pagina 1
cerinţe
Hărțile de diagnosticare sunt menținute pentru fiecare student.
Hărțile de diagnosticare ale elevilor din aceeași clasă trebuie să se afle în același folder-director în fișiere.
lista de clase pe grupe: nivel sporit de cunoștințe, nivel de cunoștințe de bază, nivel scăzut de cunoștințe;
cartele de diagnostic pentru fiecare student;
o foaie de rezumat cu estimări pentru toate tipurile de control.
Fiecare fișier trebuie să conțină activitatea audiată a cursanților (KDR, AKP, lucrări de clasă independentă etc., cu excepția examinărilor efectuate în notebook-uri).
Cardurile de diagnosticare trebuie să corespundă noii versiuni Demo.
Dosarul cu hărți de diagnosticare ar trebui împărțit în trei grupe: un nivel crescut de cunoștințe, un nivel de cunoștințe de bază, un nivel scăzut de cunoștințe.
Rezultatele tuturor testelor, controlului și a altor tipuri de lucrări sunt incluse în hărțile de diagnosticare. Cel mai mare număr de lucrări ar trebui să fie urmărit la studenții cu un nivel scăzut de cunoaștere a studenților (cel puțin o dată pe săptămână).
Elevii ar trebui să fie instruiți cu privire la nivelurile de abilități ale fiecărui elev pentru a face față unei sarcini. Acest lucru trebuie văzut în hărțile de diagnosticare.
În cazul studenților slab motivați (nivel scăzut de cunoștințe), trebuie elaborat un plan individual de lucru. Planificați să elaborați acele tipuri de sarcini cu care studentul este capabil să facă față. În plan, repetarea sarcinilor ar trebui să fie ciclică. Planul individual trebuie coordonat cu șeful departamentului, directorul adjunct al OIA și aprobat de director, semnat de către profesorul care la compilat.
Director adjunct pentru OIA
Sub menținerea hărților de diagnosticare a subiectului pentru pregătirea pentru igiena
13.42kb. 1 pp.
Planul de control intraascultor pentru pregătirea pentru ege, hyia
101.72kb. 1 pp.