După vacanța de vară în străinătate în memoria compatrioților: frumoasa, tăbăcite, dar este absolut irațional pentru fundal ponosit, dar vorbitori de limba engleză germani, turci, bulgari și alții. Prin urmare, pentru a afla dacă un copil are sau nu o limbă străină nu este o chestiune de timp. Ar fi mai bine să se decidă ce vârstă să înceapă, ce metodă să alegi, astfel încât învățarea să fie distractivă și cunoașterea a fost păstrată de mulți ani.
În primul rând, răspundeți la întrebarea: ce pentru limba copilului? Pentru cei care părăsesc o ședere permanentă în străinătate sau pentru viitorii studenți ai universităților străine, este necesar un preparat, pentru a ajunge într-o instituție economică lingvistică sau prestigioasă a învățământului superior. Ce liceu în trei ani. Dacă doar am bâzâit un pic și e bine. În acest caz, nivelul cunoștințelor copilului este probabil: "îmi amintesc, nu-mi amintesc acolo". Dacă nu există nici un scop, este complet incomprehensibil, prin ce metodă să-i înveți pe copil. Luați, de exemplu, o grădiniță cu studiul limbii engleze (în Krasnoyarsk acestea sunt grădini private). Teoretic, grădina ar trebui să aibă o relație strânsă cu școala, unde copilul va continua să studieze, altfel limba în grădiniță ar trebui tratată ca o educație fizică, adică ca divertisment. Copilul va uita totul, după ce a apărut într-o școală obișnuită, unde limba se predă din clasa a 5-a sau chiar din clasa I, metodele nu sunt legate în nici un fel.
Standarde de predare
Astăzi în școli există patru modele de bază de predare a unei limbi străine. Primul este un minim obligatoriu de învățământ general de la clasa a 5-a până la a 9-a pentru două ore pe săptămână. Acesta este modul în care funcționează majoritatea școlilor de masă. Obligatoriu cineva minimă nu este obligatorie, iar speranța de a obține într-o prestigioasă, și chiar mai mult, o universitate străină, cu o astfel de cunoaștere este inutil, chiar dacă copilul are un solid „cinci“.
Cel de-al doilea model este de formare de la clasa 1 la clasa a IX-a pentru două ore pe săptămână, împărțind clasa în două grupe de câte 10-15 persoane fiecare. "La discreția școlii" (o astfel de formulare este inclusă în curriculum), clasele de limbi pot fi continuate în clasele a Xa și a XI-a, dar în detrimentul unei sarcini suplimentare asupra copiilor.
Al treilea model este un studiu aprofundat al limbilor străine. De regulă, aceasta este limba engleză și germană. Școlile unde a fost învățat pe acest model, numit vechi "special". Aceasta este principala (prima) limba în programul de la data de 1 la 11 mii clase, clase subgrupuri de nu mai mult de zece persoane, cu clasa a 5 începe oa doua limbă. Cel de-al patrulea model este pregătirea copiilor pentru examene pentru certificate internaționale și pentru instruirea în unele discipline într-o limbă străină. Trebuie să visăm despre astfel de școli. Cea mai apropiată la Moscova sunt incluse în sistemul de bacalaureat internațional. Pentru cei interesați: a citywide 45-lea și 1610-lea, școala „Premier“, Colegiul Economic Moscova, o școală privată „Marina“, o specialitate germană și spaniolă numărul 1513 numărul 1410. Pentru a face acest lucru în școală poate orice elev de clasa, trebuie doar să ia un test de limbă și să poți spune câteva fraze.
Atunci când obiectivul este mai mult sau mai puțin înțeles și se efectuează un studiu aprofundat, unde și în ce mod se învață limbi în orașul nostru, este logic să acordăm atenție următoarelor aspecte:
1. Vârsta sau pregătirea psihologică pentru învățare.
Experții recomandă să cunoască un copil cu o limbă străină atunci când este deja fluent în limba sa maternă: știe numele de fructe, legume, flori de bază, poate conta până la zece. Adică, el are deja idei pe care se poate baza pe studiul elamei. Dacă nu totul este atât de neted cu rusa, a doua limbă este mai bine să aștepți. Deși există metode când copiii sunt învățați simultan două limbi: au învățat contul în limba rusă, în aceeași zi aceleași numere, dar în limba engleză. Cu toate acestea, pentru că doi profesori lucrează cu grupul, dintre care unul este un vorbitor nativ care nu cunoaște un cuvânt rusesc. El nu preda, ci doar repetă cuvinte și face lecții familiare pentru copii, de exemplu, desen, dar comunică cu copiii în limba sa maternă. Această metodă este deseori numită "metoda guvernatorului". Creează mediul lingvistic necesar.
2. Mediul lingvistic
O altă condiție pentru un studiu reușit. Psihologii spun că cunoștințele inerente în copilăria timpurie dispar doar la bătrânețe, cu prăbușirea memoriei. Prin urmare, desene animate, casete audio și CD-uri în limba respectivă ar trebui să fie disponibile gratuit. În orașul nostru, cu greu puteți găsi un vorbitor nativ de limba maternă, dar aceasta este o variantă ideală, o limbă viu la nivelul vieții de zi cu zi este dobândită de la sine. În acest sens, copiii norocoși ai familiilor bilingve, unde mama și tata vorbesc diferite limbi. În acest caz, limbajul care îl înconjoară pe stradă, în grădiniță și așa mai departe, va fi nativ pentru copil. În familia lui Katerina, tatăl vorbește cu fiica ei în limba engleză, dar locuiesc în Krasnoyarsk. Două ani, Alisa preferă să-și exprime dorințele fără ajutorul cuvintelor. Probabil că va vorbi în două limbi simultan, fără a împărți limbile în limbile rusă și engleză. Sau în limba rusă, dar engleza va fi liberă să înțeleagă, pentru că pe ea părinții vorbesc între ei.
Apropo, în ce limbă să începi să învăț, engleză sau chineză, nu contează. Principalul lucru este mediul adecvat, astfel încât un copil să poată nu vorbi doar simultan, ci să audă și un discurs viu într-o limbă străină. De asemenea, este important să se obișnuiască cu semne și imagini de scrisori străine din copilărie.
3. Intensitatea lecțiilor
Cel mai mic ar trebui să fie angajat în străinătate de cel puțin trei ori pe săptămână. Un copil de cinci ani este de obicei suficient de două ori pe săptămână. Și dacă cei de 3 ani sunt implicați în mai puțin de 40 de minute, copiii sunt mai în vârstă - timp de 1,5 ore deja. Dacă limba merge bine, copilul îi place și părinții "pentru", puteți crește numărul de ore. Dar fii atent: nici un buzunar! În primul rând - copilul ar trebui să fie interesant. Când studiezi un străin de trei ani, te obosesc repede, așa că un profesor bun schimbă activitatea la fiecare 7-10 minute. În prima etapă, sarcina este de a scufunda copilul în limba prin jocuri, rime, melodii și limbaj vorbit. Cărțile și prescripțiile apar mult mai târziu, nu se desfășoară înaintea profesorului. Apropo, înainte de a cumpăra audio-manual "Engleză cu mama", este mai bine să se consulte, deoarece metodele de predare sunt diferite
4. Eficiența
Nu așteptați un rezultat rapid. "Norma tăcerii" este de trei până la patru luni, iar acasă copilul poate vorbi mult mai târziu, aici nu există un mediu lingvistic. Dar dacă a învățat prima poezie în limba engleză - cere-i să spună, arată-le rudelor talentul copilului tău, lasă-i să laude cât mai mult posibil! Apropo, la început copiii ezită și lecțiile pot fi vizitate de părinți, dar mai târziu nevoia de a dispare. Unii profesori practică oferind părinților casete audio cu înregistrarea lecțiilor din trecut, este convenabil și eficient să repetați materialul.
Julia Kovalenko, revista "Orașul copilăriei". Krasnoyarsk