Î.Hr. Vinogradov a remarcat următoarele atunci când se analizează informațiile emoționale și expresive conținute în lexiconul: „În fiecare rând sinonim doar una sau două cuvinte sunt neutre emoțional,“ emoțional fără conținut „, restul de transmisie și informații semantice, și expresiv emoțional. Funcția este cel mai recent în ceea ce privește emoțiile care vorbește sau scrie, iar impactul emoțional asupra beneficiarului „[6, p. 56].
Ca N.A. Lukianov: „Provizioanele sunt prezentate ca fiind potrivite cuvinte pentru evaluare, și de emoție, comunică cu emoțiile, sentimentele, umane, nu constituie două componente diferite ale materiei, ele sunt una, ca evaluarea și emoția sunt inseparabile în nivelul extra-lingvistice. Evaluarea pozitivă poate fi transmisă numai printr-o emoție pozitivă - aprobare, laudă, afecțiune, încântare, admirație; negativ - printr-o emoție negativă - dezaprobare, respingere, condamnare, supărare, iritare, dispreț, dispreț. Evaluare pentru a „absorbi“ o emoție corespunzătoare, și emoție parametrii și evaluarea aceeași: „rău“ - „plăcută“ - „bun“, „neplăcut“ Dictionary litters approved. mângâieri. neodobr. neglijare. Disprețuiți. desemnează răspunsurile emoționale vorbitorului corespunzătoare cu privire la vorbire subiect, și estimarea ca emoțiile să fie ascunse „pliat în rinichi“, și, în special, declarațiile „desfășurare“, într-o măsură mai mare sau mai mică. Nu este un accident astfel de imagine mixtă expresivă de interpretare lingvistică în lucrările lexicologiei și dicționare: demonstrează complexitatea studiului subiectului - evaluarea emoțională ca o componentă a conținutului semantic al unităților lexicale „[24, p. 45].
Potrivit A.A. Ivina, V.L. Tugarinova, V.A. Vasilenko et al. Evaluarea este un fenomen logic și psihologic. În psihologie, se notează importanța emotiilor și a evaluărilor în organizarea comportamentului uman cu intenție [33, p. 266].
În cadrul evaluării există întotdeauna un factor subiectiv care interacționează cu obiectivul, deoarece declarația de evaluare, chiar dacă subiectul evaluării nu este exprimat direct în ea, implică o relație de valoare între subiect și obiect.
Conform unui punct de vedere, emoționalitatea și aprecierea sunt în esență o unitate. De exemplu, V.I. Shahovsky și NA Lukianov sunt de acord asupra faptului că aceste concepte sunt inseparabile și, în felul ei, sunt interdependente: „Prevederile prezentate ca fiind potrivite cuvinte pentru evaluare, și emoție asociată cu emoțiile, sentimentele nu constituie două componente diferite ale valorii care sunt unite "[25, p. 17].
Evaluarea este o componentă a structurii semantice a unei unități lingvistice, informații despre o caracteristică pozitivă sau negativă a unui obiect, despre o atitudine de aprobare sau de dezaprobare față de un obiect, aceasta este o estimare exprimată în mijloace de limbă. Structura evaluării include trei componente obligatorii: subiectul - evaluarea - obiectul. Rezultatul procesului de evaluare - o declarație de evaluare - are un caracter obiect-subiect. O astfel de schemă este universală, funcționează în procesul de evaluare a oricărui obiect de către un vorbitor nativ, prin urmare are un caracter universal [48, p. 10-11].
EM Wolf, studiind semantica și structura evaluării, subliniază faptul că evaluarea poate fi considerată ca:
- evaluare ca fiind unul dintre tipurile de modalități. Modalitatea estimată este determinată de exprimare ca un întreg și este o componentă a cuvântului. Inclusiv în context, evaluarea este caracterizată de o structură specială, conține un număr de elemente obligatorii și opționale;
- evaluările "de dicto" și "de re". Structura dicto operatorului de modal atribuit propunerii, precum și în structura de re specifică modalitatea de a semna atribute lucruri. Modul de moduri dicto evaluative exprimate sau adverbe (bine, știi ce vreau să spun), verbele (rău, că el nu a venit), expresiile modale (din păcate, este). Expresia modalitate de re estimată este direct legată de desemnarea obiectului și se exprimă prin adjective - definiții sau predicatives (exemplu de inspirație, un asistent excelent), verbe și expresii predicative, cu o valoare estimată (munca ta nu va face), verbe relații evaluative (îmi place părul) ;
- "Indiferent" pentru evaluare. Multe nume de articole și evenimente nu sunt combinate cu cuvintele de evaluare "bun / rău" (tabel bun), adică. neutralitatea, în orice măsură, poate avea vreun obiect;
- asimetria semnelor "bun / rău". Semnele "bun" și "rele" nu sunt întotdeauna exprimate în mod clar, nu este întotdeauna clar ce este atributul inerent unei anumite unități (dificil, ușor, important) [9, p. 11-21].
Componenta de evaluare este deseori asociată cu componenta emoțională. După cum sa menționat mai devreme, componenta de evaluare constă în exprimarea unei evaluări, aprobări sau dezaprobări.
În dicționare, aceleași crăpături sunt folosite pentru a evalua componenta de evaluare negativă ca și pentru caracterizarea componentei emoționale negative a sensului: brana. ironie. mângâieri. neodobrit. Disprețuiți. glumeț. neglijare. Orice atitudine estimativă față de obiectele pe care persoana le formează în conformitate cu scara individuală de valori. "Aprecierea și conotațiile emotive pot fi rezultatul corelării cu atitudinile culturale (reguli de comportament), stereotipurile, cunoștințele de bază. "[42, p. 58].
Viziunile asupra componentei conotative în sensul cuvântului sunt ambigue și o clasificare precisă, unificată conform căreia ar fi posibil să se urmărească în mod clar această componentă într-un cuvânt nu există în prezent. Conceptul de conotație în sine cuprinde diferite aspecte ale cuvântului, inclusiv emotiv și expresiv.
Cuvântul "conotație" a apărut în jurul anului 1200, formând din latină. conotație "împreună - (aproximativ -) - înseamnă". În ciuda istoriei îndelungate a utilizării acestui termen, definiția sa în lingvistică este încă ambiguă.
Prin "conotație" este acceptat să înțelegem toate evaluările adiționale la valoare, conotațiile emoționale fac parte din aceste evaluări. „A devenit, în general, poziția acceptat că orice cuvânt poate fi încărcat cu conotații emoționale, iar studiile au confirmat în mod repetat acest lucru: emotivitate poate fi conotative, și sub“ conotația „împreună cu mai multe componente pot fi înțelese și mono-component, adică conotația poate fi doar emotiva“ [49 , p. 20]. VI Shahovsky solicită cuvinte cu conotație emotivă „konnotativami“ care „servesc pentru a exprima atitudinea emoțională a vorbitorului la numit în valorile logice și obiective componente ale obiectului de reflecție, sau prin numele său într-un alt obiect de reflecție are o semne similare de discuție emoțională obiective sau percepute“ [49, p . 25].
Opusul direct al conotației este denotarea, adică sensul direct (explicit) al unității de limbă (cuvânt), în sensul lexical al cuvântului. În dicționarul explicativ N.E. Yatsenko a prezentat următoarea definiție denotării: „denotării - atribuirea cuvintelor-concepte pentru a se referi la un obiect, folosind cuvântul într-un discurs pentru a descrie obiecte reale sau imaginare (notațiile) sau indicați pentru a le“ [43, p. 102].
Mulți oameni de știință (IA Sternin [39] VA Buldakov [5] IV Arnold [2]) sunt de părere că conotație în ansamblu - este un set de componente stilistice, emoționale și evaluative. Componenta stilistică este predominantă, iar celelalte componente depind de aceasta.
Lipsa unei definiții structurale exacte a conotației, componentele acesteia, se explică parțial prin lipsa unei singure teorii lingvistice a discursului emoțional [23]. Complexitatea diferențierii se datorează și faptului că este dificil să se determine care dintre elementele componente: emoționalitatea, expresivitatea sau evaluarea prevalează în cazul utilizării uneia sau a altei unități lexicale. Ca V.N. Telia: "Cele desemnate pot servi ca stimul pentru excitația simultană a emoțiilor care au un caracter diferit, ducând la intercalarea lor într-un singur sens" [41, p. 312].
Studiul identității expresive a limbajului este versatil și nu poate fi limitat la cadrul vocabularului colorat emoțional ca atare. Atât emoționalitatea cât și aprecierea, pe lângă faptul că sunt fixate în semantica unui cuvânt, se pot manifesta ocazional în cuvânt. În consecință, aproape toate unitățile lexicale pot exprima o evaluare emoțională în contextul unei anumite declarații.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că, efectuând cercetarea noastră privind identificarea utilizării cuvintelor cu colorare emoțională în presa în limba engleză, vom sublinia vocabularul care conține evaluarea emoțională în componenta denotativă.
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter