Lucrarea de corecție a unui psiholog în școală - Treninguri
Cei mai mulți oameni care se găsesc într-un mediu nou (începutul seminarului, prima lecție din noua clasă, și altele.), Se simte nesigur. Prin urmare, un profesor dintr-o clasă, aveți nevoie pentru a crea o atmosfera primitoare echipa care va permite studenților să se relaxeze și să se concentreze asupra a ceea ce doresc să învețe. În această etapă, aveți nevoie pentru a ajuta participanții la „sparge gheața“, își pierd rigiditatea, făcând astfel primul pas către o grupuri de învățare integrată, unde puteți plăcut și eficient. Pentru a face acest lucru, folosim tehnici care numesc spărgătoarele de gheață (spărgătoare de gheață engleză).
Icebreaker este o metodă activă de formare, care vizează depășirea dificultăților de comunicare între membrii grupului în stadiul cunoașterii.
Metoda "carduri de vizită"
- Să se familiarizeze cu elevii;
- Organizați cunoștințele studenților cu ceilalți;
- Creați o atmosferă prietenoasă în sala de clasă;
- Organizați interacțiunea dintre elevi.
Pregătire și conduită.
Este necesar să se dea tuturor participanților o hârtie (foaie A4 este tăiată în două părți), pe care fiecare adaugă patru ori, astfel încât să se obțină „un acordeon.“ Apoi, elevii sunt rugați să facă o carte de vizită așa cum se arată în imagine:
Partea laterală din spate
Desenați ce doriți să numiți-vă numele
După aceea, elevii își bifează banda adezivă pe sânii lor și încep să le schimbe între ei conform unor reguli:
- Apropiindu-se reciproc, participanții încearcă să ghicească ce este pictat în ultima parte a cărții de vizită. Când au terminat conversația, au rupt partea inferioară (cea în cauză) și le schimbă.
- Puteți să faceți schimb cu unul și același student doar o parte din cartea de vizită;
- Schimbul are loc numai cu trei părți inferioare, partea superioară rămâne pe piept;
- Puteți schimba cărțile de vizită în tăcere, apoi într-un cerc pentru a le prezenta pe toți participanții.
Metoda "Găsește pe cineva. "
Înainte de începerea acțiunii, participanții primesc foi cu un tabel pe care trebuie să-l completeze. Umplerea patratelor mesei apare în procesul de comunicare haotică dintre participanți. Este necesar să vă întrebați întrebările din tabel și, dacă răspunsul este afirmativ, introduceți numele partenerului dvs. în caseta corespunzătoare. Sarcina participanților este de a umple întregul tabel fără excepție. Această metodă vă permite să vă deplasați de la o cunoaștere vizuală la recunoașterea reciprocă.
Cine se bucură de mers pe jos?
Cine adormeste in fata televizorului
Metoda de "4 unghiuri".
Participanții sunt încurajați să răspundă la întrebări despre un anumit algoritm. Antrenorul pune întrebarea, care are patru răspunsuri prestabilite, iar al cincilea este gratuit. Astfel, fiecare dintre răspunsurile corespunde unei culori predeterminată (roșu, galben, verde, albastru) care, la rândul său, corespunde uneia dintre cele patru colțuri ale camerei (la fiecare din cele patru colțuri ale unei foi de hârtie plasate una dintre culorile menționate).
Participanții, după ce au ascultat întrebarea, aleg unul dintre răspunsurile propuse și se mută în colțul care corespunde. În cazul în care nici unul dintre cele patru răspunsuri nu este potrivit, participantul rămâne în centrul camerei. Astfel, după exprimarea întrebării, participanții, în funcție de alegerea lor, sunt împărțiți în grupuri (unul până la cinci).
Mai departe, în fiecare grup există o discuție a răspunsurilor la întrebarea: "De ce am ales această variantă a răspunsului?". Este de dorit ca fiecare participant din grup să răspundă la acesta. Această etapă durează câteva minute, în funcție de dinamica discuțiilor în grupuri (puteți limita timpul inițial). După aceea, participanții se întorc în centrul camerei și li se adresează următoarea întrebare.
Reguli pentru întocmirea întrebărilor:
- Nu ar trebui să fie prea multe întrebări (aproximativ 9);
- Origine (1 -3 materie) și miez (4 - 5 întrebări) bloc trebuie să conțină întrebări cu privire la punctele comune (culoarea preferata, băutură, timp de ani, difuzare, etc ...);
- Ultimele trei întrebări ar trebui să se refere direct la conținutul lecției, ceea ce vă permite să începeți o imersiune treptată în subiect.
- Care este culoarea ta preferată?
- roșu;
- galben;
- verde;
- albastru;
- Anotimpul favorit al anului?
- Primavara este verde;
- Vara este roșie;
- Toamna este galbenă;
- Iarna este albastră;
- Care este timpul preferat al zilei?
- Dimineața este verde;
- Ziua este roșie;
- Seara este galbenă;
- Noaptea este albastră;
- Care este vacanța ta preferată?
- Ziua de naștere este verde;
- Paștele este roșu;
- Crăciunul este galben;
- Anul Nou - albastru;
- Care este emisiunea TV preferată?
- Știri - verde;
- Unelte muzicale - roșu;
- Serialele de televiziune sunt galbene;
- Transmisie sport - albastru;
- Care este băutura ta preferată?
- Sucul este verde;
- Coca-Cola este roșie;
- Apă minerală - galbenă;
- Ceai, cafea - albastru;
- Unde îți place mai mult să studiezi?
- La seminar - verde;
- În clasele de curs - roșu;
- În bibliotecă - galben;
- La domiciliu - albastru;
- Care este sarcina principală a profesorului?
- Furnizați informații - verde;
- Să poată organiza comunicarea - roșu;
- Oferiți sfaturi și sfaturi - galben;
- Crearea condițiilor pentru obținerea de abilități practice - albastru;
- Care este metoda optimă?
- Curs - verde;
- Discuția este roșie;
- Munca în grup este galbenă;
- Joc de roluri - albastru.
Cine se bucură de mers pe jos?
Cine adormeste in fata televizorului