Lucrați asupra posibilelor deficiențe ale formării vocii
Recomandări practice ale metodei fonetice:
... Dacă există · software-ul laringe Prinși silabe utile, CG, etc. T la consoane surde la P, K, S, C, T operațiune a corzilor vocale, vocala si Soften consoane;
· Consonanții G, D, F, Z, K, L, C, X, C, H, W, S, - afectează poziția laringelui;
· Consonanță D - găsirea rezonanței toracice, atac solid;
· Consonanța P rotește vocala;
· Consonanții Ф, С, Р, Л clarifică sunetul;
· Consonați A, C - găsirea unui atac aspirat;
· Consonanții K, G, F ridică laringele;
· Consoanele G, K ridică palatul moale, îl activează (se utilizează în combinație cu KU, GU, KO, GO);
· Consonanții B, M, P activează buzele;
· Consonanții Ж, В, Ф activați limba;
· Cononanțele explozive T, P activează funcția respiratorie;
· Consonanța A activează vârful limbii, formează un atac moale;
· Consonantul P activează bine firele de respirație și vocale;
Sonorant M · H (palatine) a redus palatului moale, cavitatea nazala rezonând amplifica, contraindicat palatului moale lent, în special în sunet nazal;
· Schimbarea silabelor tratează dicția și restrânge exhalarea;
· Sunetele modului frontal aproximează sunetul, astfel încât ele sunt utilizate pentru sonorizare profundă;
· Sunetele din modul spate corectează "sunetul alb".
· Vocalele combinate cu consoane sonore (M, H, L, P) sunt mai ușor rotunjite, înmoaie laringele;
· Când se aude vocalul, se folosesc vocalele A, E, AND în combinație cu consoanele labiale;
· Sunet tare sau alb - vocale O, Y în combinație cu consoane sonore M, L;
· Sunetul gâtului - O, Y vocale în combinație cu consonanții surzi.
O intonație exactă a pitch-ului sonor (aproape instrumental), un sens al gravitației intrapradale nu depinde întotdeauna de precizia percepțiilor auditive. Oamenii cu ureche muzicală excelentă pot să cânte în mod fals, deoarece nu știu cum să coordoneze activitatea aparatului de formare a vocii cu reprezentări auditive. Numai ca rezultat al formării corecte a sunetului de cântat, în dezvoltarea auzului vocal ascuțit, se dezvoltă precizia intonării.
Falsitatea conduce cântul forțat, strângerea mușchilor laringelui, respirația necorespunzătoare, cântând fără suport, incapacitatea de a folosi rezonatorul capului.
Este cel mai greu de intonat o secunda mica, dar este o lucrare pe aceasta care va ajuta la dezvoltarea acuratetii intonatiei. Exercițiile cu cromatice necesită o ascultare ascuțită a acurateței intonării.
Exercițiile pe coada a șaptea cu schimbarea ritmului dezvoltă și auzul vocal, flexibilitatea vocii, ritmul.
Este util să cântați cântare cromatice și pasaje cromatice.
Erori la intonare se găsesc adesea în maeștrii recunoscuți - acest fenomen este nedorit și neplăcut de ureche. Deși baza pentru predarea cântăreței, toți profesorii vocali buni au pus intonația corectă, ajustând vocea o dată pentru totdeauna, astfel încât întoarcerea netă se dovedește automat, nu poți. Sub bun intonație curat în cântând este necesar să se înțeleagă tonul mai subțire decât cea care poate da un pian, cu scara fixă de sunete care împart octava în 12 semitonuri. La pian, de exemplu, nu există nici o diferență în înălțime între „C Sharp“ și enharmonically egal cu sunetul „plat D“ și Stroe cântând în direct această diferență există. Un profesor competent, înțelegând acest lucru, nu va atinge subtilitatea necesară de intonare în cântăreț decât cu ajutorul unui pian. Secundele mari și mici și treimile pot fi "mai largi", apoi "deja" în funcție de funcțiile unui anumit interval într-o anumită melodie. Același sunet poate purta o altă culoare de intonație.
Profesorul ar trebui să aibă o audiere fină intonațională și o voce suficient de ascultătoare pentru a arăta intonația corectă, dacă este necesar. De obicei, pentru a corecta un sunet inadecvat, cântăreața este sfătuită să cânte mai mult sau mai puțin. Dacă acest lucru se aplică unui singur sunet, un astfel de comentariu este suficient. Dar alinierea intervalelor în afara conexiunii lor cu setarea comună a scării nu dă nimic.
erori Cântăreți intonație apar adesea din cauza neglijenței sau deficiențe de auz, dar din cauza artei vocale imperfecte, atunci când forțând respirația sau lipsa acestuia, cu incapacitatea de a păstra o singură formă vocală în vocalele succesive etc.
În fiecare caz dificil, există un secret. Este important ca profesorul să poată stabili rapid cauza principală a dificultății și să îi ajute pe cântăreț să o depășească.