1. Semnificația clasei elective. După cum se menționează în capitolul privind conținutul educației, programa școlilor secundare include clase facultative la disciplinele care sunt studiate la alegerea studenților înșiși. Clasele opționale ca formă de formare introdusă la sfârșitul anilor 60 - începutul anilor 70,
când sa desfășurat una dintre următoarele reorganizări ale conținutului educației școlare. Numele lor este derivat din cuvântul latin facultatis, ceea ce înseamnă posibil, opțional, oferit prin alegere. În consecință, clasele elective se desfășoară pe bază de voluntariat și la alegerea studenților înșiși, în paralel cu studiul materiilor obligatorii.
Cu ajutorul clasei opționale, școala este chemată să rezolve următoarele sarcini: a) satisface cerințele pentru un studiu mai aprofundat al subiectelor individuale despre care studenții sunt interesați; b) să dezvolte interese educaționale și de sensibilizare, abilități creative și daruri ale studenților. Aceasta este semnificația lor pedagogică importantă.
În ceea ce privește organizarea de electives, ele pot fi realizate sub forma unor lecții regulate, excursii, seminarii, discuții etc. Din nefericire, în școli se folosesc adesea pentru a nu aprofunda cunoștințele și a dezvolta abilitățile studenților, ci pentru a-și depăși întârzierile în mastering materialele programelor, ceea ce, desigur, distorsionează sensul lor și scopul didactic.
3. Forme de muncă educațională extracurriculară.
1. Conceptul de forme de muncă extracurriculară. Clasele de clasă, după cum sa menționat deja, sunt de obicei efectuate cu o compoziție permanentă de elevi, conform unui program prestabilit și sunt obligatorii. Dar, împreună cu activitățile educaționale obligatorii în afara zilei de școală, școlile și alte instituții de învățământ utilizează o varietate de forme de activități educaționale care sunt voluntare pentru studenți și
Ei sunt chemați să-și satisfacă diferitele nevoi cognitive și creative. Aceste forme de formare voluntară sunt numite extrașcolare sau extra-curriculare. Noțiunea de extracurricular înseamnă că pentru desfășurarea acestor clase nu este necesară compunerea completă a clasei, că elevii de diferite clase pot participa la ele la voia lor, că sunt desfășurate în afara programului de ore obligatorii. În acest sens, formele de muncă educațională extracurriculară includ: cercuri de subiect, societăți științifice, olimpiade, competiții etc.
2. Cercuri de subiect și societăți științifice. În cazul în care
la școală o muncă bine pregătită pe fiecare
mulți studenți doresc să se extindă
și îmbogăți cunoștințele lor, să se alăture tehnice
creativitate, pentru a realiza o lucrare experimentală asupra procesului biologic-
și așa mai departe. Acest lucru necesită organizarea
Lucrarea cercurilor și a societăților științifice ale școlilor-
ciupiturile. Canapele sunt create în mod voluntar de la
a studenților în clase paralele sau, dacă
nu există clase paralele, studenți din secolele 5-6, 7-a și 8-a
etc. clase. Gestionarea activității
profesorii de disciplină.
studiu mai aprofundat al problemelor individuale ale curriculum-ului care prezintă interes pentru studenți; îmbogățirea zgomotului cu viața și activitatea creativă a unor oameni de știință, scriitori și alte figuri ale științei și culturii, cu cele mai recente realizări ale științei și tehnologiei; desfășurarea seriilor dedicate oamenilor de știință individuali sau descoperirilor științifice; organizarea de modelare tehnică și de lucru experimental în biologie, întâlniri cu cercetători etc.
Recent, crearea de societăți științifice pentru elevi, care unesc și coordonează activitatea cercurilor, organizează evenimente de masă dedicate științei și tehnologiei, organizează concursuri și olimpiade în diferite domenii ale cunoașterii. Din păcate, în multe școli se pierde o lungă tradiție, când fiecare profesor a condus un grup și alte lucrări extrașcolare pe subiectul său.
3. Jocurile Olimpice, competiții. expoziție de student
creativitatea tehnică. Pentru a stimula învățarea
activitatea cognitivă a studenților și dezvoltarea acestora
concurență creativă în studiul matematicii,
fizică, chimie, limbă și literatură, precum și în modelarea tehnică, olimpiade, concursuri, expoziții de creație tehnică pentru copii. Aceste forme de muncă extra-curriculare sunt planificate în avans, cei mai buni studenți sunt selectați pentru a participa la ele, ceea ce oferă un impuls deosebit pentru dezvoltarea abilităților și aspiranților lor în diverse ramuri ale cunoașterii. În același timp, ele ne permit să judecăm natura creativă a activității profesorilor, capacitatea lor de a căuta și de a dezvolta talente.
ÎNTREBĂRI ȘI SARCINI PENTRU AUTO-CONTROL
1. Identificați esența turului de studiu. Denumiți tipurile principale
și tipuri de excursii.
2. Descoperiți baza didactică pentru efectuarea de excursii educaționale.
SION.
3. Care este motivul introducerii clasei elective și care este
Care este esența lor?
4. Ce forme de muncă educațională sunt numite extra-curriculare
Funcția? Identificați esența și semnificația acestora în formarea, dezvoltarea și
educația elevilor.
LITERATURA PENTRU MUNCĂ INDEPENDENTĂ