Natalia Vladimirovna
Consultarea părinților "Cum se poate extinde și dezvolta un dicționar pentru prescolari"
Tema: "Dezvoltarea și îmbogățirea vocabularului unui copil de vârstă preșcolară"
Scop: Introducerea părinților la diverse modalități de întărire a competențelor de vorbire la copii acasă.
Copiii au un vocabular limitat chiar și la nivel de gospodărie și pot să sune anumite obiecte dintr-un mediu apropiat și anumite acțiuni. Ei folosesc doar fraze simple de 2-3 cuvinte. Permiteți erorile brute în utilizarea structurilor gramaticale, întâmpinați dificultăți în utilizarea prepozițiilor. Lipsesc sau discursuri coerente subdezvoltată (1-2 propoziții în loc de repetare).
De exemplu, în pregătirea o poveste despre „Îmbrăcăminte“ (numele, culoarea care părți este, ceea ce se înțelege) copiii spun despre camasa ca aceasta: „camasa albastra, poti purta,“ în loc de „Acesta este tricoul. Este albastru. Cămașa are un guler, butoane, mâneci și buzunare. Cămașa este purtată de băieți, ca haine solemne. "
Adesea, atunci când compunem o poveste comună, există aceleași răspunsuri cu un singur cuvânt asupra elementelor din plan, în loc de o mică poveste coerentă.
Prin urmare, îmbogățirea vocabularului copilului, dezvoltarea unei fraze corecte gramaticale și a unui discurs coerent este o sarcină pe care părinții și profesorii o pot rezolva împreună.
Cum în casa de a efectua cursuri cu copilul pentru a dezvolta vorbirea?
Pentru aceasta, nu trebuie organizat nimic special. Nu sunt necesare manuale și tehnici complexe. Este necesar doar să vă aliniați la munca obișnuită și să priviți cu atenție în jurul dvs. sau chiar în fața dvs. Orice subiect, fenomenul naturii, afacerile interne, acțiunile, starea de spirit pot deveni subiectul dezvoltării vocale a copiilor. Materialul inutil poate oferi cărți și imagini pentru copii în ele, jucării și desene animate.
Nu pierde nici cel mai mic motiv pentru a discuta ceva cu copilul tău. Este de a discuta. Unilaterală "vorbind", fără dialog - nu este de folos. Nu contează cine este tăcut: un copil sau un adult. În primul caz, copiii nu dezvolta vorbirea activă, al doilea - pasiv (ascultare, auzi, să înțeleagă vorbirea, pentru a efectua instrucțiuni vocale prompt și corect să se angajeze în parteneriate; empatiza auzit).
Deci, te-ai uitat în fața ta și ai văzut, de exemplu, ... o păpușă.
Perfect, considerați că aveți în mâinile voastre un material metodic pregătit pentru dezvoltarea discursului copilului și a oricărei vîrste. În primul rând, organizați un concurs "Alegeți un cuvânt" (o păpușă de genul asta - frumoasă, albastră, plastică, mare, nouă, etc.). Jocul va fi mai interesant dacă invitați alți membri ai familiei dvs. Cel care a venit cu următorul cuvânt devine fantomă.
După ce descrie păpușile, puteți aduce altul și pentru a compara cele două jucării - un joc cu Uniunea „A“ - „Compară două păpuși“ (prima papusa mare, iar al doilea - un pic, la început ochi albaștri papusa, în timp ce al doilea - verde și așa mai departe. ).
În mod similar, orice subiect, situație, impresie poate servi drept material și ocazie pentru dezvoltarea discursului copiilor.
Să luăm în considerare mai multe situații, potrivite pentru exerciții de vorbire. Pe plimbare vă puteți vaccina o cunoaștere a copilului și să consolideze abilitățile sale verbale privind „Îmbrăcăminte“, „pantofi“, „Toamna“, „de iarnă“, „de primăvară“, „de vară“, „jucării“, „City“, „Transport“ , "Păsări" și altele.
Luând în considerare îmbrăcămintea sezonieră a oamenilor, veți ajuta să îmbogățiți și să activați dicționarul pe temele "Îmbrăcăminte" și "Pantofi". O mare interes pentru copii jocuri de complot-de rol: „Bus“, „Să găsim o comoară“, „Magazin“, „orașul de nisip de construcții“, care va ajuta la o mai bună maestru discursul expresie și abilitățile de comunicare verbală. Sarcina ta este să ajuți copiii să organizeze un astfel de joc, să dea o poveste, să arate acțiunile jocului.
În bucătărie, aveți posibilitatea de a dezvolta vocabularul, gramatica, teza de vorbire copilul pe următoarele teme:. „Familie“, „legume“, „fructe“, „veselă“ Food „“ aparate de uz casnic „și altele Discutați cu fiul sau pe fiica lui produsele sunt numite, ce fel de mâncare gătiți, ce acțiuni faceți. Nu vă limitați la un vocabular primitiv de zi cu zi, oferiți copilului tot mai multe cuvinte noi. Încercați să vă amintiți și să le repetați pentru dvs. Proprietățile de apel (culoare, formă, dimensiune, gust) de produse (fierbinte, răcit, dulce t, astringent, proaspete și stătut. D.). Întrebați problemele legate de copii ( „Încercați o salata dovedit?“, „Ce ne-am uitat pentru a pune în supă?“, „Ce fel de morcov alege?“, Etc.).
apel mereu toate acțiunile sale ( „tăiat“, „agitat“, „săruri“, „prăji“, „perie“, „munca“, „încearcă“ și așa mai departe. D. Aratati-i copilului cum și ceea ce faci. Pentru a rezuma la faptul că el a repetat cuvintele tale să-l încredințeze cu toată asistența posibilă în bucătărie în activitățile materialului de vorbire este digerat mult mai rapid și mai naturală în cazul în care copilul este încă mic și incomod, lasa oferte in apropiere de bucate sale de jucării și produse, copiați cuvintele și acțiunile tale: ... " pregătește "hrana pentru păpuși și le hrănește, curăță vasele, le șterge de pe masă. Vă spun că nu înțelege măcar. Încurajeze orice activitate de vorbire a copilului.
Practic, orice material vizual care ne înconjoară poate fi realizată astfel de jocuri verbale ca „a patra extra“, „Ce nu a făcut?“, „Ce sa schimbat locuri?“, „Ce sa schimbat?“ „Pick up o pereche“, „Cine este potrivit?“ „Call afecțiune“, „sa transformat într-un imens“, „Ghici ce vreau să spun“, „Spune-mi contrariul“, și așa mai departe. d.
În acest fel, dezvoltăm un dicționar pentru copii, astfel încât copilul să poată utiliza în mod activ fraze, propoziții comune și să folosească vorbire coerentă.
Cu ajutorul acestor tehnici simple de joc, elementele concursului pot fi tratate cu copilul prin extinderea vocabularului său și prin dezvoltarea vocabularului în general.
Jucătorii se apropie, sunt de acord asupra locului în care vor fi finalizate (la o distanță de 8-10 pași). Și stipulați tema pașilor. De exemplu, "Totul este rotund". Fiecare jucător poate face un pas prin denumirea unui obiect de formă rotundă (minge, măr, pepene verde, bob, roată, cârma, yula, arici). Dați un minut să gândiți și "Începeți!"
• "Tot fierbinte" (aragaz, incendiu, ceainic, soare, baterie, apă caldă, oală, ceai,
• "Toate umede" (umbrelă, mâini, picioare, haine de ploaie, păr, lenjerie, podea, șosea, iarbă,
• "Totul este greu" (greutate, cărămidă, piatră, pungă, găleată cu apă, bord, roată, urs, balenă,
• "Cuvinte afectiv" (păsărică, pește, păpușă, mașină, fructe de pădure, mâner, iarnă, roșu, flori).
• „cuvinte“ politicoși (vă rugăm, vă mulțumesc, vă mulțumesc, scuzați-mă, scuzați-mă, spune-mi, te rog, bună dimineața, după-amiază bună, bună seara, noapte bună) și așa mai departe. D.
• "Cuvinte de mângâiere", "Cuvinte de bucurie", "Totul merge", "Totul roșu" etc.
Jocul Magic Bag
Scoateți obiectul din pungă și descrie-l cât mai detaliat posibil. De exemplu: lămâia este un fruct. Galben, oval, suculent și acru la gust. Articolele din sac: struguri, portocale, banane, pepene verde, bunny, cal, broască, etc.
Jucătorii ar trebui să vină cu cât mai multe asocieri posibil cu obiectul descris sau natural. Puteți numi variantele asociațiilor câte unul câte unul:
• Mașina (mare, verde, piele, sticla, usi, portbagaj, capota, faruri, roți, scaune, ștergătoarele de parbriz, zoom, plimbari, standuri, pornește, oprește, tarabe, poarta, care rulează, se spală, șterge, repararea, a pus).
• jacheta (blocare buzunare, gluga, maneca, manșetă, maro, toamna, cald, moale, destul, spălate, curățate, uscate și călcate, haine uzate, eliminate, atârnate).
• Ceapă (legume, util, verde, galben, stilou, bec, amar, util, în creștere pe un pat, trage, uscate, curățate, tăiate, fierte, prăjite, mancatul).
• Boots (castel, nas, toc, talpa, blana, piele, maro, cald, iarna, frumos, moale, curat, uscat, se spală, de mers pe jos, pantofi, trage, a pus)
• Pan (mare, verde, fier, capac, mâner, fund, pereți, fierbe, fierbe, încălzi, găti, pune, cald, spălat, curat, uscat).
Pentru acest exercițiu, trebuie să pregătiți o imagine de poveste. Cu ajutorul întrebărilor, jucătorii distribuie fraze și fac o poveste.
• Există o fată la masă (KTO). Fata se așează (pe ce) - pe scaun. Fata deține (ce) - o pensulă. O fată (ce face) atrage. Fata atrage (de ce) - vopsele. Fata atrage (ce) - nori, natura, vara ...
• "Băiatul face un bulgăre de zăpadă". (CE) timpul anului în curte este iarnă. (OMS) merge pe stradă? - Băiatul. (CUM) este baiatul îmbrăcat? - cald, iarna. (CE) este băiatul? - El dă un bulgăre de zăpadă. (De ce) băiatul face un bulgăre de zăpadă? - Băiatul va sculpta un om de zăpadă.
Ulterior, puteți oferi copilului să compună o mică poveste coerentă pe această imagine.
Vă sugerez să luați în considerare jocurile de mai sus, să le folosiți activ acasă, precum și să participați activ la orice jocuri cu copii. Aranjați excursii cu privire la interesele copiilor, ceea ce va contribui, de asemenea, la extinderea și îmbogățirea vocabularului și a orizonturilor copiilor.
Laboratorul de prognoză timpurie și prevenirea tulburărilor de vorbire. Urgența proiectului: Potrivit statisticilor mondiale, numărul tulburărilor de vorbire crește. Moderna prevenire a tulburărilor de vorbire la copii îndeaproape.
Dezvoltarea abilităților de comunicare la copii 4-5 ani. Dezvoltarea abilităților de comunicare la copiii de vârstă preșcolară secundară cu interacțiunea dintre părinți și educatori. Lucrarea descrie caracteristicile.