Rezumatul GCD pe tema "Excursie la Biblioteca Centrală a Copiilor din Salavat" (grupul pregătitor nr. 6)
Tipul GCD: asimilarea noilor cunoștințe.
Forma de organizare: excursie.
Principalul domeniu educațional: "Cunoașterea" (formarea unei imagini integrale a lumii, lărgirea orizonturilor, a fost în integrarea cu regiunea "Comunicare" (dezvoltarea discursului), "Socializarea" (dezvoltarea activităților de jocuri).
Tipuri de activități ale copiilor: cognitive, comunicative, jucăușe, productive.
Scop: introducerea copiilor în profesia de bibliotecar, interesul copiilor împreună cu părinții lor pentru vizite regulate la bibliotecă.
Educațional: formarea ideilor realiste ale copiilor cu privire la activitatea bibliotecarului, pentru a arăta importanța bibliotecii; pentru a stabili în practică cunoașterea regulilor de circulație, atunci când traversăm intersecția.
Dezvoltarea: îmbogățirea cuvintelor noi: bibliotecar, rafturi, rafturi; activarea dicționarului: cititori, cărți, reviste, ilustrații.
Educație: să dezvolte interesul pentru carte, atitudinea atentă și respectul pentru activitatea bibliotecarului; pentru a dezvolta abilitățile de îngrijire independentă a cărții.
Metode și tehnici. întrebări, clarificări, explicații, experimente, joc, vizual, practic.
Lucrare preliminară: Citirea unei opere de artă, vorbind despre activitatea unui bibliotecar. Profesorul este în prealabil în acord cu posibilitatea efectuării unei excursii, atât cu părinții elevilor, cât și cu bibliotecarul.
Echipamente: cărți, rafturi, toate în bibliotecă.
Literatură: Program cuprinzător de educație preșcolară "De la naștere la școală", ed. NE Veraksy, TS Komarova, MA Vasilieva.
1) Copiii au părăsit grădinița în perechi. Repetarea regulilor de conduită în locurile publice și pe stradă.
2) Repetarea regulilor de trafic (reguli de trafic). Apropiindu-se de prima răscruce de drum, profesorul atrage atenția copiilor, de ce aici ne-am hotărât să traversăm drumul?
Copiii: pentru că există un semn, o tranziție de tranziție (copiii, împreună cu educatorul, văd semnul, reamintesc semnificația acestuia).
De asemenea, educatorul face o explicație că toată lumea ar trebui să se asigure, înainte de începerea traficului, că autovehiculele s-au oprit și au trecut pietonii. Nu puteți merge la traversarea pietonilor pentru a începe traficul pe șosea, șoferul mașinii nu le-a putut observa din cauza tufișurilor de pe marginea drumului sau din alt motiv. Asigurați-vă că vă asigurați că mașina sa oprit și abia apoi începeți să conduceți.
Profesor: Așa că am venit la bibliotecă, să ne amintim regulile comportamentului din bibliotecă.
- trebuie să asculți cu atenție
- Puteți vorbi doar cu o șoaptă
- dacă doriți, puneți o întrebare pe care trebuie să o ridicați
- a aruncat o privire, a pus-o în aplicare
Profesor: Băieți buni, amintiți-vă toate regulile, atunci vă invit la casa în care trăiesc cărțile.
Bibliotecar: Bună ziua, copii! Există o astfel de casă în lume în care sunt colectate ghiduri pentru viață. Această casă este mare sau mică, dar întotdeauna uimitoare, se numește ...
Să încercăm să ghicim ghicitul:
Dar nu există locuitori obișnuiți în ea.
Există cărți interesante în ea
Sunt în picioare în rânduri aproape.
Pe rafturi lungi de-a lungul peretelui
Poveștile zilelor vechi s-au odihnit:
Și Chernomor și regele Gvidon,
Și bunul bătrân Mazai ...
Cum se numește această casă?
Bine, bineinteles, aceasta este o biblioteca. "Biblio" în greacă este o carte, un depozit "teka". Numele meu este ___________________, și lucrez în această casă uimitoare ca bibliotecar.
Unele din istoria bibliotecilor.
Cu mult timp în urmă, când oamenii nu cunoscuseră încă hârtia, ci doreau să-și transmită cunoștințele altora, cuvintele erau scrise pe ce au venit: au sculptat insignele pe piatră, mai târziu scrisorile au fost inscripționate pe tabletele de lut. În Egiptul antic, pi-sali pe papirus - un material fabricat dintr-o plantă perene cu același nume. Și în Rusia au făcut pielea subțire și au scris pe pergament, pe coaja de mesteacăn.
Aceste scrisori au încercat să conserve: tablete de lut, papirusuri și pergamente. Au fost create primele biblioteci. Dar cu timpul, cuvintele au fost șterse, plăcile, mestecate de mesteacan. Apoi, oamenii au învățat să facă cărți și cărți tipărite. Oamenii care scriu cărți sunt numiți scriitori. Scriitorii au scris despre ceea ce au văzut și au auzit. Au scris poezii și au scris povești și basme. Există o mulțime de cărți pe care toți trebuie să le cunoaștem pentru trecut, prezent și viitor. Aflați despre tot ceea ce se întâmplă în lume, apare pe Pământ. De unde putem obține cărțile? (În magazinul de cumpărat, în bibliotecă.)
Bine, băieți! M-am asigurat că vrei să devii inteligent, vrei să înveți o mulțime.
Deci, biblioteca este casa cărții.
În biblioteca noastră există două departamente principale: un abonament și o sală de lectură. Subscrierea în bibliotecă înseamnă locul în care cărțile sunt emise acasă. Avem cărți care nu sunt emise acasă - acestea sunt enciclopedii și dicționare. Acestea sunt cărțile pe care le pot avea cititorii în orice zi (bibliotecarul spune cum sunt aranjate cărțile, care este eliberarea și returnarea cărții)
Bibliotecar: Cărțile sunt ca oamenii: se nasc, trăiesc, îmbătrânesc și se îmbolnăvesc. Principalele motive - timpul și atitudinea neatentă față de carte. Cartea poate fi complet distrusă.
Citirea unui poem de către S.Ya. Marshak "Cartea despre carte". Băieți, ca să nu se întâmple asta cu cărțile, amintiți-vă regulile de utilizare a cărții:
Bibliotecarul. Pentru a deveni cititori reali, trebuie să știți cum să vă comportați în bibliotecă.
"Reguli de utilizare a bibliotecii"
- În bibliotecă este necesar să se comporte în liniște, pentru că zgomotul interferează cu alți cititori.
- În mod clar și distinct, numiți-vă clasa și numele, astfel încât bibliotecarul să lovească cartea.
- Bibliotecile trebuie să fie tratate cu atenție deosebită, astfel încât să fie citite cât mai mulți studenți.
- Bibliotecile nu pot fi pierdute, altfel biblioteca nu va mai avea o singură carte.
- Cărțile din bibliotecă ar trebui plasate exact în locul unde le-ați luat
Și acum, băieți, îți dau ghicitori.
1. Fără limbă, fără voce, dar totul va spune.
2. Nu un tufiș, dar cu frunze, nu o cămașă, ci cusută, nu un bărbat, ci vorbind.
3. Cine vorbește în tăcere?
4. Vorbiți mai des cu ea, veți fi de patru ori mai inteligent.
5. Stăm într-un rând pe raft, suntem mulți - groși, subțiri,
Noi îi ajutăm pe copii să devină oameni inteligenți.
Băieții noștri sunt în clasă, iar leneșul nu ne place.
-Bine facut! Toate aceste ghicitori erau legate de cărți.
Educator: Baieti, ce cuvinte noi ai invatat astazi? Copiii se repetă (recepția lucrării dicționarului).
Profesorul și bibliotecarul: Bine, băieți! Te-ai comportat atât de bine și, cel mai important, îți amintești cum să te comporți în bibliotecă, în sala de lectură?
Educator: Baieti, ce ai invatat despre profesia de bibliotecar? (reflecție) (generalizare) (răspunsul copiilor)
Bibliotecarul. Băieți, turneul nostru sa încheiat. Mă bucur întotdeauna că te văd în bibliotecă împreună cu părinții tăi.
Profesorul și copiii îi mulțumesc bibliotecarului pentru o excursie și o carte interesantă, informativă și spun la revedere.
3. Etapa finală. În a doua jumătate a zilei, jocul de povestiri "Bibliotecar" și "Spitalul Knizhkina" (repararea cărților din grup)