Subiect 3.1. Profesor ca organizator și șef al procesului educațional
- funcțiile profesionale ale profesorului de arte plastice;
- cerințe moderne pentru personalitatea profesorului;
- efectuați un desen pedagogic.
Toate predare de zi cu zi și munca educativă a profesorului de pre-ar trebui să fie obiectivul principal - „educația omului nou, acordeon ically care combină bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică“
Master of Fine Arts, precum și alți profesori de liceu, echipează studenții cu sistemul, cunoștințele mele științifice și abilitățile oferite de curriculum, formează viitori cetățeni ai lumii. Înainte de profesor sunt, de asemenea, astfel de probleme: atenție PLAY-hoț, observație, memoria, imaginația copiilor, pentru a-și dezvolta capacitățile artistice și să învețe să gândească creativ. Soluționarea cu succes a tuturor acestor sarcini presupune o gestionare activă și deliberată a procesului educațional. In-kazh dy anumit punct într-o clasă de profesor de arte vizuale ar trebui să atragă atenția asupra ideii copiilor pe cel mai important lucru pe care trebuie în obiectul cognoscibila, fenomenul, creatorul de soluție pe-mecanică a problemei educaționale. El este un profesor în același timp, dezvăluie studenților cele mai eficiente tehnici și metode de lucru în creion, acuarelă, arată modul în care placa este eroare.
O condiție necesară pentru succesul profesorului - abordarea sa creativă a procesului instructiv-educativ. Abordarea Happening-agenție la procesul de predare a cadrelor didactice oferă studenților activi pe tot parcursul lecției, elevii de asimilare profundă a cunoștințelor și abilităților, în conformitate cu scopurile și obiectivele lecției, educația ideologică și estetică cu succes a copiilor. preda Creatively fin calvar-TION - ceea ce înseamnă în mod constant în căutarea unor noi modalități de a spori activitatea elevilor la toate etapele de studiu, utilizează TVA forme noi și originale de explicații și de a consolida materialul, să dezvolte un sistem de întrebări pentru a îmbunătăți tehnicile și metodele de formare și de educație individuale, în mod constant dobândi noi cunoașterea, învățarea de la cei mai buni profesori, îmbunătățirea abilităților acestora.
Aveți nevoie de o atitudine creativă a profesorului de arte frumoase și de procesul de pregătire pentru lecție. Aici profesorul trebuie să cunoască și să respecte o serie de condiții care, în multe privințe, determină calitatea cunoștințelor studenților, interesul lor pentru lecție și activitatea pe parcursul lecției. Astfel de condiții sunt:
1) o definire clară a scopului și obiectivelor lecției artistice, definirea structurii, domeniului și conținutului materialului didactic;
2) definirea preliminară clară și concretă a conținutului didactic și educațional al noului material, întreaga lecție de artă plastică;
3) determinarea legăturilor dintre predare și educație în lecția artelor decorative, în funcție de obiectivele și conținutul lecției;
4) cunoașterea profundă a programului de artă plastică și pe această bază definirea sensului și a locului fiecărei lecții specifice în sistemul general de lecții pe această temă în rezolvarea problemelor generale de educare a elevilor;
5) planificarea preliminară a materialelor educaționale;
6) studierea literaturii speciale și suplimentare.
Astfel, fiecare profesor de arte plastice ar trebui să ne amintim întotdeauna că calitatea formării și educației studenților în clasă depinde în primul rând de calitatea cunoștințelor sale-lacrimogenă guvernamentale și abilitățile lor de formare.
O condiție importantă pentru predarea reușită a elevilor în artele vizuale, dezvoltarea abilităților lor artistice este o abordare individuală și personală a copiilor în procesul de învățare, tehnologii moderne de predare.
Profesorul trebuie să conducă în mod activ și intenționat procesul educațional, pentru a asigura soluția cu succes a formării, în curs de dezvoltare, aducând obiectivele lecției, dezvăluie tehnici și metode de vopsele și alte. Materialele care arată modul de a corecta erorile într-un desen eficiente. Trebuie să posede perfect acele calități și calități care se formează cu elevii săi, ar trebui să fie întotdeauna un model. Îndeplinirea acestor sarcini este posibilă numai dacă abilitățile pedagogice ale profesorului sunt îmbunătățite în continuare. O legătură importantă în dezvoltarea profesională a profesorului este auto-educația. Cu o anumită bază de cunoștințe acumulate, profesorul trebuie să continue să lucreze în mod independent, pentru a îmbunătăți abilitățile profesionale, în studiul aprofundat de subiecte selectate de pedagogie, psihologie, precum și cele mai complexe subiecte ale curriculum-ului. [12, 59]
Subiect 3.2. Desenul pedagogic
Lecție practică №8
Elaborarea metodelor de lucru la bord. Executarea desenului pedagogic.
Scopul lecției practice este de a stăpâni metodele de desen pedagogic.
În clasele ulterioare se folosesc diverse materiale grafice: cărbune, sanguine, creioane colorate, guașă, acuarelă. Obiectele folosite pentru muncă sunt cele recomandate pentru curriculum-ul școlar în domeniul artelor plastice.
Desfășurați desene pedagogice în album