.
353. În doi ani copilul încearcă să imite.
Dorința unui copil de doi ani de a imita totul uneori joacă un rol important în pregătirea unui vas. Se întâmplă ca un copil care nu a fost niciodată pus pe oală să se uite brusc la faptul că fratele său, sora sau prietenul său folosește o oală și cere ca și el să fie pus pe oală. Adesea, copilul, realizând ce se întâmplă, este plin de entuziasm și, după 2 zile, el deja urinează și devine doar în pot. El poate fi atât de mândru de realizarea sa, încât se plictisește, solicitând un pot la fiecare câteva minute.
354. Etapa finală este capacitatea de a efectua independent această procedură de la început până la sfârșit.
Chiar și atunci când copilul cere mereu un vas, el încă așteaptă ca mama să-și scoată chiloții și să-i planteze. Putem presupune că el folosește cu adevărat o oală doar atunci când învață să facă totul de la început până la sfârșit (de obicei între 2 și 2,5 ani). Depinde foarte mult de încurajarea mamei și de cât de ușor este să elimini chiloți. Dar, la aproape 3 ani, din când în când, sunt posibile evenimente neprevăzute: într-o plimbare, în afara casei sau în timpul unei tulburări gastrice.
355. Atitudinea părinților față de problema formării olțului.
Este la fel de importantă și de diversă ca atitudinea copiilor. La o extrema sunt parintii care nu acorda o mare importanta invatarii potului. Prefer să o pornească ori de câte ori este posibil mai târziu. Ei nu au de gând să schimbe scutece murdare la 2 ani, și uneori mai mult. La cealaltă extremă sunt părinții care cred că curățenia este foarte importantă pentru dezvoltarea copilului și formarea caracterului său. Ei încearcă să-l învețe pe copil să meargă pe oală cât mai curând posibil. Ei sunt extrem de neplăcuți să curețe după copil și nu pot suprima iritarea dacă copilul își ia chiloții după un an sau un an și jumătate. Toți dintre noi, părinți, aparțin mai mult sau mai puțin unuia dintre aceste tipuri. Deseori, originea atitudinii noastre față de această problemă trebuie căutată în copilărie. Majoritatea oamenilor caută să-și ridice copiii în același mod în care i-au ridicat.
356. Dacă părinții se tem să-i ajute pe copil.
Problema învățării unui copil într-o oală a început să pară deosebit de dificilă în lumina celor mai recente lucrări ale psihiatrilor, psihologilor și pediatrilor.
Studierea cauzelor de nervozitate crescut de adulți și copii, medicii au ajuns la concluzia că prea devreme și de formare oliță stricte, care folosit pentru a fi foarte popular, a condus la faptul că copilul devine extrem de incapatanat sau prea pese neatness „Neat.“ Pediatrii spun că unele mame au avut succes să deprindă primul ei copil să ceară o oală, a fost infricosator pentru a începe din nou lupta cu al doilea. Dar care a fost uimirea lor atunci când aproximativ doi ani, al doilea copil însuși a început să ceară o oală. Ea a dat speranța unor psihiatri, inclusiv eu, cred că dacă ar fi posibil să se convingă părinții să nu facă prea mult din eforturile active în această direcție, este posibil ca copiii s-ar fi obișnuiți să ceară o oală. Din păcate, această metodă nu aduce rezultatele dorite pentru părinții care au fost în inima mea împotriva lui și a încercat să-l efectueze, numai să urmeze recomandările medicului pediatru, precum și cei care se tem de „exagera“, în general, nu încurajează copilul să folosească olita.
357. Metode de predare.
Cred că nu poate fi singura metodă corectă de a învăța un copil să ceară o oală. Ce se întâmplă cu unii părinți poate să nu funcționeze pentru alții și, bineînțeles, ceea ce este potrivit pentru un copil poate fi dăunător pentru altul. Orice metodă poate eșua. Principalul lucru este să vă stabiliți propria atitudine față de problemă, să știți cât de diferit reacționează copiii la această metodă, să așteptați semne ale pregătirii copilului pentru acest tip de formare și apoi să utilizați metoda de încurajare, mai degrabă decât cenzura.
Anterior, părinții au folosit în principal o metodă: din primele luni au înlocuit un vas atunci când copilul a furat. Dar acest lucru nu a putut realiza mult. Este nevoie de mai multe luni înainte ca copilul să înțeleagă ce este problema și începe să participe voluntar la această procedură.
Principalul dezavantaj al unor astfel de încercări devreme este că mama, de regulă, începe să acorde prea multă importanță acestei probleme și devine din ce în ce mai exigentă, uitând că principalul lucru este acela de a obține cooperarea copilului. Cred că este mai sensibil să dăm copilului dreptul de a decide pentru el însuși. Nu vă supărați, este mai bine să așteptați până când crește și să înțeleagă ce este necesar pentru el sau cel puțin până când cel puțin începe să stea singur.
358. Metode de predare la oală din a doua jumătate a primului an de viață.
Dacă copilul are un scaun obișnuit, părinții încep de obicei să-l pună pe vas între a 7-a și a 12-a lună. Aceasta este o metodă rezonabilă pentru acei părinți care doresc să-i învețe pe copil să ceară un vas cât mai curând posibil. La această vârstă, copilul se poate așeza bine și poate controla parțial partea inferioară a trunchiului. Dacă un copil are un scaun în fiecare zi la 10 minute după micul dejun, atunci succesul se realizează rapid și fără prea mult efort. În acest caz, copilul nu trebuie să stea prea mult timp în vas, pentru care copiii au rar răbdare. Desigur, aceasta este doar prima etapă a antrenamentului, deoarece până la un an copilul încă nu înțelege ce este necesar pentru el. Se obișnuiește să stea pe oală și să-i asocieze senzațiile cauzate de excremente. Veți spune că acest lucru îl va pregăti pentru o formare continuă. Dar următorul scaun după-amiaza este puțin probabil să se întâmple în același timp, prin urmare, nu merită să-l prindem.
Dacă primul scaun este neregulat, este nerezonabil să încercați să îl prindeți la această vârstă. Va trebui să puneți copilul pe oală prea des și prea mult, ceea ce îl va face pe copil nerăbdător și încăpățânat.
359. Metoda de antrenament la un vas în prima jumătate a celui de-al doilea an.
O parte semnificativă a părinților începe să-și obișnuiască copilul în oală în prima jumătate a celui de-al doilea an. Copilul crește și începe să observe diferitele părți ale corpului său și funcționarea lor. Dacă îi apare un caz, el observă urinarea și fecalele sale. Dacă scaunul copilului este în mod regulat în același timp, acesta poate fi plantat pe oală timp de 5-10 minute. Când face pe oală ceea ce se așteaptă să facă, îi face o impresie. Mama își poate lăuda satisfacția. După câteva săptămâni, copilul va fi și mai mândru de realizarea sa. Acest lucru este aproape un succes. Copilul înțelege că face ceea ce este necesar și că trebuie să fure în pot.
360. Metoda de răbdare.
Mulți părinți preferă să aștepte până în a doua jumătate a anului și să încurajeze copilul să ceară o oală, exprimând fie un cuvânt, fie un sunet pe care mama îl înțelege. Mi se pare că aceasta este vârsta cea mai potrivită pentru antrenamentul unui copil la un vas. Părinții nu vor avea nevoie de prea mult efort; copilul ia inițiativa și el însuși arată interesul în pot. Unii copii la această vârstă sunt atât de clar conștienți de plinătatea rectului și a vezicii urinare încât încep să ceară o oală fără nici o amintire sau convingere.
Dacă copilul are un scaun obișnuit, de exemplu, imediat după micul dejun, puteți începe să îl plantați pe oală pentru o perioadă scurtă de timp, începând cu un an și jumătate. Mama ar trebui să-i arate plăcerea și să-l laude pe copil când poate să o facă pe oală și să-i ceară să-i spună a doua zi când vrea să bea. Faptul este că la această vârstă copilul va înțelege în curând ceea ce vrea de la el.
Dacă bebelușul este incomod sau chiar dezgustător cu chiloți murdare, mama îi poate explica că, dacă el este rugat pentru o oală, chiloții lui vor rămâne uscați și curați ca și la adulți.
În cazul în care copilul nu exprimă niciun interes sau dezgust față de chiloți murdare la sfârșitul celui de-al doilea an, mama o poate lăsa fără chiloți (dar într-o cameră în care nu există covor), astfel încât el să înțeleagă ce se întâmplă de fapt. Apoi, mama îi poate oferi data viitoare să ceară o oală.
Încurajați-i pe copil să ceară ca o oală să fie graduală și afectuoasă (nu o face prea energic). De obicei durează câteva săptămâni pentru ca copilul să înțeleagă ce vor de la el. În primul rând, va putea să-și informeze mama după ce și-a pățit chiloții. Acesta este deja un progres semnificativ, deși părinții nu consideră acest lucru. Este necesar să-l lăudăm pe copil și să-l rog să-l spună din nou data viitoare, pentru a-l pune pe oală în timp și să nu-și schimbe chiloții.
Mama trebuie să rămână calmă și optimistă cu privire la "mâine". Poate să-i spună copilului că ea și tatăl și frații și surorile și prietenii și cunoscuții folosesc toaleta, că el crește în fiecare zi, care este plăcut să meargă în pantaloni uscați și curate. Nu vreau să spun că trebuie să repetați această predică în fiecare zi de la început până la sfârșit, trebuie doar să vă reamintesc din când în când. Toate acestea necesită o mare răbdare. În unele zile, mama va fi iritat de lipsa de progrese vizibile. Dacă vă asigurați că eforturile dvs. sunt inutile, lăsați-le câteva zile sau săptămâni. Evitați iritarea și disperarea. Încearcă să nu-ți fie rușine și nu-l pedepsi pe copil pentru chiloți murdare. Amintiți-vă că, dacă metoda de încurajare nu ajută, atunci pedeapsa va înrăutăți problema.
361. Dacă copilul rezistă.
Secțiunea 351 a menționat deja o formă ușoară de reticență în folosirea unui vas: copilul refuză brusc să facă o oală și își strică chiloții de îndată ce se ridică de la ea.
Dacă copilul refuză să folosească vasul timp de mai multe săptămâni și dacă rezistența crește, el se poate opri, nu numai pe oală, ci și pe parcursul zilei, dacă reușește. Acest tip de constipație se numește psihic. El riscă foarte rar corpul copilului, dar arată starea sistemului nervos.
Uneori, această rezistență poate fi atenuată dacă mama se află lângă copil, vorbind afectiv cu el și, ocazional, reamintindu-i ce ar trebui să facă cu mazărea. Cu alte cuvinte, glume și mângâiere vă puteți rupe curând tenacitatea. Dacă după 10 minute copilul nu face nimic, eliberați-l, nu agravează situația. Dacă în câteva minute el își pată chiloții sau podeaua, vă, desigur, vă veți supăra. Dar dacă vă reamintiți că astfel copilul își demonstrează independența, probabil că o puteți lua cu umor. Cea mai bună abordare a unui copil într-o astfel de situație este să-i spună: "Mâine, poate că te vei putea transforma într-o oală, ca un băiat mare". Nu fi surprins dacă rezistența copilului durează câteva săptămâni. Desigur, nu are sens să spun același discurs în fiecare zi. Cel mai bine este să lași orice încercare de ceva timp și apoi să încercați din nou o zi, când vă pare că a devenit mai matur și mai flexibil.
În unele cazuri, copilul poate "mita": de exemplu, pentru a oferi fetei frumoase chiloți cu dantelă ca recompensă pentru faptul că nu îi va strica și uda sau nu se potrivește cu un băiat care îi place. Este util pentru mulți copii să observe modul în care ceilalți copii folosesc cu mândrie un vas.
362. Teama de un scaun tare și dureros.
Uneori copilul începe treptat sau imediat să formeze scaun neobișnuit de greu, care iese, provocând durere. Niciun scaun tare nu este dureros. De exemplu, cu constipație spastică, când fecalele vin cu mici bile dure, durerea nu se întâmplă de obicei. În mod vădit, scaunul dur se frânge cu o piesă mare cu un diametru lat. Trecând printr-un anus puternic întins, o bucată tare de scaun își poate rupe marginea astfel încât să se formeze o fisură mică, care poate crește cu fiecare mișcare a intestinului. Acest lucru este foarte dureros și dacă scaunul rămâne ferm, crackul nu se vindecă mult timp. Nu este greu de înțeles de ce un copil care a simțit o dată durere într-o mișcare intestinală încearcă să o evite cu toată puterea. Dacă copilul reușește să dețină un scaun timp de mai multe zile, atunci devine chiar mai puternic și, prin urmare, lasă și mai mult dureros. Se pare că este un cerc vicios.
Este foarte important să consultați imediat un medic dacă scaunul copilului a devenit greu, mai ales în al doilea an de viață, când copilul este deosebit de sensibil. Un medic poate recomanda fie un medicament, fie o schimbare în dietă. Prunele sau sucul din el ajută foarte mult. Dacă un copil îi place prunele, dați-i în fiecare zi. Pâinea și cerealele sunt prelucrate, de asemenea, din măcinarea grosieră, în special de fulgi de ovăz.
De ceva timp va trebui să-l liniștiți pe copil, spunând că scaunul său nu-l va mai strica, ca și înainte, pentru că medicamentul a ajutat-o. Dacă copilul continuă să se teamă și se opune și credeți că durerea continuă, este necesar să îi arătați copilului medicul. Poate că sa format o fisură, care nu se vindecă. Uneori este necesar să se întindă anestezia anusului.
363. Ce ar trebui să evit dacă copilul refuză cu încăpățânare să folosească oala.