Toate fișierele> PRIMELE PAȘI ÎN DEZVOLTAREA TEHNICĂ. docx
EA Konysheva
M BUDODS din districtul Khanty-Mansiysk
"Scoala de muzica pentru copii"
ramura satului Seliyarovo.
Profesor de școală muzicală
de clasa acordeonului.
Laureat al concursului all-rus
pe cele mai bune
programe pentru scoala de muzica si scoala.
PRIMELE ETAPE ÎN DEZVOLTAREA APTITUDINILOR TEHNICE
ETAPA INIȚIALĂ A TRAININGULUI.
Nu este un secret faptul că lucrul la tehnologie este baza
dezvoltare în dezvoltarea instrumentului. Și ca întuneric și nu întotdeauna interesant
de muncă, în comparație cu studiul operelor muzicale. Și, deși toate
profesorii înțeleg perfect necesitatea acestuia, dar, totuși,
stați la el nu este la fiecare lecție din cauza lipsei de timp.
Este important să înțelegeți următoarele. Dezvoltarea principală a unui muzician începător
apare tocmai atunci când lucrează la tehnologie și stăpânește textul lucrărilor -
rezultatul acestei lucrări, aplicarea exercițiilor tehnice în practică (metodologia
K. Czerny). Profesorul trebuie mai întâi să se forțeze să pună echipamentul înăuntru
șef de curs. Și numai atunci puteți inspira elevul de la început
lecții de acasă trebuie să jucați o gamă, cel puțin o dată, dar în mod constant. A
pentru ca acest lucru să devină un obicei, trebuie să începeți fiecare lecție cu jocul
orice exercițiu tehnic (calitatea performanței nu se joacă în acest caz
cazul unui rol important). Sau înainte de lecție, cereți elevului să se joace
este vorba despre exerciții tehnice, scale.
Exerciții pentru mastering tehnic și educația muzicală
competențele pot fi împrumutate de la diferite tehnici, la seminarii, cursuri de masterat,
lecții deschise de profesori de frunte, învățarea jocului și a altora
modificați pentru dvs.
instrumente.
mâner,
variază,
instrument. Alegeți cel mai potrivit, ușor, interesant
dezvoltarea liberă a copiilor. La consultările profesorilor de frunte -
Pianistii repeta adesea astfel de cuvinte ca "pozitii". Poziția Gamma,
poziția unei triade, sexta, kvartsekstakkord. Pentru copii această explicație
cuvântul "poziție" este destul de ușor de înțeles. Deci, explicând noul material, sau
analizând piesa, puteți veni împreună cu noi "poziții". De exemplu -
poziția unui litru, a șasea, a unei coarde etc.
Noile cunoștințe dobândite de-a lungul anilor de lucru în consultări, seminarii,
lecții deschise de alți profesori, conduc la ideea că
Ordinea clasică de dezvoltare a unui complex de joc de gamă pentru acordeoniști
este timpul să se schimbe. Principalul lucru este că în stadiul inițial al educației copiii ar trebui
învață să simți liber tastatura, astfel încât să se simtă confortabil și confortabil
jucați pe instrument și învățați diferite tipuri de tehnologie, întotdeauna
au timp.
PREGĂTIREA PENTRU JOC.
Pentru ca lucrul la tehnologie să fie mai ușor de stăpânit,
Perioada de pregătire ar trebui să țină seama de următoarele nuanțe:
Plantarea, setarea instrumentului.
O schimbare clară a blănii.
Jucați fără a privi tastatura.
Formarea setării mâinilor.
Operarea cu degetul activ.
În timpul executării lucrărilor, aterizarea și poziționarea instrumentului
pot fi încălcate. Dar atunci când lucrezi la o tehnică trebuie să fie constant
monitorizați și corectați. Greutatea instrumentului este menținută de picioare (nu de umeri) și
Curelele sunt necesare pentru a "ține" acordeonul în timpul jocului.
Este necesar să se inspire studenților că plantarea corectă ajută mai ușor
stăpânește jocul pe instrument.
Furul este respirația noastră. Ei trebuie să lucreze în mod clar și în mod egal
respira. Dacă nu respiram exact, atunci sufocăm. Același lucru se întâmplă și cu
joacă. În prima etapă a antrenamentului este necesar să se stăpânească baza schimbării blănii. În
scale, arpeggios, acorduri: joc în sus - expansiune, down - squeeze. În piese - pe
fraze. Începutul propoziției este întotdeauna deschis. Datorită schimbării exacte a blănii,
elevii încep să vadă expresii în text, să le compare, să caute locuri similare.
Copiii pot analiza mai ușor un text necunoscut, gândindu-se nu prin note,
tact și fraze.
Pentru a învăța un copil să se joace fără să se uite la tastatură, profesorul
Este necesar să se ia în considerare beneficiile, efectele nocive și cauzele dezvoltării inestetice
instrument. De ce studenții se uită la tastatură? Ti-e frica sa faci o greseala. Nu
cunoașteți textul. Nu știu numele cheii. Nu știu cum să mă conectez cu degetele
chei (adică: în ce moment este cheia asta sau aia)
deget). Nu dețineți sau nu vă gândiți la poziții. Nu știu cum să căutăm cheile
atingeți. De ce să te uiți la tastatură este dăunătoare? Acest lucru duce la o încălcare a
plantare, postură, aspect scazut. Activitate înrăutățită a lucrării
în spatele instrumentului, activitatea gândirii. Gândurile elevului sunt ocupate doar de text,
dar nu și transferul caracterului, semnificația lucrării. Ucenicul nu se poate auzi.
Audierea internă nu se dezvoltă. Și ce folosește? Nu. Dacă nu ați învățat
text, calitatea performanței nu ajută. Prin urmare, de la primele lecții de care aveți nevoie
inspira studentul: "Dacă vrei să înveți cum să joci - nu te uita la
tastatură ".
Pentru ca în clasele inițiale pentru formarea calitativă
Setarea mâinilor a fost dată mai mult timp, ceea ce uneori nu este suficient din cauza
dorința de a îndeplini cerințele programului, este necesar să se înțeleagă acest lucru
O declarație incorectă este un obstacol în viitor
pentru elev în dezvoltarea anumitor tipuri de echipamente. Prin urmare, la început
Este necesar să existe timp liber și să acordăm mai multă atenție etapei de învățare
Exerciții care vizează modelarea setării mâinilor, persistent
pentru a realiza implementarea exactă și corectă.
Este necesară operarea cu degetul activ pentru o dezvoltare rapidă și conștientă
material nou. Degetele în mod clar "trage" un accident vascular cerebral, un model ritmic,
exerciții de melodie intonație. Prin sunetul spectacolului puteți auzi ce se întâmplă
activitatea degetelor. Activitatea degetelor poate fi explicată și verificată,
ascultând zgomotele de pe tastatură cu blana închisă.
Joc de acordeon.
Prin inițierea inițială a exercițiilor care vizează dezvoltarea tehnologiei,
este de dorit să le cântăm în cuvinte și note, în măsura în care intervalul permite
voci, căutând o intonație precisă. Încercați să obțineți cântând la unison cu
instrument. Elevul își adaptează vocea la sunetele instrumentului și
încearcă să facă instrumentul să "cântă" în vocea sa. dezvoltă
audiere internă. Este pregătită comunicarea interdisciplinară cu lecția
„Solfegiu“.
Nu este necesar ca în prima clasă să atingă scopul de a stăpâni gama cu două
Mâini într-o octavă în tastele majore de până la 2 caractere cu o cheie.
Cu toate acestea, în lecția solfeggio, copiii trebuie să fie ghidați de aceștia
tonalități. Taste majore de până la 2 caractere cu o cheie sunt suficiente
aflați cu mâna dreaptă și jucați cu lovituri legato, non legato, staccato. În același timp
Amintiți-vă câte semne și numele lor sunt în ele.
Lectorii de acordeon de conducere sunt sfătuiți să înceapă învățarea jocului
scale cu un ton H-dur. Mâna este naturală naturală
iar introducerea unui deget sub 3 degete este memorată și
este procesată mai repede.
Atunci când stăpâniți gamma cu mâna stângă, condiția obligatorie este corectă
setarea degetelor, apăsarea butoanelor fără ridicarea degetelor. Ritmul nu este important: principalul lucru
învață-ți degetele cu încredere, împingeți cu acuratețe și în mod activ anumite butoane.
Schimbați blana mai întâi prin notă, apoi prin 4 sunete, apoi prin octavă. când
Gamma din tonul C-dur va fi stăpânită, schema majoră va fi transpusă
alte taste, redate de la diferite butoane ale rândului 2.
Dezvoltarea unei game de 2 octave este cel mai bine realizată în etape și nu are ca scop:
conexiune cu două mâini, și apoi de lucru în afara jocului în diferite moduri.
Învățați copilul să pronunțe scala intonațională rapidă în 2 octave
sus, apoi învățați în jos, și doar apoi continuați să jucați. joacă
de preferință într-un ritm moderat, numind notele cu voce tare. Arată clar și
fixați înlocuirea degetelor cu mâna dreaptă. Pentru a lucra și pentru a învăța gamă
degete active. În primul rând, lucrați fiecare parte separat, căutând
aceeași calitate a performanței ca mâna dreaptă și cea stângă. joaca un pic
scară cu două mâini pe pian în oglindă și
direcție paralelă. Aceasta este o bună dezvoltare a coordonării. atunci
Combinați-vă și practicați acordeonul cu două mâini cu lovitura de legato.
Eliminați gama în sus, tinzând tonicul, apoi - în jos.
Mulți studenți din cauza datelor naturale (vârstă mică, scurt
degete), este foarte dificil de a lucra cu gama cu ambele mâini. În acest caz
Puteți să vă familiarizați și să învățați câteva modalități de a lucra pe o gamă
complex cu mâna dreaptă, așteptând mâna stângă pentru a stăpâni complexul
materiale.
Du-te la joc de gammons cu două mâini în alte chei, este de dorit
după dezvoltarea completă și încrezătoare a complexului de joc în tonicitatea lui C-dur.
Apoi, și orientarea în chei, și de lucru pe tehnica va fi dat
copiii sunt mai ușor.
Un rol important în etapa inițială de lucru pe tehnologie ocupă
exerciții cu cinci degete, care sunt destul de multe. Pentru o executie buna
și activitatea degetului, elevii trebuie să învețe doar 1-2 exerciții, dar
Obligatoriu, cu acompaniament. Principiul de lucru pe aceste exerciții
Folosit când lucrați în lucrări de locuri complicate.
Timp de 8 ani pentru dezvoltarea tehnologiei folosesc exerciții
Victor Yeletsky din colecția "Voi fi un virtuoz!" Pentru bayanul ales.
Exercițiile din această colecție sunt scrise pe dezvoltarea a tot felul de
tehnici și tehnici de joc la bayan (acordeon). Lucrul pe ele începe cu 1
clasă. Exercițiile stăpânite se păstrează în repertoriu pe tot parcursul vieții
de formare. Acestea variază ușor, principiul implementării lor poate fi aplicat ca
atunci când studiază diferite piese, și pentru a rezolva cele mai complexe
material atunci când lucrează la dezvoltarea tehnică. Ritmul nu contează.
Puteți preda ca exerciții, etudii sau piese.
Rezumând materialul de mai sus, aș dori să subliniez încă o dată
Necesitatea de a lucra pe tehnologie ca bază pentru dezvoltare în
instrument. Pentru a face acest lucru nu muncitor, usor de stăpânit, este necesar
observați în mod constant condițiile: setarea corectă a instrumentului și a mâinilor,
schimbarea exactă a blănii, munca activă a degetelor și nu se uită la tastatură. pentru
creșterea interesului copiilor pentru a lucra la tehnică
dezvoltare într-o formă de joc. În viitor, la începutul fiecărei lecții, 2-3 minute
da exerciții tehnice, gamma. Dacă nu există timp pentru a lucra la
ei, apoi cel puțin repetați (jucați). În acest fel inspirați copiii
Nevoia de a lucra zilnic în dezvoltarea tehnică. În special în
timp de lecții interne.
La primele lecții întrebați copiii: care este tehnica? Răspunsul este: mașina,
computer, avion. De ce am nevoie de o tehnică? Pentru confort sau rapid
circulație. Un muzician are nevoie de tehnologie pentru o operație rapidă și convenabilă
calificarea stăpânitoare a jocului pe instrument și fluența degetelor. În ce
are nevoie de un tehnician (de exemplu, o mașină)? În inspecție constantă, reparații. Pentru ce
și deci este clar: nu verificați, nu reparați - nu veți merge departe. asta
muzicienii trebuie să-și aducă în mod constant tehnica pentru a face
de fiecare dată pentru a juca mai bine și mai bine.