TEMA SĂPTĂMÂNT: Legume. Grădina de bucătărie. Programe agricole.
OBIECTIV: Extinderea înțelegerii ocupațiilor agricole.
ACTIVITATEA FINALĂ: Târgul "Cadouri de natură"
INTERACȚIUNEA CU PĂRINȚII: 1. Recomandări cu privire la tema săptămânii. 2. Cereți părinților să aducă povestiri despre legume și fructe. 3. Studiul ghicitorilor. 4. Declararea recunoștinței părinților pentru participarea lor activă la expoziția "Cadouri de natură"
ACTIVITĂȚI ALE ADULȚILOR ȘI COPIILOR
ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ ÎN MOMENTE MODERNE
Activitatea comunicativă (r / p)
SUBIECT: Spuneți pe baza unor impresii personale pe tema "Jucăriile noastre". OShakova OS lecția № 3 p.32
Învățați-i pe copii să descrie aspectul jucăriilor, să le spună cum să se joace cu ei, ce jucării sunt acasă.
Gramatica și vocabularul:
Pentru a consolida abilitatea de a forma cuvinte similare cu același înțeles, folosiți fraze complexe în vorbire.
Cultura clară a vorbirii.
Pentru a învăța să pronunți cuvinte cu sunete din și în mod clar și distinct, izolați aceste sunete de cuvinte, cuvinte cu aceste sunete - din fraze; copii de tren posibilitatea de a regla forța vocii (să zicem cuvinte și fraze cu voce tare, șoaptă), pronunță sentința pe o expiratie, și sunete ale cuvintelor și - tărăgănarea; să învețe să auzi în cuvinte sunete diferite și să găsească cuvinte cu un sunet dat indiferent de ce parte a cuvântului este.
Jucării: un câine, un elefant, o vulpe, un iepure, o capră.
Activitatea pictorială (LEPKA)
PROGRAMAREA PROIECTELOR.
Învață să transmiți diferențele sub formă de legume și caracteristicile sfeclei și morcovilor, principala formă de legume care formează întreaga perie, cu ambele mâini, și lucrați detaliile cu degetele.
M etter.
La legumele tutor: morcovi și sfecla - turnuri naturale sau din tencuială; bucată de plastilină pentru demonstrarea parțială a metodelor de modelare. Copiii au plastilină sau lut, scânduri, stive.
Dimineața întâlnirilor fericite
Jocul "Un sac minunat" (legume, fructe). Scop: dezvoltarea tactilei
2. Conversație: "Unde crește?" Unde cresc legumele? Unde cresc fructele? Cum este grădina diferită de grădină?
Scop: dezvoltarea unui discurs coerent.
3. Mutarea jocului "Pranz delicios" D-2r.
4. Ind. sclav. Potrivit FEMP, contul de ordine se află în limitele a 5-a cu Vita, Lisa U. Sonia, Roma.
5. Citirea r.ns "Țăranul și ursul".
1. Gimnastica după un vis - "Călătorie spre pădure"
2. Repetarea poeziei "După vară vine toamna ..."
3. Ind. sclav. cu Tanya, Milena, Varya A. Varey E. - decupăm figurile geometrice de-a lungul conturului.
5. Învățați cântecul "cizme de top, cizme de talpa" ...
1. Lucrarea "Suntem în serviciul mesei" îl atragem pe Alina și pe Nikita.
2. Scriefli mulaje de fructe și legume, bastoane Kyuizenera, D / și "Găsiți legume dvs.", "în cazul în care pentru a ascunde o legumă?", "Spell corect" trage Anya Dima, Lisa S. Nurzhahon, Milano.
3. Atrageți Ulyana să apuce florile.
1. Culoarea pe tema "Legume și fructe".
2. Puneți atributele pentru jocul r / r "Recoltare"
3. Organizați munca de bumbac pentru a spăla manechine de legume și fructe pentru a atrage Nikita, Timur, Vika.
4. Jocul de masă "Legume"
Pregătirea pentru pregătirea pentru literație
Lecția 3 Zhurova L.E.
Activitatea de cercetare cognitivă (lumea din jur)
SUBIECT: "Ce este o rezervă?"
Scop: introducerea copiilor în rezervațiile țării noastre, formarea unei atitudini responsabile și atente față de natura nativă; pentru a aduce un sentiment de mândrie copiilor pe care oamenii îl protejează în țara noastră natală, păzind colțurile protejate ale naturii.
Dimineața întâlnirilor fericite
1. Salut "Sunshine"
2. Discutați OBZH "Gustos și util", o conversație despre importanța consumului regulat de legume.
3. Jocul cu cântecul "Dansul grădinii" (muzica Mozhzhevelova, A. Passova).
4. Lucrați individual cu Liza U. Danil despre ghicitul ghicitorilor.
5. Lectura lui S.Marshak "Legume"
1. Gimnastica după un vis - "Călătorie spre pădure"
2. Jocul cu mobilitate scăzută (cu mingea) "Ce trebuie să faceți? (cu o legumă) »
Scop: dezvoltarea dexterității, coordonarea mișcărilor; activarea dicționarului verbelor.
3. Exercițiul didactic "Cine va numi mai multe feluri de mâncare"
4. Ind. sclav. pe fizo (subgrup) - cursa "șarpe" schimbând direcția de mișcare.
5. D / și "Învață profesia" - să practice în numele profesiilor agricole, să lucreze la formarea de cuvinte.
6. Lucrul la dezvoltarea abilităților motorii mici și generale "Circle the tomato points" cu Nastya, Alina, Lisa Sh.
1. Lucrarea "Suntem în serviciul mesei" atragem pe Vit și Leo.
2. Jocul complot-rol "Familie", complotul "Mama pregătește supa de legume"
1. Dramaturgia basmei "Repka"
2. Aranjați Imagini cu ilustrații de legume pentru examinare.
3. Atragerea Timur, Semyon, Arina - jocuri cu un designer major.
4. Creați condițiile pentru crearea unui colaj de grup pe tema "În grădină sau în grădină" (tăierea conturului de legume și fructe, mașini agricole, arbori, oameni)
5. Jocuri de masă "Anotimpurile" desenează Sonia, Sasha, Anya.
Activitatea pictorială (DESENE)
SUBIECT: "Ce este copt în grădină" Shvayko GS lecție 5.
Sarcinile programelor: să învețe să transmită în figură forma, culoarea și caracteristicile legumelor; lucrați la compunerea desenului - plasați uniform obiectele pe toată foaia de hârtie, lăsând un spațiu mic între ele, găsiți pentru obiecte valoarea corespunzătoare valorii acestei foi de hârtie; vopsiți obiectele în formă cu linii largi, rotunjite, ținând peria plat.
Material: imagini de subiect care prezintă legume, roșii, castraveți, morcov, struguri, sfecla, ridiche, vinete, ceapă; trei imagini - pe cerc sunt pictate legume, două dintre ele cu compoziție greșită.
Citirea ficțiunii
P. Bazhov "Hoțul de argint" (poveste). Vasilyeva Str.73
Dimineața întâlnirilor fericite
1. Salut "Sunshine"
2. Ind. discuții despre siguranță
reguli de comportament în natură: cum să mâncați legume și fructe (subgrupul 2)
3. Joc didactic "Spune un cuvânt" cu Semyon, Roma, Alina
Deși se cheamă zahărul, dar din ploi nu eram înmuiat. Mare, rotund, dulce ca gust, știi? Ya (sfecla).
4. P / și "Mill" - treceți mingea unul în celălalt într-un cerc într-un ritm rapid, aruncând mingea - abandonați-vă. Dezvoltați dexteritate, pricepere.
6. P. Potemkin "Recolta".
1. Gimnastica după un vis - "Călătorie spre pădure"
2. Repetarea cântecului "Top boots, boots"
3. П / и "Colectați recolta în coș" Д-3р
4. Gimnastica de fingers "Doamna stăpânea odată de la bazar" (Yu Tuvim)
5. Indus lucrează la pregătirea mâinii pentru scriere (Milena, Milano, Anya). Cercul de legume stencil și umbra-le - dezvolta abilitățile motorii fine de degete.
6. D / și "Ce anume - atunci ce?" Cu Roma, Alina, Dima (timpul zilei)
1. Muncă "suntem la datorie - slujim la masă" pentru a atrage pe Nurzhakhon și Dima.
2. Lucrați în centrul creativității
-pagini de colorat
-plastilină
-sperietoare igrushka-
Introducerea albumelor demo pe tema "Legume"
3. S / r joc "Coaforul" trage Tanya și Nastya.
4. Jocuri la comandă la cererea copiilor
1. Organizați jocul "Familie" - "Preparate de vară" - pentru a consolida cunoștințele despre prelucrarea legumelor - preparate vegetale pentru iarnă.
2. Lucrați pentru spălarea vasului în colț pentru fete
3. Joc de masă - Lotto "În sat" trageți Tanya, Vitu, Bogdan, Lisa U.
4. Creați condițiile pentru jocul "În grădină":
-dispunerea paturilor, uneltelor
Activitatea de cercetare cognitivă (FEMP)
Lecția # 3 "Familiarizarea cu un notebook"
VP Novikova vârstă preșcolară senior p. 12-14
Pentru a familiariza copiii cu notebook-ul și scopul acestuia, semne. Exercițiu în contul în termen de 10, predați pentru a compara figura cu numărul.
Pentru educator: 10 cercuri roșii și albastre, numerele sunt în limitele a 10.
Pentru copii: un set matematic, un notebook, un creion.
Activitatea pictorială (APLICARE)
SUBIECT: "Tomate" Shvayko GS lecție №3
Obiectivele programului: continuă să se învețe copiii să taie cercuri din pătrate, în funcție de dimensiunea formei originale; pentru a dezvolta neteda și coerența mișcărilor ambelor mâini; Determinați gradul de maturitate al roșiilor în funcție de culoare și așezați legumele pe hârtie într-un rând, de la imatură la coacere.
Material: Trei pătrate de culori verde, galben, roz și roșu care diferă unul de altul prin 1 - 1,5 cm în dimensiune, mici, benzi de culoare verde închis de hârtie tulpini decupate și sepale, o foaie de hârtie sub forma unui dreptunghi alungit pentru lipirea imagini, foarfece , lipici.
Dimineața întâlnirilor fericite
1. Salut "Sunshine"
2. Discutați despre semnele toamnei cu Leo, Liza U. Varey E. Varey A, Anya.
3. Jocuri didactice "Găsește-ți legumele", "Unde s-au ascuns legumele?", "Apelați-l drept"
4. Indus lucreaza la fizo cu Ulyana, Sasha, Bogdan - sa exercite in bate mingea pe asfalt de 10 ori la rand - pentru a realiza ritmul, pentru a echilibra forta de impact.
6. Lectura lui M. Prishvin "Pâine Lisichkin"
1. Gimnastica după un vis - "Călătorie spre pădure"
2. Joc de vorbire cu Nastya, Katya, Bogdan "Unul este un lot" (legume)
"Ce este inutil?" Cu Sonia, Anya, Sasha.
3. Ind. sclav. prin FEMP, noțiunile "mai", "mai puțin", "mai multe", "unul" cu Nikita, Nurzhakhon, Vita pe exemplul de legume.
4. Ind. pe fizo - să-și exercite mersul cu pas (Nastya G, Eva) - să dezvolte un sentiment de ritm
5. Jocul - dramatizarea "iepurelui în grădină" - pentru a dezvolta calități artistice.
1. Cu datoria de a angaja Alina și Leroux.
2. Lucrarea "Suntem la datorie - punem masa" pentru a atrage Semen și Lisa Sh.
3. Cardurile "Găsiți diferențele"
4. Culoarea "Vintage de legume"
5. Jocul de joc "Dame" desenează Timur și Semințele
6. Sugerați blocurile de cărți Gyenes + Vick, Vite, Sone, Bogdan, Nikita, Styop.
7. Așezați albumul "Autumn" pentru a fi examinat. desen independent de legume, fructe,
1. D \ și "Imaginile asociate".
2. Asigurați atribute sportive (sărind frânghii, cercuri, bile, skittles)
3. Jocuri cu materiale de construcție.
4. Jocurile didactice: "Ghiciți prin descriere", "Bilete pentru iarnă", "Povești gustoase"
Activitatea comunicativă (r / p)
Lecția numărul 4 "Efectuarea unei povestiri despre modelul" OShakova OS. p.33
discurs coerent: formarea abilităților de exprimare coerentă;
dicționar și gramatică: să învețe să folosească propoziții complexe în vorbire; apelați jucării, obiecte, ridicați cuvinte care sunt aproape de sens;
sunetul de vorbire: pentru a clarifica și repara pronunția corectă a sunetelor [s] și [t] pentru a învăța să se diferențieze aceste sunete la ureche și în discursul său, în mod clar pronunță cuvinte și fraze cu aceste sunete; spun fraze la temperaturi diferite (moderat, rapid, încet), cu voci diferite (cu voce tare, liniștită, într-o șoaptă).
6 piramide (copaci, cuburi);
obiecte și jucării: ouă, inel, buton, piper, castravete, prune, câine, pui, elefant (în numele obiectelor ar trebui să fie sunete [c] și [c]).
Dimineața întâlnirilor fericite
1. Salut "Sunshine"
2. Discuție: "Care este utilizarea legumelor?"
"De ce să nu folosiți legume nespălate" cu Anya, Sasha, Leroy
3. Joc didactic "Semnele toamnei"
Sarcini. consolidarea cunoștințelor despre semnele toamnei. pentru a dezvolta vorbirea orală, observația, atenția, memoria.
4. Învățarea numărătoare "grădină de legume".
6. Lectură E. Ostrovskaya "Cartofi"
1. Dramatizarea poemului lui Yu Tuwim "Legume".
2. Lucrările Indus pe desen cu romi, Semyon - arată modul în care imaginile mașinilor agricole cu ajutorul unor forme geometrice.
3. Lucrul la dezvoltarea abilităților motorii mici și generale "Circlează punctele de legume" cu Nikita, Sonya, Sasha, Leroy.
4. Cu Nikita, Milan repetați zilele săptămânii. Scop: dezvoltarea memoriei.
5. Ind. cu foarfeca Varya E. Roma pentru a fixa un cerc tăiat din piață.
6. Seara de ghicitori și presupuneri.
1. Lucrarea "Suntem la datorie - servim masa", desenează Nastya și Bogdan.
2. Pentru a întocmi cărțile din poveștile folclorice rusești "Cum țăranul a rătăcit ursul", "Repka", "Cockerel și sămânța de fasole"
3. Jocul de masă "Cifrele" desenează Timur, Sasha, Alina, Bogdan
4. Pentru a oferi Lera, Vite, Roma, Semyon un teatru de masă pe basmul "Trei porci"
1. D / și "Dăunător și util" pentru a atrage Katya, Tanya.
2. Sugerați blocurile de cărți Gyenes + Vite, Nurzhakhon, Vike, Ulyana.
3. Organizați lucrările de curățare a bumbacului pentru a atrage jucăriile (1 subgrupă)
4. Să ofere instrumente muzicale Tanya, Ana, Nastya, Vika.
5. Jocuri la comandă la cererea copiilor.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Planificarea activităților educaționale și educaționale pe această temă (în cadrul proiectului) în cadrul celui de-al doilea grup junior Planificarea activităților educaționale și educaționale pe această temă (în cadrul proiectului) în cadrul grupului 2 juniori
Extinderea reprezentării copiilor despre familie prin organizarea de diverse activități, crearea condițiilor pentru creșterea activității părinților în viața grupului.
PLANIFICAREA PERSPECTIVĂ A LUCRĂRILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CU COPII ALE GRUPULUI DE CREȘTERE (5-7 ANI) PE TEMATICĂ "Toamna: În grădină sau în grădină".
"Planificarea educațională și educativă a zilei pe temele abordate."
În cadrul dezvoltării, planificarea zilnică este prezentată în grupul de vârstă mijlocie pe baza programului "De la naștere la școală" și a educației preșcolare GEF, elaborat în conformitate cu planul tematic.
Obiectiv: Continuarea extinderii conceptului de muncă pentru adulți, despre o varietate de profesii. Formează un interes în profesia de părinți, subliniază importanța muncii lor.
Obiectiv: Continuarea extinderii cunoștințelor copiilor despre diferite profesii. Să creeze cunoștințe despre importanța și importanța muncii oamenilor din diferite profesii. Încurajați respectul pentru oamenii care lucrează.
Tema săptămânii: "Să vorbim despre profesii". Obiective: Extinderea interesului cognitiv în profesii; respectarea și aprecierea fiecărei profesii; formează respectul pentru munca adulților din diferite profesii Obiectiv: 1) cauza.
planificarea activităților educaționale și educaționale în cadrul celui de-al doilea grup junior pe tema "ziua apărătorului patriei, profesia de papi"