Subiect 1.1.Dezvoltarea cunoștințelor despre celulă.
Lecția № 1.1.1. Dezvoltarea cunoștințelor despre celulă.
de învățământ. pentru a forma cunoștințe despre celulă; să se familiarizeze cu istoria formării cunoștințelor despre celulă;
dezvoltarea: elaborarea definițiilor propriei poziții de viață;
educaționale: să cultive respectul pentru toată viața. (diapozitivul 2)
Tipul lecției. combinate
Forma de conducere. conferință cu elemente de conversație care utilizează TIC
Tipuri de control. scris
Echipament pentru lecție. manual, registre de lucru, consumabile de birou, TIC.
1.1. Verificați pregătirea elevilor pentru lecție.
1.2. Postați subiectul și obiectivele lecției.
2. Actualizarea cunoștințelor de bază
Răspunsuri la testele de răspuns (apendicele 1). Răspunsuri (Slide 3)
3. Actualizarea noilor cunoștințe
1. Citologia este știința celulei.
2. Istoria dezvoltării cunoștințelor despre celulă.
1. Citologia este știința celulei. (Diapozitivul 4)
- Citologia este știința celulei. Formarea sa a devenit posibilă prin inventarea unui microscop. În prezent, citologia este considerată a fi una dintre științele biologice progresive (discuții).
- Orice organism multicelulare este studiat pe organism, țesuturi, niveluri celulare și moleculare. Cunoașterea, de exemplu, a unei persoane este imposibilă fără cunoașterea elementară a structurii și a vieții celulei. O celulă este o unitate funcțională, structurală și funcțională a lumii vii (discuție).
Pe ecran sunt fotografii de diferite organisme (o pasăre, un pește, o floare, ciuperci, un bărbat, o insectă). Ce poate uni diferite organisme? (Slide 5) -
Răspuns: Toate sunt alcătuite din celule
2. Istoria dezvoltării cunoștințelor despre celulă.
Corpul uman este format din aproximativ 220 miliarde de celule! Dacă toate aceste celule stau într-un singur rând, atunci această serie se va întinde pe 15.000 km. De obicei, celulele sunt mici; cel mai mic diametru de 0,5 microni (bacterii sferice micrococcus). Celulele cu un diametru de 20 până la 100 μm pot fi considerate ca având dimensiuni medii. Dar celulele pot fi foarte mari. De exemplu, lungimea procesului celular - axon - poate ajunge la un metru. Fibrele multinucleate ale mușchiului striat au o lungime de până la 10-12 cm (diapozitivul 6-12).
Explicarea materialului și completarea tabelului: (Slide 14-15)
Invenția microscopului realizată de Zachary Yansen în 1608 a marcat începutul dezvoltării științei-citologie (Slide 16)
Întreaga istorie a dezvoltării teoriei celulare poate fi împărțită în următoarele etape:
- Acumularea cunoștințelor despre celule.
- Formarea principalelor prevederi ale teoriei celulare.
- Dezvoltarea teoriei celulare.
- Acumularea cunoștințelor despre celule.
- Deschiderea celulei aparține știință englez Robert Hooke (1665), care, în căutarea sub un microscop o felie subțire de plută, a văzut modele, cum ar fi faguri, și a chemat celulele lor. (Diapozitivul 17)
- Ca urmare a Hooke structurii celulare a plantelor a confirmat italian medic si microscopist M. Malpighi (1675) și botanistul englez N. Grew (1682) Atenția lor a fost atrasă de forma celulelor și structura cochilii.
- Ulterior, organismele unicelulare au fost cercetate de omul de știință olandez Anthony van Leeuwenhoek. A perfecționat microscopul și în 1674 a descoperit organismele unicelulare de infuzorie, amoeba, bacterii. (Slide: 18)
- În 1927, Karl Maximovich Baer a dovedit sugestia lui William Harvey că toate organismele vii evoluează din ou. Deschise oul. De asemenea, sa ajuns la concluzia că fiecare organism viu se dezvoltă dintr-o singură celulă. (Slide: 19)
- În 1831, botanistul britanic R. Brown a descris pentru prima nucleul în celulele vegetale, iar în 1833 a ajuns la concluzia că miezul este o parte obligatorie a celulei vegetale. Astfel, în acest moment se schimbă ideea structurii celulei: principalul lucru în organizarea sa era să nu ia în considerare nu peretele celular, ci conținutul. (Slide 20)
Pentru a studia anatomia și activitatea vitală a celulelor, se utilizează o varietate de metode.
1) Din punct de vedere istoric, microscopia luminii a fost prima astfel de metodă. (Slide 22-30)
Microscoapele de lumină sunt utilizate pe scară largă în prezent, dar cu ajutorul lor este imposibil să se studieze obiecte a căror dimensiune este mai mică decât lungimea de undă a luminii (400-800 nm). Faptul este că un val de lumină nu poate fi reflectat de un obiect foarte mic, ci pur și simplu îl va rotunji. Prin urmare, fizicienii aveau ideea de a folosi în locul unui fascicul de lumină un fascicul de electroni care să poată fi reflectat din cele mai mici obiecte. Deci, la începutul anilor 30 ai secolului XX. A fost creat un microscop electronic, care a permis biologilor să vadă componentele celulelor cu o dimensiune de numai 1 nm. Pentru a obține imagini volumetrice ale obiectelor, a fost construit un microscop electronic de scanare (figura 4).
Cu toate acestea, înainte de studiul utilizând un microscop electronic, celulele trebuie să fie supuse unui tratament special, ca rezultat al morții. O celulă vie nu poate fi studiată în acest fel. În cazul în care este necesar să urmăriți procesele care au loc cu o celulă vie pentru o lungă perioadă de timp, utilizați imagini cu mișcare lentă prin microscoape puternice de lumină.
1931 - crearea unui microscop electronic, a devenit un nou tip de vehicul, în 1986 creatorul unui microscop electronic Ernst Ruska a primit Premiul Nobel. Mai mult, încă din 1938, James Hiller a construit un microscop electronic de transmisie.
Dacă este necesar să urmeze soarta oricărui compus chimic din celulă, atunci unul din atomii din molecula sa poate fi înlocuit cu un izotop radioactiv. Apoi, această moleculă va avea o etichetă radioactivă, prin care poate fi detectată cu ajutorul unui contor de particule radioactive sau prin capacitatea sa de a lumina un film.
Cel mai des, ca etichetă radioactivă, se utilizează izotopi de hidrogen (3H), carbon (14C) și fosfor (32P).
2) Pentru a izola și de a studia celule individuale organitelor metoda ultracentrifugare utilizate: celulele sunt distruse în tuburile rotite la o viteză foarte mare în dispozitive speciale - centrifugi (Slide 31). Deoarece diferitele componente ale celulei au diferite greutate, mărime și densitate, acestea sunt sub influența forței centrifuge se depun pe fundul tubului la viteze diferite. Mitochondria, ribozomii și alte organele ale celulei sunt izolate prin această metodă. La dispoziția oamenilor de știință există, de asemenea, o serie întreagă de metode chimice și fizice, care permit izolarea și explorarea diferitelor tipuri de molecule care alcătuiesc celula.
3) Cromatografie. (Slide 32)
Cromatografia - metoda se bazează pe faptul că într-un mediu staționar, prin care curge solventul, fiecare componentă a amestecului se mișcă la viteza proprie, independent de celelalte; amestecul de substanțe este separat.
4) Electroforeza. (Slide 33).
Electroforeza este utilizată pentru separarea particulelor care transportă încărcături, este utilizată pe scară largă pentru izolarea și identificarea aminoacizilor.
5) Radioautografie. (Diapozitivul 34).
Radioautografia este o metodă relativ nouă, datorită dezvoltării fizicii nucleare, care a făcut posibilă obținerea izotopilor radioactivi ai diferitelor elemente. O modalitate de a detecta radioactivitatea se bazează pe capacitatea sa de a acționa pe un film fotografic ca lumina. Radiația radioactivă penetrează prin hârtia neagră folosită pentru a proteja filmul de lumină și exercită asupra filmului aceeași acțiune ca lumina.
4. Consolidarea noilor cunoștințe
Rezolvarea sarcinilor creative.
Sarcina 1. (Slide 35). Se știe că, cu ajutorul metodelor de înghețare profundă, este posibil să se păstreze nu numai produsele alimentare. dar și țesut viu. Acționând pe o metodă specială, răcirea corpului cu heliu lichid sau respectiv hidrogen la -269 sau -253 grade, puteți obține o oprire completă a tuturor proceselor de viață. Un rezultat pozitiv a fost obținut în experimente cu o varietate de organisme vii. În mod similar, cultura țesuturilor umane a fost reușită dezghețată și apoi restaurată. Cum poate fi utilizat acest proces pentru conservarea speciilor rare de plante și animale pe cale de dispariție?
Răspuns: (Slide 36). Crearea unei bănci de sex înghețat profund și a celulelor somatice ale organismelor vii necesare. În viitor, va fi posibilă relansarea informațiilor genetice conținute în celule. Este posibil să embrionare a embrionului de către o femelă a unei alte specii înrudite.
Sarcina 2. (Slide 37). În mijlocul secolului trecut, zoologul Theodor Zybold a atras atenția oamenilor de știință din lume asupra unei circumstanțe foarte ciudate. În corpurile hidrei de apă dulce, niște viermi și infuzorieni, a găsit clorofilă. Mai târziu, clorofila a fost găsită și în alte animale: bureți, polipi hidroizi, meduze, corali, rotifere, moluște. După cum au arătat experimentele, aceștia ar putea gestiona fără hrană timp de luni întregi. A fost promisă o descoperire interesantă. Și sa terminat. Adevărat, sa dovedit că "clorofila animală" este, de asemenea, creată de plante. Denumiți această descoperire.
Răspuns: (Slide 38). Algele microscopice s-au mutat sub pielea unor animale transparente și au început să se hrănească singure și cu gazda lor. Algele utilizează dioxidul de carbon eliberat de organismele animale. Aceasta este o "simbioză".
Obiectivele lecției sunt realizate. Studenții care au stăpânit stăpânirea materialului s-au confruntat în mod satisfăcător.
Răspundeți la întrebările chestionarului:
1. În lecția am lucrat
2. Lucrați în clasa I
3. Lecția pentru mine părea
4.Pentru lecția I
5. Starea mea
6. Materialul lecției a fost pentru mine