Procesul educațional pentru copil este percepția și asimilarea informațiilor propuse. Totuși, se pune întrebarea de ce unii copii înțeleg această informație în timp ce alții nu pot învăța nici după repetări repetate. Faptul este că fiecare copil este o percepție individuală diferită, prin urmare, este necesar să se construiască un proces educațional cu aceste caracteristici în minte.
Vizuale sunt persoane care percep mai bine informațiile primite prin organele de viziune. Audialii obțin mai bine aceste informații după ureche. Pentru kinesthetics, alte simțuri, cum ar fi atingerea, mirosul, sunt mai importante. Discretele pentru asimilarea informațiilor folosesc gândire logică preponderentă, orice semne, simboluri.
Acest lucru vă permite să faceți procesul educațional nu numai mai eficient, ci și mai interesant, interesant atât pentru copil, cât și pentru profesor sau părinte. De exemplu, profesorul poate explica materialul, folosind în acest scop toate canalele de percepție: auz, vedere, atingere. În acest caz, există mai multe șanse ca copilul să învețe informațiile necesare pentru o perioadă lungă de timp.
În plus, reprezentanții diferitelor grupuri de percepții se disting, de asemenea, prin anumite trăsături de comportament, nivel de disciplină, atenție.
Cum să determinați ce tip de percepție are copilul dvs.?
1. Vorbire. Visuals folosite în vorbirea de zi cu zi, cuvinte care sunt asociate cu viziune, cum ar fi „uite“, „a se vedea“, și așa mai departe. N. Am audialov dominat de substantive si verbe asociate cu auzul. Kinestetica descrie cel mai des sentimentele sau mișcările lor.
2. Atenție. Copilul vizual este foarte dificil să distragă atenția de la ocupația sa, audialele sunt deseori distraționate de diferite tipuri de sunete, iar kinestezia, la rândul său, poate distrage orice lucru mic. Este vorba despre copiii kinestezici, care sunt considerați cei mai mari fidgeti, care au fost deviți în mod constant de la studiile lor.
3. Direcția de vedere. Atunci când comunică, copilul vizual privește adesea în sus, vederea audientei este îndreptată de-a lungul liniei mediane, kinestezul este în cea mai mare parte privită în jos, ca și cum ar fi sub picioare.
La schimbările de școală, copiii vizuale rămân adesea în sala de clasă, în timp ce majoritatea colegilor de clasă ies în coridor. Un astfel de copil ar prefera un mediu liniștit, lipsit de zgomot și mobilitate. Audialii folosesc schimbarea ca pe o ocazie de a vorbi, uneori chiar fac un pic de zgomot, dar pentru kinesthetics, cea mai preferată distracție este jocurile în mișcare.
recomandări- Un copil vizual vizualizează adesea informații la un notebook, un notebook. De aceea, ar trebui să fie menționat treptat, pentru a putea să facă totul necesar. Este foarte util să folosiți materiale vizuale (diagrame, desene etc.).
- Audiologia nu poate face comentarii atunci când repetă pentru profesor sau părinte. Este mai ușor pentru un copil să învețe materiale noi.
- Kinestetika copil nu ar trebui să fie forțat să stea în continuare pentru o lungă perioadă de timp, la fel ca în acest caz, copilul este obosit, atenția lui este împrăștiată. Acești copii trebuie să alterneze activitățile mentale și fizice. Mai în măsură să absoarbă kinestezic materialul, încercarea de a face ceva, de exemplu, poate kinestetik sute de ori pentru a vedea modul în care cuvântul este scris corect, dar nu-mi amintesc, dar de câteva ori pentru a scrie singur și să învețe ortografia corectă.
- Comunică cu copilul în propria sa limbă. De exemplu, atunci când comunicați cu un vizual, folosiți cuvinte descriptive care caracterizează forma, culoarea, dimensiunea obiectului. La comunicarea cu audientele se recomandă modificarea variațiilor de voce, în acest caz materialul va fi mai clar. Kinestetica percepe cel mai bine limba gesturilor și atinge, prin urmare, spunând copilului ceva, folosiți gesturi adecvate.
Citiți și:
Subiecte înrudite
