Elena Labkova
Activități educative directe "Călătorie spre Disneyland"
Activități direct educative
în grupul pregătitor pentru școală
Dezvoltare artistică și estetică
(activitate constructiv-model)
Scop. Învățați copiii la proiectarea individuală folosind constructorul LEGO.
- Să învețe să construiască în conformitate cu schemele propuse, instrucțiuni, ținând seama de modalitățile de fixare a pieselor; pentru a transfera caracteristicile obiectelor prin intermediul designerului LEGO;
-Pentru a stabili capacitatea de a alege succesiunea corectă a acțiunilor.
- Formarea unui interes stabil în activitatea constructivă în rândul copiilor; dorinta de a experimenta, de a crea, de a inventa;
- Pentru a dezvolta atenția, capacitatea de concentrare, memoria, gândirea logică; mușchii mici ai mâinilor (abilități motorii).
-Educarea intereselor în activități constructive; pentru a aduce o relație prietenoasă între copii.
Integrarea (sarcinile domeniilor de integrare):
- dezvoltă capacitatea de a acționa independent (în diferite tipuri de activități pentru copii);
- să dezvolte capacitatea de a lucra cu modelul. ascultați un adult și urmați instrucțiunile acestuia.
Forma de organizare. grup, individ.
Spațiu de lucru (înregistrarea zonei de formare). sală de muzică,
Materiale și echipamente:
-kituri cu piese LEGO; ilustrații, diagrame pentru asamblarea pieselor,
Cursul de activitate al educatorului cu copiii
1. Introducere în situație.
Copiii intră în camera de grup (sala de muzică) și salută oaspeții.
Citind o poezie a lui S. Mikhalkov "Visele neîndeplinite"
Când aveam opt ani,
Am visat numai de asta,
Deci, o bicicletă mică
Am intrat în casă.
Sunt dimineața, seara și după-amiaza
Ride pe el.
Ma ranit la lacrimi,
Când am auzit. - Nu!
Cu tine, bebeluș, și fără roți
Nu veți avea probleme.
Am visat la săniuș în timpul iernii
Și i-am văzut într-un vis.
Și, în realitate, știam ferm:
Nu vor fi prezentate.
Mi sa spus de fiecare dată
Am vrut sa cresc un catelus,
Dar mi-au dat sfaturi,
Ca să nu joc nebunul
În cei doisprezece ani ai săi.
Am visat mai puțin despre pui,
Mai bine - citiți ceva.
Am auzit rar cuvântul:
Dar nu am îndrăznit să obiectez,
Și mi-au dat mereu
Nu ceea ce vreau:
Aceasta este o eșarfă, ceva nou
Asta - "lotul muzical"
Asta - Mikhalkov, atunci - Barto,
Dar nu a fost toate astea -
Nu ce am vrut!
Ce păcat că adulții
Nu ne înțeleg deloc.
Și din copilărie, spun ei,
Se întâmplă o singură dată!
-Băieți, credeți că este un "vis". (Ce gândesc oamenii, ce doresc oamenii)
- Despre ce visează copiii? (răspunsurile copiilor)
- Despre ce visează adulții? (răspunsurile copiilor)
- Au oamenii aceleași vise sau aceleași lucruri? (răspunsurile copiilor)
Educatorul. Băieți, îți place să visezi? Vă sugerez să visați. să ne așezăm pe covor pe spate, să ne punem mâinile sub cap, să închidem ochii și să visăm muzică liniștită.
Exercițiu "Spune-mi despre visul tău"
Toți copiii stau într-un cerc, trecând mingii unii altora, spunându-le despre visele lor.
Educatorul. Vreți să știți despre ce visez? Visez împreună cu tine acum într-o țară de basm. Vrei, tu cu mine? (răspunsurile copiilor)
Educatorul. Apoi trebuie să spuneți cuvintele magice:
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Toată lumea care dorește să se plimbe,
Într-o țară fabuloasă sunteți! (copiii rostesc cuvinte si fac actiuni)
Textul prezentării în diapozitive:
2. Parcul tematic oferă atracții. 3slayd
3. Parade. 4 slide
4. Și un spectacol de basme și desene animate. 5 slide
5. Main Street din Disneyland - Main Street. 6 slide
6. Există o stație pe Main Street, de unde trenul merge peste tot în parc. 7 slide
7. Pe teritoriul Disneyland există multe atracții pentru copiii foarte mici. 8slayd
8. În parc puteți vedea comorile piraților din Caraibe. Comorile aici strălucesc destul de asemănătoare cu cele reale. 9 slide
9. Puteți merge la o călătorie pe Lună. 10slayd
10. Nu puteți ști în avans care dintre eroii de basme se vor întâlni. 11 slide
11. Viața în Disneyland nu încetează până noaptea târziu. 12 slide
12. O întreagă lume de divertisment. 13 slide
13. Și aventură. 14 slide
14. Pentru toate gusturile. 15 slide
15. Și vârstele. 16 slide
16. Disneyland - o lume de zane. 17 slide
17. Băieți, hai să mergem la Disneyland. 18 slide
Copii. vom merge la Disneyland.
Actualizarea cunoștințelor.
Educatorul. Și acum este timpul să aflați cum sunteți familiarizați cu personajele Disney. Îți sugerez să joci un test.
Întrebări pentru testul "Disney Heroes" 19 slide
1. Eroii unui desen animat Disney au folosit "Enciclopedia tinerilor marmote"?
b. - Valiantul. forțe speciale de forță »
în. "Povești de rață" (răspunsul corect)
2. Care este numele tigrului, prietenul eroinei desenului "Aladdin". Prințesa Jasmine?
b. Raja (răspunsul corect)
3. Cine a făcut personajul principal al filmului de desene animate "Prințesa și broasca"?
b. chelneriță (răspunsul corect)
4. Care era numele vânătorului care se îngrijea de frumosul Belle, în filmul "Frumusețea și Bestia"?
a. Gaston (răspunsul corect)
5. Sher-Khan în desenul animat "Cartea junglei" este:
b. maimuță rege
în. tiger-eater (răspunsul corect)
6. Care a fost personajul principal al desenului animat "The Lion King"?
b. Simba (răspuns corect)
7. A fost cel mai bun prieten al Cinderellei?
a. mouse-ul Jacques (răspunsul corect)
Educatorul. Acum, să ne gândim la ce trebuie să călătorim în Disneyland?
Copii. transporturi diferite, mașini, avioane, bărci, motociclete.
Educatorul. Așa e. Vom construi un transport de la constructorul LEGO, pe care vom merge în țara Disneyland. Băieții știu poezii despre miracol - designerul, să le ascultăm.
Ne jucam impreuna in LEGO
Construim o casă și un oraș.
Poți face un avion
Și du-te pe un zbor.
Lego își dezvoltă mâinile
Și visul ne ajută.
Și voi spune despre Lego,
Acesta este cel mai bun joc!
El predă, dezvoltă,
Și cu asta veți fi cel puțin ceva,
Ajută foarte mult.
Colorat și luminos,
El a devenit fiecare dar.
Din ea vom construi o casă
Și vom pune mașina împreună.
3. Situație dificilă.
Educatorul. Fiecare dintre dvs. pe mese sunt scheme care vor ajuta la asamblarea modelului de către designer. Să aruncăm o privire mai atentă la diagrama și să spunem cum vom lucra la ea. Vedem numerele, ce înseamnă ei?
Copii. cifrele ne vor ajuta să construim clădirea, vom ști ce și când să conectăm.
Într-o vizită la un deget mare
Într-o vizită la un deget mare
Au venit direct în casă
Indicativ și mediu,
Anonim și ultimul.
Am bătut pragul.
Un prieten fără un prieten nu poate.
Educatorul. Și acum, este timpul să lucrăm.
4. Includerea modului de acțiune și a sistemului de cunoștințe și abilități.
Copiii își fac munca pe baza modelului - schemei și propriei experiențe.
Educatorul. Acei tipi care și-au terminat clădirile își pot ajuta tovarășii.
Educatorul. Aici este visul meu astăzi și mă bucur de asta.
- Uite baieti, ce modele frumoase avem, ti-a placut lectia? Care este cel mai mult?
- Sunteți toți minunați! Ocupația noastră sa încheiat. Vă mulțumim pentru munca bună și prietenoasă. La sfârșitul lecției noastre, vreau să vă urez la voi a avut întotdeauna un vis, chiar și cele mai mici, pentru că fără vise de viață devine incolor și lipsit de bucurie. Vreau să vă dau un fluture - un vis.
O legenda antică spune. visul său ar trebui să fie un fluture atât de silențios, pentru ca pentru toate ființele terestre să rămână un mister și să-l lase să plece. Fluturașii nu știu cum să vorbească, așa că pe aripile lor, ea va trimite o cerere direct la cer și un vis sau dorința ta se va împlini.
Activitatea educativă directă „Cosmic Voyage“ în grupul de vârstă F. IO educator: Horol Alena K. domenii educaționale: dezvoltarea cognitivă a copiilor de vârstă 5- 6 ani, grupa mai în vârstă.
Direct la activități educaționale pe cunoștințele din grupa pregătitoare „bazat pe povestea Journey“ Gingerbread Man „Obiective: Prindere ordinal cunoștințe de numărare a copiilor în cadrul 10. Aflați pentru a face și de a rezolva probleme simple care implică adunarea și scăderea; pentru a scrie.
