Sophobia este o frică irațională și irezistibilă de a învăța sau, mai degrabă, înainte de procesul de învățare. Persoanele care suferă de aceasta se confruntă cu dificultăți serioase în participarea la instituțiile de învățământ (precum și activități de formare în cadrul activității de muncă).
Cu toate acestea, problemele cu participarea la cursuri nu se datorează capriciilor personale ale persoanei, ci mai degrabă temerea de a primi și asimila informații noi. Adesea, această fobie este dezvăluită într-o pereche cu gnosiofobie, exprimată de frica de a dobândi noi cunoștințe.
Vom delimita pe scurt aceste concepte: "sophophobia" este înțeleasă ca frică de procesul de învățare, în timp ce gnosiofobia este o teamă de rezultat, adică de informații noi. În general, sophophobe este frică de tot ceea ce este într-o anumită legătură cu învățătura: oameni, locuri și obiecte. După cum înțelegem, această fobie la copii și adolescenți devine un obstacol serios și periculos nu numai pentru învățare, ci și pentru socializare ca atare. Nevoia de a învăța pentru astfel de copii este o tortură teribilă.
Cauzele bolii
Somnul puternic este cel mai bun mod de a întări sistemul nervos. Despre cât de ușor este să adormi seara și este ușor să te trezești dimineața, spune doctorul celebru >>>
Rețineți că adesea sub sophofobie se înțelege o încercare a unei persoane de a se proteja de orice influență nefavorabilă a mediului. Astfel, sophophobia poate fi numită reacție defensivă patologică sau simptom neurotic.
Primul motiv este agresarea și hărțuirea (hărțuirea) la școală de către colegi. Cea mai agresivă perioadă de momeli de către colegi este clasa 5 și în acest moment copilul poate începe să detecteze simptomele de fobie. Atunci când un copil este în mod constant tachinat, dezrădăcinat și umilit (și de multe ori acest lucru se întâmplă de un grup întreg), firește, dorința de a participa la o instituție de învățământ dispare. În acest caz, teama de procesul de învățare apare ca un "simptom dorit", ceea ce îl scutește pe copil de nevoia de a participa la o instituție de învățământ. Firește, la un nivel conștient, adevăratele rădăcini ale fricii nu sunt vizibile. Dar cele mai strălucite simptome fobice și isterice sunt vizibile.
Al treilea motiv este deja intrafamilic. Aici frica de procesul de învățare se dezvoltă ca răspuns la presiunea părinților. Ca o astfel de presiune, pot exista nemulțumiri constante cu părinții despre succesele copiilor lor (chiar dacă sunt în mod obiectiv mult mai mari decât media). În acest caz, se pune întrebarea despre stilurile nevrotice de educație în familie și despre necesitatea muncii unui psiholog cu întreaga familie.
Bineînțeles, odată cu apariția dezvoltării bolii, cauzele raționale ale fricii intră în straturile adânci ale conștiinței, iar fobia în toată diversitatea ei este pe primul loc.
Sophophobia este considerată a fi neoriginală în simptomele sale. Practic, aceasta este o teamă obsesivă de a participa la instituțiile de învățământ și de a face ceva prin educație, anxietate înainte de a aștepta să urmeze cursuri etc. Atacurile de panică sunt rare, însă prezența lor în această tulburare se referă la profunzimea acesteia și la necesitatea unei intervenții psihoterapeutice rapide.
Adesea, teama de procesul de învățare este în mod eronat evaluată ca devianță. Cu toate acestea, în centrul fricii este fenomenul de evitare totală: pentru a nu cădea în situații traumatice, un copil poate chiar fugi de acasă, doar pentru a preveni apariția unor situații periculoase pentru el.
Deoarece simptomele fiziologice pot fi citate: