Laboratorul de Cercetare "Determinarea eficacității învățării copiilor de școală primară în implementarea procesului de învățare în sistemul de formare pentru dezvoltare"
Salnikova Galina Alekseevna, profesor de școală primară, tânăr specialist
CURSURI ȘI SEMINARE DE DISTANȚĂ PE SISTEMUL DE DEZVOLTARE A FORMĂRII Zankova
PRIVIND CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ LUNGĂ
I. Dispoziții generale
1.2. laboratoare de cercetare de frontieră - o divizie de cercetare a instituțiilor de învățământ marginea conectarea activităților educaționale procesului de inovare și cercetare, dezvoltarea de noi domenii educaționale, metode de lucru și a noilor tehnologii.
1.3. Activitatea Centrului Național de Informare Științifică și Tehnică vizează rezolvarea problemelor fundamentale urgente, care au o importanță deosebită pentru dezvoltarea sistemului de învățământ din regiune.
1.4. Clientul de lucrări științifice ale Centrului este Ministerul Educației și Științei din Khabarovsk Krai. Se încheie un contract de stat între client și CNPJ, care stabilește obiectivele și obiectivele lucrării, momentul comenzii, finanțarea laboratorului, forma și calendarul rapoartelor.
II. Obiectivele și obiectivele activităților Laboratorului Regional de Cercetare
2.1. Principalele obiective sunt: dezvoltarea Knil materiale moderne de cercetare în domeniul educației, îmbunătățirea funcționării mecanismului de interacțiune și sfere științifice și educaționale reciproce de activitate ale instituțiilor de învățământ, prin participarea la cercetare.
2.2. Cartea este creată pentru următoarele sarcini:
2.2.1. Stabilirea de contacte și dezvoltarea cooperării cu specialiști de conducere din direcția științifică relevantă.
2.2.2. Organizarea de activități de cercetare inovatoare.
2.2.3. Dezvoltarea și descrierea inovațiilor educaționale (elemente de conținut, curriculum și programe, forme de educație, servicii educaționale etc.).
2.2.4. Crearea de inovații educaționale care să schimbe tehnologia activității pedagogice și să asigure dezvoltarea sistemului educațional din regiune.
2.2.5. Pregătirea pentru publicarea materialelor care reflectă rezultatele cercetării științifice.
III. Organizarea activităților Laboratorului Regional de Cercetare
3.1. Activitatea Centrului este supravegheată de șeful laboratorului, care este desemnat de Consiliul Regional pentru Managementul Inovării din cadrul Ministerului Educației și Științei al Teritoriului Khabarovsk.
3.2. Cartea are autonomie în alegerea formelor de organizare a activității sale științifice.
3.3. Programul Knil de lucru a făcut șef al laboratorului, în conformitate cu cerințele Ministerului Educației și Științei a Teritoriului Khabarovsk, trebuie să fie în concordanță cu toți interpreții Knil și au discutat la o reuniune a Consiliului Regional pentru Managementul Inovației la Ministerul Educației și Științei al teritoriului Khabarovsk.
IV. Ordinea de creare și lichidare a Laboratorului Regional de Cercetare
4.1. Cartea este creată prin ordinul Ministerului Educației din Teritoriul Khabarovsk prin decizia Consiliului Regional pentru Managementul Inovării din cadrul Ministerului Educației și Științei al Teritoriului Khabarovsk.
4.2. Motivele pentru înființarea NUCL ar trebui să includă următorii indicatori principali:
4.2.1. Evoluții științifice existente (caracteristicile cercetării și dezvoltării finalizate și în curs de desfășurare, ordinea utilizării și punerii în aplicare a acestora).
4.2.2. Relațiile științifice pe această temă.
4.2.3. Obiectivele și sarcinile Centrului Științifico-Tehnic, promițând direcția științifică și subiectul activității, rezultatele așteptate pentru următorii ani.
4.2.4. Lista echipamentelor, instrumentelor și instalațiilor științifice și de producție necesare.
4.2.5. Mărimea mijloacelor financiare și tehnice necesare pentru echipamentul NUC.
4.3. Activitatea NCPI se încheie după expirarea perioadei de valabilitate determinată de ordinul de înființare sau, în cazul recunoașterii muncii laboratorului, este ineficientă. Dacă este necesar, activitatea CNLR poate fi extinsă prin decizia Consiliului Regional pentru Managementul Inovării din cadrul Ministerului Educației și Științei al Teritoriului Khabarovsk.
V. Drepturile și îndatoririle laboratorului regional de cercetare
5.1. Pentru îndeplinirea sarcinilor stabilite în prezentul Regulament, CNPF în persoana conducătorului laboratorului are dreptul:
5.1.1. Prezentarea propunerilor de îmbunătățire a laboratorului.
5.1.2. Solicitați informații necesare activității NNS.
5.1.3. Participați la reuniunile Ministerului Educației și Științei din Khabarovsk Krai cu privire la aspectele legate de activitățile laboratorului.
5.2. NNS în persoana șefului laboratorului este responsabil de îndeplinirea calității sarcinilor și de utilizarea drepturilor prevăzute în prezentul regulament.
5.3. Șeful laboratorului depune anual documente contabile conform formularului stabilit Consiliului Regional pentru Managementul Inovației din cadrul Ministerului Educației și Științei al Teritoriului Khabarovsk. Informațiile conținute în acestea servesc drept bază pentru soluționarea problemei de prelungire a activității și continuării finanțării pentru NCPL.
VI. Suport financiar și logistic al Laboratorului Regional de Cercetare
6.1. Costul, procedura și termenii de finanțare a NCPL sunt determinate de contractul de stat încheiat între Ministerul Educației și Științei din Teritoriul Khabarovsk și BNNL.
6.2. Baza pentru plata pentru activitatea personalului de laborator este estimarea costurilor și certificatul de acceptare a lucrărilor de cercetare finalizate.
Semnături în diapozitive:
"Determinarea eficienței predării copiilor școlii primare în introducerea sistemului de învățare în procesul de învățare" Laboratorul de Cercetare
Scop: monitorizarea rezultatelor introducerii sistemului de instruire a dezvoltării în procesul educațional cu scopul de a determina eficacitatea acestuia în educația elevilor din învățământul primar
Sarcini: sistematizarea experienței cadrelor didactice din școală cu privire la introducerea sistemului de învățare a dezvoltării în procesul educațional; să selecteze și să realizeze aprobarea instrumentelor de diagnosticare pentru a studia eficacitatea introducerii sistemului de învățare a dezvoltării în procesul de învățare; să rezume și să difuzeze rezultatele monitorizării.
PLANUL DE MUNCĂ Activități organizatorice și de conducere Organizație de monitorizare Activitate științifico-metodică Activitatea de informare Produse ale activității de inovare
Produse de inovare. Banca de materiale de diagnosticare Program de monitorizare Colectia de materiale metodologice pe tema NIL