Descrierea materialului. Vă ofer un rezumat al activităților educaționale imediate pentru copiii din grupul de pregătire logopedică (6-7 ani) pe tema "Pisica în cizme". Acest material va fi util pentru educatorii și terapeuții de vorbire din grupul de pregătire pentru logopedie. Acesta este un rezumat al unui discurs individual de terapie logopedică, care are ca scop elaborarea pronunțării corecte a sunetului [p] în discursul copiilor.
Un rezumat al activităților educaționale imediate pentru copiii grupului de terapie vocală pregătitoare pe tema: "Puss in Boots"
Integrarea domenii educaționale: „ficțiune lectură“, „Comunicare“, „cunoștințe“, „Educație fizică“, „Socializarea“.
Scop. sunet de automatizare [p]
- fixarea pronunțării corecte a sunetului [p] în izolare, în silabe, cuvinte, propoziții.
- dezvoltarea funcției motoare a aparatului articulat;
- dezvoltarea abilităților motorii fine;
- dezvoltarea auzului fonemic, fixarea abilității de a determina locul unui sunet dat într-un cuvânt;
- dezvoltarea imaginației, a gândirii, a orientării spațiale.
- educa dorința copiilor de a vorbi corect și frumos, urmăriți discursul lor.
Silabe: ro - ro - ry - ar - ur - sau.
Chistogovorki. ra - ra-pa - în curtea căldurii;
Ro - ru - pu - mol care zboară în gaură.
Cuvinte: iepure, șiret, cămașă, pantaloni scurți, jachetă, pulover, Marquis Carabas.
Oferta. În acvariu, Hariton are patru tipuri de cancer și trei midii.
Ghicitori. Există aripi, dar nu zburați, nu există picioare, dar nu veți fi prinși. (Fish)
Materialul materialului. imaginile de complot, labirint, imagini de subiect.
1. Moment organizatoric.
- Astăzi vom intra într-un basm, în care nu vom fi doar oaspeți, ci și participanți. Povestea se numește "Cat în cizme".
Vom continua să învățăm cum să pronunțăm sunetul [p].
4. Automatizarea sunetului [p] în silabe.
Educatorul (logopedist) spune: Tatăl avea trei fii. A lăsat moștenirea moară celui mai în vârstă. Fundul de mijloc. Și cel mai tânăr la moștenit ...
Dacă doriți să aflați ce are cel mai mic fiu al tău, citiți și scoateți șirurile care au loc aici de 2 ori și citiți cuvântul.
Silabe: ro - ro - ro - ru - ko - ro - gudroane.
Educator: - Cat? Ce voi face cu ea? gândi Vanya.
Cat: „Sunt mai rău decât o moară dezafectată și fundul leneș“ Dacă vrei să știi ce pot să-mi dau cizme.
5. Automatizarea sunetului [p] în torsadele limbii.
Pisica sa dus la vânătoare. Pentru ca pisica să prindă prada, are nevoie de ajutor și să spună cuvintele râvnite. Repetați după mine:
Rara - pa - în curtea căldurii;
Ru-ro-ro-krot sa urcat în gaură;
Ro - ro - ro - o nouă pene;
Roșu - roșii.
Ura! Pisica sa bucurat că a reușit să prindă prada.
6. Automatizarea sunetului [p] în cuvinte.
A) sarcină pentru dezvoltarea atenției.
- Când pisica a ajuns la palat, el ia spus regelui că marchizul îi dădea acest cadou.
Dacă conectați corect literele, puteți citi cuvântul și aflați cine a prins pisica și ce ia dat împăratului.
B) sarcina pentru dezvoltarea gândirii.
- Regele ia mulțumit și ia întrebat: "Care este numele marchizului?"
Să-l ajutăm pe rege să rezolve acest exemplu și apoi vom afla numele marchizului.
B) sarcina pentru dezvoltarea memoriei.
- Regele și prințesa au plăcut cu adevărat acest dar și au spus că vor veni să viziteze marchizul.
- Ce crezi tu, în care dintre aceste clădiri ar trebui să trăiască marchizul?
Copilul: - În palat.
Amintiți-vă locația clădirilor, imaginile sunt amestecate, puse în aceeași ordine ca înainte.
- Pisica ia spus lui Ivan că regele și printesa au venit să ne viziteze. Ce ar trebui să fac? Cum mă vor vedea, vor înțelege imediat că sunt sărac, spuse Ivan. Pisica la făcut să sară în râu. A trecut un carucior, regele a observat că cineva se îneacă și a ordonat să ajute.
Pisica a spus că este stăpânul său, hoți îl atacau și luau totul: haine, cărucior, cai.
7. Dezvoltarea percepției fonemice.
- Regele a ordonat ca marchizul din apă și a dat haine. Ajută-mă să aleg haine Marquis, și a pus hainele în piept 2: Primul cuvânt în piept care apare sunetul [p] la început, 2 piept - sunetul [p] în mijlocul unui cuvânt.
Cuvinte: cămașă, pantaloni scurți, curea, pălărie cu pene, jachetă, pulover, pantaloni, mănuși
- Regele sa oferit să meargă la marchează în căruciorul lor. Pisica a alergat înainte să se pregătească pentru sosire.
8. Automatizarea sunetului [p] în propoziții.
- Pisica a alergat până la palat, dar porțile erau închise.
Ajuta-l pe pisica sa ghiceasca ghicitorile, apoi poarta se va deschide.
Un mic, îndepărtat, prin pământ a trecut, un cap roșu găsit (ciupercă).
Există aripi, dar nu zburați, nu există picioare, dar nu veți fi prinși. (Fish)
- În palat, un canibal groaznic să-l înfrângă, repetă această propoziție pentru mine, conta de câte ori există un sunet în el [p].
Propunere: În acvariu, Hariton are patru tipuri de cancer și trei mânji. (6)
- Bine facut! Ai ajutat pisica și a învins canibalul. A pregătit totul pentru sosirea regelui, a prințesei și a marchizului. Totul sa încheiat cu o nuntă!
Ce sunet și tu am învățat să pronunțăm corect astăzi? ([Pi])
Care era numele marchizului?
Corectați cu regularitate scrisorile și veți afla ce calitate a ajutat pisica să învingă canibalul.
