- Predarea: consolidarea materialului studiat cu privire la categoriile de adjective;
- să cunoască semnele de identificare de calitate, relativă și posesivă;
- să practice abilitatea de a determina descărcările;
- să vă puteți justifica opinia;
- dezvoltarea: dezvoltarea abilităților creative ale elevilor; discursul monologic și dialogic;
- pentru a dezvolta memoria elevilor, observarea, interesul cognitiv asupra subiectului;
- dezvoltă abilitatea de a gândi în mod independent, de rațiune, de a generaliza materialul;
- trage concluzii;
- educarea: învățarea de a găsi ceva nou, interesant, fascinant în fiecare subiect;
- Pentru a educa elevii un sentiment de patriotism, o atitudine atentă la trecutul istoric al Patriei noastre;
- dezvoltarea vorbirii: construirea de propuneri pentru programe;
- compilarea unei povestiri coerente;
- compunerea cuvintelor-combinații;
- includerea în text a adjectivelor;
- lucrați cu textul.
Repetiție: parsarea o propoziție simplă, analiza morfologică adjectivul, analiza compoziției cuvintelor și analiza cuvânt-formare, repetiție orfogramm.
Tipul lecției: fixarea materialului folosind abilitățile dobândite anterior.
Forma de lecție: fixarea practică a materialului folosind elemente de dramatizare.
Metode: verbale și avansate, metoda organizării creative.
Lucrul cu textul.
La mormântul unui soldat necunoscut.
La un obelisc simplu
Femeia sa oprit și a alunecat ... nici.
Un val de ..
Moped a căzut pe umeri.
Mormântul unui soldat necunoscut
Tsv ... tami a eliminat-o bogat:
Carnați roșii, miere de miere,
W ... un călăreț și un mușețel alb.
Apoi ea ... stătea la capul patului
.? Cântecele au fost cântate de zei, văduve.
Probabil că, din cauza lor,
A fi gri cu dorința (nu) amorțită.
L.Tatyanicheva
- Introduceți literele lipsă, desemnați ortograme, explicați ortografia cuvintelor. Executați o analiză a compoziției și formării cuvântului cuvântului mellifer.
- Efectuați o analiză morfologică a denumirii adjectivului alb (mușețel).
- Efectuați analiza sintactică a propoziției:
- Scrieți numele adjectivilor din poezie și stabiliți rangul lor.
III. Fixarea materialului.
Pentru mai multe lecții, băieți, călătorim cu voi în jurul orașului. Adjective, de-a lungul străzilor, străzi, pătrate. Acesta este un oraș foarte important și mare în starea de morfologie. Trebuie spus că prin numărul de locuitori, i. E. cuvinte folosite, este nevoie de locul 3 după substantiv și verb.
Howcast: Și eu adjective pare o pajiște imensă, unde puteți găsi totul - de la culoarea, mirosul și gustul la o varietate de lucruri: lemn, piatră, argint. Din natura umană (vointa puternica, puternic, un fel) la temperatura ambiantă fenomene ale realității (lumina soarelui, noaptea întunecată, furtună de vânt). .? pe această luncă de proprietăți și calități miraculoase, chiar arborele cunoașterii crește cu pliante - numele tuturor obiectelor.
.?Acesta este modul în care reprezintă substantivul. La urma urmei, adjectivul nu poate trăi fără un prieten - substantivul. "Cine va servi?" Cine va avea nevoie de semnele sale, de averea lui?
Profesor: adăugați că ambii trăiesc în starea de morfologie și lucrează în următoarea sintaxă.
Elevii își amintesc definiția numelui adjectivului.
(Bio-viață greacă, scriere grafică).
- Explicați semnificația acestui cuvânt;
- formarea unui adjectiv din acesta, determinarea deversării sale;
- dați exemple de cuvinte cu bio rădăcină;
- să faceți combinații de cuvinte cu acest cuvânt.
Biografie - o descriere a vieții cuiva (biografia poetului, un caz din biografie).
- Este posibil să spui "biografia vieții"? De ce?
Profesor: Acum vă amintiți biografia numelui adjectivului, imaginați cât de mult efort și forță de muncă este nevoie pentru a cunoaște bine această parte a discursului.
De ce: Și acum o pauză misterioasă. Adjectivele se găsesc adesea în ghicitori. Adjectivele, care indică semnele unui obiect, se dovedesc a fi mijloace foarte convenabile pentru a descrie un obiect fără a-l denumi, și acesta este exact ceea ce este necesar pentru enigma. Ascultați aceste ghicitori, ghiciți-i. Scrieți adjectivele de la ei, determinați rangul lor.
- Oreionul rulează,
Fierul înapoi.
O coadă de lenjerie.
(Filet cu ac)
- Subțire, înaltă,
A căzut în țarc,
El nu a ieșit,
Și ia adus pe copii.
(Ploaie și ciuperci)
3. Scarlatul însuși,
zahăr,
Caftanul este verde,
Velvet.
(Pepene verde)
Verificați sarcina de la bord.
Lucrul cu textul. Textul este citit în mod expres de către profesor.
- Care este o dată semnificativă pe care țara noastră o sărbătorește în fiecare an în luna mai?
- De ce oamenii onorează amintirea celor morți?
- Care este principala idee a acestei poezii?
- De ce poetul cheamă cântece triste?
- Alegeți sinonime pentru acest cuvânt?
- Ce se numește un epitet?
Profesor: Călătoria noastră în jurul orașului. Adjectivul meu continuă. După cum vă amintiți, toate adjectivele care trăiesc acolo sunt unite în trei grupuri. Aceste grupuri din știință sunt numite rânduri. Le invităm să ne viziteze.
Adjectiv calitativ: Bună ziua, băieți! Sunt un adjectiv calitativ. Și ce știi despre mine? Nume semnele mele.
Adjectivul calitativ: Ascultă. Ce adjective nu veți găsi printre noi! Mici și mari, bune și rele, frumoase și nu foarte reci și fierbinți. .? Fiecare se străduiește să învingă un adversar, astfel încât să compare în mod constant calitățile lor: cine are mai mult, cine are mai puțin. Lumea adjectivelor calitative, atât de diferite și de strălucitoare, este împărțită în 2 poli. Locuitorii acestor poli sunt rivali veșnică. Dar lumea adjectivelor calitative este fără limite, se extinde în mod constant. Numărul crește. Se dezvoltă și se transformă în calitate. .? este de înțeles - cine nu vrea să devină mai bun, mai bun.
Adjectivul relativ: Și noi suntem al doilea grup sau categorie - adjective relative. Noi desemnează ... Băieți, ce înțelegem, știi?
Da, desemnează materialul din care se face elementul sau indică caracteristica obiectului în cauză: strada Yoshkarolinskaya. Poate strada să fie mai Yoshkarolinskaya? Și mai puțin? Încă mai avem adjective care indică semnul pentru timpul existenței sale: cafea de dimineață. - dacă valoarea obiectului: un loc de joacă pentru copii sau în greutate: un pachet de kilogram.
Znayka: Vreau să trag o mică concluzie: calitativul de la rudă diferă doar prin faptul că se poate lăuda și se compara între ele, iar alții nu pot.
Lucrul cu textul scris pe tablă.
Alocarea clasei: scrie adjective din text, determină rangul lor.
Sarcina dezvoltării vorbirii. Elaborarea propunerilor de scheme.
Adu-i pe studenți la concluzia: ce membri ai propoziției pot fi adjective? Determinați rangul lor.
Znayka: Și acum vă ofer jocul "Ghiciți Cuvântul". Îți spun că e un adjectiv. Apoi determină descărcarea.- Luați prefixul de la cuvântul care este definiția în propoziția Shel ploaie nesfârșită.
- Adăugați subiectul din propoziția Fear a stăpânit-o.
- Adăugați adjectivul sufixului adorabil și sfârșitul adjectivului roșu. Ce a fost cuvântul?
- Ce trebuie să știm despre ortografia unui cuvânt neînfricat?
- Compuneți o expresie cu acest cuvânt.
Profesor: Dar am uitat de o clasă, de adjective posesive. Nu seamănă cu nimeni, ci cu ei înșiși. Ce inseamna asta, baieti? .? astfel încât acestea sunt deosebit de interesante. Ascultați povestea lor despre cum au devenit independenți.
Jacket: Dragă rege! Sub comanda dvs., am început să ne unească în fraze. Dar substantivele nu vor să asculte.
Tatăl: Nu suntem adjective, sex, număr și caz care depind de cuvântul de lângă care stau. Ajută-ne, sintaxa regelui, înlocui-ne cu adjective.
Morfologie: Nu mă deranjează un nou grup de adjective. Dar există vreun rege al formării Cuvântului, avem nevoie de sufixe?
Învățător: Baieți, ce alte sufixe ale adjectivelor posesive știți?
Twilight. --- zăpada circulă leneș în jurul iluminării stradale și --- stratul se află pe --- acoperișuri, spate, umeri, pălării.
- Determinați rangul lor.
Concluzie. Scriitorul, cu ajutorul adjectivelor, desenează o imagine figurativă a naturii, pe care o putem imagina cu ușurință din această descriere. Este important ca scriitorul să aleagă adjectivele corecte pentru a descrie obiecte și fenomene.
Rezumând și rezumând lecția.
Profesor: Astăzi, am repetat întreaga lecție a subiectului "Descărcări ale denumirilor adjectivelor".
- Ce înseamnă adjective calitative? Denumiți semnele lor.
- Ce înseamnă adjective posesive?
- Ce înseamnă adjective relative?
- Care este rolul sintactic al adjectivelor?
Și terminați lecția de astăzi ascultând un poem amuzant despre numele adjectivului.
Foarte distractiv -
.?MJA adjectiv.
Va fi dificil fără el,
Dacă dispare.
Ei bine, imaginați-vă singur:
Ca și fără atribute ale subiectului
Vom argumenta, vorbi,
Distreaza-te si glumeste?
Ce se va întâmpla atunci?
Ar trebui să sufăr?
Nu vom spune "frumos",
Nu spune "urât",
Nu vom spune mamei mele "dragă",
Frumos, iubit ",
Tatăl și fratele și sora
Nu putem vorbi nicăieri
Aceste minunate
Atunci când - la - ga - TION.
Pentru a face totul excelent,
Există multe semne diferite.
Vom observa pretutindeni
.? la locul în discurs
.?x pentru a insera.
Căutați întreaga bază de date a materialelor: