Vă mulțumesc tuturor pentru rapoartele informative cu privire la utilizarea instrumentelor în studiul naturii Pământului.
Sarcină. Din lista de instrumente și instrumente propuse, selectați pe cele pe care grupul dvs. trebuie să le studieze natura (subliniați în text).
Apoi, ieșiți la o masă specială în care sunt amplasate aceste dispozitive și luați cele pe care le-ați selectat.
Dați exemple cu privire la modul în care veți utiliza instrumentele selectate.
Set de instrumente și unelte:
telescop, termometru, barometru, cântare, ceas, camera, rigla, lupa, microscop, balon, baghetă de sticlă, lampa de spirit, tub de testare, busolă, binoclu, bandă de măsurare, o pâlnie.
La bord, consolidați concluziile lecției
1. Să observăm este să studiem fenomenele naturii sau comportamentul organismelor vii în condiții naturale.
2. Experimentul se realizează prin crearea unor condiții speciale care să permită reproducerea fenomenului observat de mai multe ori.
3. Observațiile și experimentele se desfășoară în studiul naturii atât vii cât și ne-vii.
4. Atunci când se măsoară corpuri de natură animată și neînsuflețită, se utilizează instrumente de măsură.
(Aceste trei ieșiri sunt imprimate mari și afișate ca rezumat după fiecare etapă a explicației).
Și vreau să spun despre astfel de metode de natură a studia, pe care omul se poate angaja și de a da bucurie cunoașterea altor oameni - aceasta este arta fotografiei. Camping, lăsând orașul, țara lor, sau de a vizita în alte țări, se poate utiliza aparatul de fotografiat. Fotografiind peisaj frumos, obiecte unice, evenimente neobișnuite, oamenii, ocupațiile lor, flora și fauna, puteți colecta albumul colorat și arăta prietenilor, colegii de clasă, oaspeții. Astfel, vom descoperi, de asemenea Pământul, frumusețea ei va încerca să păstreze aceste locuri frumoase.
(Elevii primesc cărți cu numele diferitelor locuri ale pământului.) Copiii sunt invitați să fantezeze și să spună ceea ce simte Pământul când oamenii se interesează de el).
Întrebare: Dacă vrei să fii cu mine, ce vei da țării natale?
Quest-uri într-un „firicel“ de joc: copiii sunt în perechi, se țin de mâini, una după alta. Întrebarea este un copil în picioare în fața liniei, spune el, vine în mâinile copiilor, pentru a alege un partener, este la capătul pârâului, iar un copil rămas pași înainte, ea a cerut, de asemenea, întrebarea, etc. până când toți copiii au fost în prezentator rol.
Exercițiu "Conversație cu patria". Elevilor li se cere să pună cele trei întrebări importante și să le scrie răspunsurile. Din aceste răspunsuri se va desfășura cartea "Conversație cu patria".
Este important să se aducă studenții la înțeles că, pe lângă metodele științifice de cunoaștere a naturii, omul folosește și metode de cunoaștere artistică. El studiază lumea înconjurătoare (natura) prin literatură - mituri, basme, poezii, legende, semne și artă - picturi.
Profesorul oferă exemple și pune întrebări, oferă sarcini complete.
· Prognozele meteorologice, oamenii de știință care studiază vremea, au dat previziunea: astăzi vântul este puternic, gustos, temperatura este de +12 grade, tulbure, precipitații sub formă de ploaie.
• Ce fenomene de natură ați observat când ați fost la școală dimineața? (Raspunsurile copiilor sunt iarba verde, nori, frunze galbene, cer albastru sau ploaie, vant, noros).
· Alegeți un poem care descrie ziua de nori de toamnă.
· Găsiți o reproducere a imaginii, care descrie peisajul de toamnă - acoperit de nori, plouă.
• Care sunt fenomenele naturii descrise de poet? Ce fenomene ale naturii îl descrie pe artist? Modurile de imagine sunt aceleași?
Concluzie: Atât omul de știință și poet, și artist, precum și fiecare dintre noi a observat ce se întâmplă în jur, dar o fac în moduri diferite. Ceea ce este important pentru omul de știință, se poate merge neobservat poet sau artist. metode științifice de studiere a naturii face posibil sa ma uit la ceea ce devine important pentru toată lumea, în timp ce persoana care vrea să descrie acest fenomen în opera de artă surprinde observația, în primul rând, că, în special plăcut, amintiți-vă, surprins.