În primele luni, discursul copilului era dificil de descifrat. Acum este facilitată comunicarea cu copilul. În acest stadiu, copilul învață ce să spună este distractiv și învață să folosească limba sunetelor și a limbajului corpului pentru a influența oamenii din jur.
Uite, copilul a deschis larg gura. Aici el dă „o“, apoi gura închisă ușor rotunjite, și „o“ devine „o“. Odată ce copilul se înțelege că, în scopul de a schimba sunetele, schimbați doar poziția buzelor, ea nu poate fi oprit. Copilul se întinde aceste sunete, dând un lung șir de „a-a-a-a„și vocalele lungi,“iiiii-ii", în special în timpul jocului ocupat, sau în anticiparea unei astfel de eveniment plăcut, ca de hrănire. Rețineți că între lungi serii de sunete, copilul inhalează rapid pentru a restabili respirația.
Sună-sfaturi. Încercați să stabiliți o conexiune între anumite sunete și nevoile specifice. Dacă "aaa" și "iiiiii" înseamnă "mi-e foame", ascultați și faceți ceea ce întreabă copilul. Copilul va înțelege în curând valoarea diferitelor sunete și va avea o motivație mai puternică să continue să vorbească.
te enervezi. El încearcă pur și simplu sunete noi pentru a determina care dintre ele îi place cel mai bine și pentru a verifica care dintre cele mai șochează ascultătorii. Curând el va înțelege că sunetele plăcute evocă o reacție plăcută din partea publicului. Puteți ajuta copilul să reducă tonalitatea, răspunzând strigătele lui într-o șoaptă. Copilul va înțelege ce vrei de la el.
Sunete care provoacă râsete. Fiind încântat în timpul jocului, copilul împinge aerul prin corzile vocale tremurândă atât de repede încât râsul său se rupe în mod constant. Vrei copilul să râdă mai mult? Iubirea, însoțită de jocuri și povești, precum și sunete amuzante îl vor distra cu siguranță. Clovnul preferat al copilului tău ești tu. Te joci în fața unui auditoriu alcătuit dintr-un spectator și poți să numeri multe râsete. Nu uitați cât de ridicol sună sunetele prostești pe care copilul dvs. le face să vă pară sunetul, sunetele voastre prostești apar copilului dvs. ridicol. Râdeți împreună.
Copilul lasă bulele. În primul rând, în primele zece sunete preferate ale copilului între patru și șase luni sunt diferite opțiuni pentru suflarea bulelor. Aceste sunete amuzante pentru sugari sunt obținute atunci când copilul eliberează aer prin gura plină de saliva prin buzele inversate. pe
După cum începe abordarea dentiției, fiți pregătiți pentru copil să se strecoare cu saliva, făcând multe sunete.
Prima convorbire. Cândva între patru și șase luni, copiii încep să se pronunță primele cuvinte reale - începe să bolborosim, adică, conectarea vocala cu o consoană și se repetă această combinație din nou și din nou ( „ba-ba-ba-ba“). Rumoare vor apărea mai clar în următoarea fază de dezvoltare a vorbirii, șase la nouă luni.
Ajutați copilul să învețe să comunice mai bine
Dacă aveți mai multe șanse să începeți comunicarea cu un copil, acest lucru nu numai că va ajuta copilul să comunice mai bine, ci vă va ajuta să comunicați mai bine cu copilul. Aplică la aceste prime lecții de vorbire.
Intrare familiară. Începeți un dialog cu cuvinte familiare, de exemplu cu numele copilului dvs., și repetați-le frecvent și muzical. Până la vârsta de patru luni, majoritatea copiilor reacționează plin de viață la propriile lor nume. La această vârstă, copilul simbolizează și cuvinte care se referă exclusiv la el, cum ar fi "cutie" sau "farmec". Copilul recunoaște tonul special al vocii, pe care îl referiți numai la el. Dacă vrei să știi cât de important este un copil pentru numele lui, conduce un astfel de experiment: vorbește cu copilul, stând în spatele lui, fără a-l numi după nume; apoi repetați aceeași propoziție, pronunțându-i mai întâi numele. Copilul se va întoarce la difuzor mai viu, dacă îl referi la el prin nume.
Cum să păstrați atenția. Pe masura ce copiii se alatura conversatiei, ei se pot opri de asemenea. Utilizați la începutul conversației cuvinte precum "hei" și "hello" pentru a atrage atenția copilului și a-l păstra pe parcursul conversației. Când observați că aspectul copilului dvs. a început să meargă, repetați aceste cuvinte cheie pentru a aduce copilul din nou.
Joc în repetiții. Implicați-vă copilul într-un dialog față-în-față. Începeți expresiv. Așteptați până când copilul își deschide gura și, probabil, repetă sunetul. Apoi, rotiți încet buzele și spuneți "o"; Vezi dacă acest copil va repeta acest sunet. Abilitatea de a repeta sunetele dvs. indică faptul că vorbirea este o activitate intelectuală pe care copilul dvs. o recunoaște și o încearcă arbitrar să o reproducă.
Etichetare (punching, sau oferte nazyvye).
Dați nume jucăriilor familiare, oamenilor sau animalelor de companie. Începeți cu monosilabile, cum ar fi "minge", "pisică". Când aspectul copilului dvs. arată că este interesat de o pisică, spuneți-i,
așa cum se numește. În primul rând, folosiți fraza de deschidere - "Hei, baby!" - pentru a atrage atenția copilului. De îndată ce copilul se întoarce spre dvs. și vă întâlnește cu ochii, întoarceți încet ochii spre pisică, acordând copilului timp să vă urmărească privirea. Când vă uitați la pisică, îndreptați-vă spre animal și spuneți: "Cat!" - voce foarte animată. În acest stadiu al dezvoltării, copilul poate asocia această etichetă, "pisică", cu întreaga secvență de evenimente: vă aduceți ochii la pisică, indicați pisica și spuneți cuvântul "pisică". Cel mai probabil, el nu va întoarce capul spre pisică, dacă îi dați doar o etichetă fără mișcări de îndreptat însoțitoare. La următoarea etapă de dezvoltare, de la șase la nouă luni, copilul se poate întoarce și îndreaptă spre o pisică care trece fără alte indicii, cu excepția cuvântului "pisică" pe care l-ați rostit.
Propunerea comună inițiată de copil. Propunerile comune sunt un pas mai sus ofertele nominative (comenzi rapide). Atunci când un copil își exprimă interesul pentru obiecte familiare, cum ar fi nu iau ochii cu o pisica care trece, utilizați interesul său și să strige: „! E o pisică“ Distribuția se bazează pe principiile didactice bine cunoscute: copilul va aminti în curând că a învățat în lor
va. De asemenea, spun cuvintele urmate de orice acțiune a copilului. Atunci când un copil stranuta, spune repede, „Fii binecuvântat!“ După mai multe repetări ale acestei reacții un copil, strănut, se va întoarce la tine, așteptând să spui, „Fii binecuvântat!“ Dacă sunteți pe semnalul copilului de a folosi propuneri comune și pronunță sentința după acțiunile sale, se pare să consolideze sentimentul de încredere în abilitățile lor de un copil, pentru că îi permite să simtă că limba sa primitivă este importantă. Atât de important a fost.
Echo. Un alt mod de a folosi conversația inițiată de copil este de a repeta ecourile sunetelor copilului. Dacă imiți sunetele pe care le pronunță un copil, îi dă să înțeleagă încă o dată că auziți ce spune el și că sunetele lui sunt interesante pentru tine - ceea ce înseamnă că el este, de asemenea, interesant.
Vorbiți unul câte unul. Amintiți-vă că dialogul are loc în ritmul ascultării - eu răspund. Încercați să setați ritmul conversațiilor dvs. cu copilul. Învățarea de a asculta este o parte importantă a dezvoltării vorbirii. Spunând, la rândul său, contribuie la calmul atent, la o calitate importantă pentru predarea limbajului și la starea în care copilul este cel mai receptiv la învățarea comunicării. Dacă sunteți implicat activ în a ajuta copilul să se bucure de vorbire, acest lucru nu numai că ajută copilul să învețe să comunice mai bine, dar vă ajută să comunicați mai bine cu copilul. Dacă învățați multe despre copilul dvs., vă ajută să învățați multe de la copilul dumneavoastră.
Ochii lungi în ochi. Vedeți cum copilul își îndreaptă capul către tine, zâmbește, răsuceste, face sunete și prin aceasta inițiază comunicarea. Copilul este acum capabil să înceapă, să mențină sau să oprească comunicarea cu o simplă mișcare a capului.
Ochi de ochi lungi - un stimulent puternic pentru comunicarea interpersonală. Adulții păstrează rareori ochii în ochi mai mult de câteva secunde, cu excepția cazului în care se îndrăgostesc. Dar părinții și copiii nu pot să-și păstreze ochii împreună timp îndelungat. Am văzut copii mici care se uitau la cei care aveau grijă de ei, ca într-o transă, până la treizeci de secunde. Copiii aproape întotdeauna câștigă adulții în timp ce joacă "în vederea", fără a-și îndepărta ochii și nu clipeau mult mai mult decât adulții.
Abilitatea de a atrage și de a elimina un adult sau de a-l direcționa pentru a-și satisface nevoile este unul dintre cele mai impresionante aspecte ale interacțiunii la vârsta de patru luni. Acum copilul îți poate spune ce are nevoie, nu prin cuvinte, ci prin
limbajul corpului, la care trebuie să ascultați cu atenție.
Notă Când Matei vrea să fie dat piept, dă un anumit semnal - apăsat și pokes nasul, iar dacă acest semnal nu este înțeles, se duce la utilizarea vocii, scoțând sunete care salvează în sus doar pentru manifestare a foamei: seria vocalelor, respiratia zgomotoasa - " ah-ah-ah-ah-ah „- cu pauze pentru expirația și de inhalare, și în tot acest timp el a fost uita la pieptul meu.
Odată ce Matei se comportă oarecum capricios, se mișcă în brațe și nimic nu-l putea mângâia. Se uită peste umăr la scaunul balansoar și se aplecă în direcția aceea. A trecut ceva timp până mi-am dat seama ce voia. Când în cele din urmă mi-a revenit, și i-am dat ceea ce voia - un scaun balansoar - sa liniștit imediat.
Primele gesturi de comunicare
Gesturile reprezintă un alt aspect uimitor al limbajului corporal care apare în acest stadiu. Acum, semnalele de gest ale copilului pot fi abia perceptibile, de exemplu, dând din capul capului spre obiectul de interes sau transformând corpul în pat când îl apropii. La următoarea etapă de dezvoltare, copilul va gesticula mai bine cu mâinile și mâinile.
Cu cât ascultați și răspundeți mai bine, cu atât copilul învață mai bine
Decodarea semnalelor de comunicare
Iată un exercițiu care vă va ajuta să învățați cum să interpretați primele semnale ale copilului dumneavoastră. Notați cele mai interesante semnale de comunicare pentru dvs. într-o singură coloană, interpretarea acestor semnale în cealaltă și răspunsul copilului la răspunsul dvs. în cel de-al treilea. După ce faceți acest exercițiu timp de câteva luni, veți fi aproape de a deveni un observator aspru. De exemplu:
• Se îndreaptă spre mine, fluturându-și brațele cu ochii larg deschise, ca și cum ar încerca să îmbrățișeze.
• El face strigăte scurte, intermitente.
• Își smulge buzele și se lipesc de bluză.
• Plângând și arcând spatele când îl țin în brațe.
• Plânge când o pun pe covor.
Ceea ce încearcă copilul să-mi spună
• "Voi plăti dacă nu mă iei imediat în brațe".
• "Pune-mă pe covor ca să pot lovi cu piciorul și să joc."
• "Vreau să mă iei în jurul casei în geantă."
Cum a reacționat copilul
• Am vorbit "non-stop pentru trei minute la rând.
• Am calmat imediat ce am luat-o.
• El dorea doar să-l pun pe podea și să-l las să se miște liber.
• Calmată imediat ce l-am pus în geantă.
"Pentru a vorbi". Sentimentul "Înțeleg" este o hrană puternică pentru respectul de sine al copilului.
Ce zici de a nu strica copilul?
Ați putea fi întrebați: „Este el ma joacă,“ o dată la un moment dat a existat o întreagă școală a dus să greșească „experți“ în domeniul îngrijirii copiilor, care au învățat părinții tineri susceptibili că, dacă răspunde rapid la nevoile unui copil, este Nabala că copilul se va agăța de părinți, va fi foarte dependent și va comanda părinții. Această școală a fost deja închisă. Studiile despre multivolume au pus capăt teoriei de ruinare. Reacția față de copil îi permite să crească încrezător, independent, mai puțin lacrimal. Aruncați ideea de a nu strica copilul din cap.