Acasă | Despre noi | feedback-ul
La lecția culturii fizice este necesară o subordonare strictă a disciplinei și, prin urmare, performanța nu este adesea ceea ce se poate face asupra tovarășilor săi, nu le dă posibilitatea de a-și satisface aspirațiile. Să fiți împreună cu alte persoane pe picior de egalitate - nu vor acest lucru. Prin urmare, preferă să nu meargă la orele de educație fizică. Unii elevi consideră că, la ei și la fel de puternice forțe, ceea ce pentru a continua o lecție de pregătire fizică
Absența intenției și interesului pentru lecția culturii fizice
Un școală fizic subdezvoltată nu poate face multe exerciții și este jenat să-și arate slăbiciunea din cauza ridicolei. În clasele superioare, timiditatea apare datorită formării comune a băieților și a fetelor
modestie
Ele duc la faptul că elevul, care nu vrea să suporte umilința, nu mai participă la cursurile de educație fizică, profesorul începe să-i urască.
Măsuri de corectare a indisciplinei elevilor
Implicarea studenților nedisciplinați în diferite tipuri de activitate utilă din punct de vedere social - numirea de fizorgami în clasă, atragerea la judecarea competițiilor sportive în școală etc.
Furnizarea de studenți nedisciplinați cu inițiative în unele cazuri utile din punct de vedere social
Organizarea profesională a activității sportive în afara clasei, cu o alegere voluntară de sport
Organizarea corectă a lecției de cultură fizică, a emoționalității și a orientării sale intenționate
Consolidarea în ucenicul credinței în propria putere
Folosirea metodelor de convingere, încurajare, aprobare din partea tovarășilor, ajutorul lor în efectuarea exercițiilor fizice
Implicarea studenților nedisciplinați în competiția de grup
Mecanismele psihologice ale educației în procesul de formare fizică și sport.
Educarea studenților cu comportament deviant în procesul de educație fizică.
§ mare - statul, națiunea, naționalitatea, partidul etc., repartizate pe criterii profesionale, economice, religioase, culturale, educative, vârstă, sex și alte caracteristici;
§ mici - o mică asociație de persoane (2-3 până la 20-30 persoane), angajate într-o cauză comună și în relații directe una cu alta. Un grup mic este o unitate elementară a societății. Exemple de grupuri mici sunt: familie, clasă școlară, echipă sportivă sau echipă, asociații de prieteni apropiați, prieteni etc.
După cum se știe, există relații oficiale și neoficiale, conducere și subordonare (leadership), afaceri și personale, raționale și emoționale.
Luați în considerare relația din grup.
§ relațiile oficiale apar pe bază oficială;
§ Informal - bazat pe relațiile personale sau private ale oamenilor;
§ afaceri - în legătură cu munca în comun sau cu ocazia ei;
§ dezvoltarea personală între oameni indiferent de locul de muncă;
§ rațională - în cunoașterea primordială a oamenilor despre ele și evaluări obiective ale celorlalți;
§ emoțional - rolul de lider este jucat de evaluări subiective, bazate pe percepția personală individuală a unei persoane de către o persoană;
§ relații manageriale - gestionarea unui grup sau autogestionarea acestuia se realizează de obicei prin persoane oficiale (lideri) desemnate oficial și prin persoane neoficiale cu statut ridicat în grup (lideri);
§ relațiile de subordonare - subordonarea membrilor individuali ai grupului prin conducerea liderului sau conducătorului grupului.
Relațiile în grupuri se schimbă regulat. În primul rând, în stadiul inițial de dezvoltare, sunt relativ indiferenți, atunci pot deveni conflictuali și, în condiții favorabile, devin colectiviști.
Un grup sportiv este una dintre varietățile grupurilor mici. Componența acestui grup include cel puțin doi și nu mai mult de 25 de persoane, unite prin obiective comune ale activităților sportive, desfășurate sub supravegherea unui antrenor, unui instructor, a unui judecător.
Această activitate este caracterizată atât de eforturi fizice individuale, cât și de eforturi fizice comune, care vizează obținerea unor rezultate personale și de echipă ridicate, care sunt reglementate de timp, sex, vârstă, reguli și norme.