Irina Victorovna Scheglov,
Metodist al Laboratorului de Pedagogie și Metodologie a Învățământului Primar
Propuse lucrări de control în limba rusă (dictare, copierea cecului, sarcinile gramaticale, lucrările la propunerea și textul) va permite profesorului să învețe elevii asimilate cum ferm și conștient materialul cu privire la subiectele acoperite pentru trimestrul IV.
Obiectiv: Pentru a testa modul în care a învățat elementele de bază ale grafice copiilor ruși: abilitatea de a scrie de la cuvintele dictarea cu diferite structuri de sunet-silabic, a scrie o propunere (separat scrie cuvintele într-o propoziție pentru a începe înregistrarea cu o majusculă, pentru a pune o perioadă de la sfârșitul anului); capacitatea de a folosi o literă de capital în numele oamenilor; abilitatea de a scrie în mod corect combinații de vocale cu șuierat în cuvinte familiare; capacitatea de a desemna moliciunea consoanelor cu literele e. e. lea. Eu sunt. și. s.
A fost o zi caldă. Katya și Yura merg în grove. În jurul anvelopei. E mai mult decât un ciot. Și există viespi. Nu au zgomotat. Copiii au fugit la mine.
1. Subliniați literele vocilor vocale cu o singură linie și literele consoanelor cu două:
Prima opțiune este în ziua cuvântului;
A doua opțiune - în cuvântul "bate".
2. Împărțiți cuvintele în silabe și puneți un accent pe cuvintele:
Prima opțiune - a doua propunere;
A doua opțiune este a 7-a teză.
3. Marcați literele de sunete moi în prima frază (pentru ambele variante).
Un nor plutește peste cer. Ploaia se toarnă, pe verandă erau mai multe bălți. Cat Vaska a sărit pe cameo. A început să bea apă din baltă. Mânerele sunt uscate. Hee ter koti la.
1. Subliniați literele vocilor vocale cu o singură linie și literele consoanelor cu două:
Prima variantă este în cuvântul Vaska;
A doua opțiune este în cuvântul piatră.
2. Împărțiți cuvintele în silabe și puneți un accent pe cuvintele:
Prima opțiune - a treia teză;
A doua opțiune este a șasea propoziție.
3. Marcați literele de sunete moi în ultima teză (pentru ambele variante).
înșelăciune control
Scop: testarea abilității de a scrie text pe baza unui eșantion, comparați cu textul; verificați calificarea caligrafică: scrierea literelor, conexiunile lor în cuvinte, calitatea scrisorii.
Ani trăiește pisica Murzik. El este alb. Pe labe sunt pete întunecate. Coada este pufoasă. Murzik iubește să joace.
În cuvintele evidențiate, subliniați consoanele moi.
Kostya Vasilyev și Andrei Kiryanov fug de grove. Cântând păsările cântând. Minunat miros de crini din vale. Din trunchiurile de pe pământ sunt umbre lungi. Puii se hrănesc în cuib. Aici zboară deasupra. A adus furajele în casă. Copii mâncau mâncare. Băieții au plecat. De ce să înspăimânți o pasăre?
Cuvinte pentru referință. sonor, minunat, adus.
1. Scrieți un cuvânt cu e și o netensionat la rădăcina cuvântului, atribuiți cuvinte de test acestora.
2. Cum sunt puii numiți diferit în text? Scrieți aceste cuvinte.
În ultima propoziție, găsiți și scrieți cuvântul cu o vocală neîntinsă la rădăcina cuvântului, atribuiți cuvintele testului.
înșelăciune control
Scopul este de a verifica abilitatea de a scrie textul, de a detecta ortogramele.
Soarele a început să crească întunecat în vest, zorii s-au rupt cu un țipăt, macaralele au strălucit, macaralele au zburat peste noapte în lac, greii de noapte au cracked în lac.
Determinați câte fraze în text. Notați în mod corespunzător începutul și sfârșitul propozițiilor. Denumiți textul.
LUCRAREA LA OFERTA, TEXT
I. Învățarea
Despre o zi, Mitya a plecat acasă de la școală. A fost o vreme minunată. Zăpada se prăbuși sub picioare. Copacii au pus o tinuta alba.
Brusc, Mitya se opri. Un cățeluș stătea pe drum. A luat două pași și a scrîșnit. Catelul a alergat până la Mitya și și-a pus labele pe cizme. Înghețul era puternic. Câinele era complet înghețat.
Mitya a luat câinele acasă.
Discutați cu privire la conținutul textului
1. Cui se vorbește în text?
2. Când apare acțiunea povestirii?
3. Cum este descris acest moment al anului?
4. Cine a întâlnit-o pe Mitya?
5. Ce spune catelusul?
6. De ce a scârțâit câinele?
7. Ce a făcut Mitya?
1. O dată în timpul iernii.
2. Găsirea.
3. Mitya a salvat catelul.
II. Din cuvintele fiecărei linii, scrieți o propoziție. Scrieți, dați numele textului compus.
Vanya, cu o pădure, admirată
copaci, festive, au stat
suc, roșu, cărămiziu, căpșuni
erau, fructe, de, brad, rosu
Vanya, colectează, căpșuni, a devenit
tratat, fructe de padure, el, dulce, bunica, lui
III. Faceți o mică poveste folosind aceste cuvinte.
soare, mesteacăn, brad, pin, cuc, magpie, veveriță, arici, bunny
A fost o zi fierbinte. Dintr-o dată, a tras o briză. Un nor albastru a apărut. Nu închidea soarele. A început să plouă. Soarele a aprins cartierul. Ploile de ploaie au lovit puternic pe iarbă și flori. Ei atârnau pe frunze și lame de iarbă. În fiecare ploaie a apărut o rază de soare.
Ploaia sa oprit. Uită-te la cer! Cine a construit un pod frumos de la sat la pajiștile râului? Există o baghetă ușoară de la sol. Aerul este plin de mirosul de flori sălbatice.
1. Dezasamblați compoziția cuvintelor pe pliante, pe câmp.
2. Penultima sentință ar trebui să fie tratată de membrii propunerii; scrieți cuvinte legate unul de celălalt cu privire la aceste probleme.
A fost primăvara devreme. Soarele strălucitor de primăvară luminează pământul. Aerul este cald. Gheața albastră sa prăbușit pe râu. Vorbesc despre Zavhorchal în scurgerea de râu. Iarba de licitație privea afară. Pe birches erau frunze lipicioase. Pazele zgomotoase au sosit deja. Se îndreaptă cuiburile în copaci. Copiii se întâlnesc cu bucurie cu prietenii cu pene. Tipii fac case de pasari. În curând vor fi umpluți cu gălăgioși homosexuali.
1. Dezasamblați compoziția cuvântului frunze. zgomotos.
2. Găsiți în text și subliniați un adjectiv masculin, feminin, clasă de mijloc și plural.
înșelăciune control
Scopul este de a verifica abilitatea de a scrie textul, de a detecta ortogramele.
Dar lupii pradă cerbilor? Ei atacă un cerb bolnav și slab.
Pot ataca un cerb. O bestie sănătoasă este dificilă pentru ei.
Uneori arăți și te întrebi: lângă un cerb și un lup. Calmează calm zăpada și scoate mușchiul. Lupul nu pare să se uite la ea.
În tundră, lupii și cerbii trăiesc alături. Adesea lupii și urmați efectivul de ren.
Citiți textul, aranjați piesele în ordine, scrieți-le.
LUCRAREA LA OFERTA, TEXT
I. Prezentarea învățării pe un plan colectiv elaborat.
Quail flocked din țările calde. Au zburat peste mare. Pe drum, au fost prinși de o furtună. Păsările s-au săturat să lupte împotriva vântului.
S-au așezat să se odihnească pe pilonii navei. Marinarii turnau pe punte fripturi și semințe de pâine. Păsările s-au odihnit și au început să prindă mâncarea.
Aici a venit soarele. Marea sa liniștit. Păsările s-au încălzit, au zburat la stâlpi. Migrarea oaspeților a curățat penele, și-a răspândit aripile și a pornit în călătoria lor.
1. Zbor dificil.
2. Odihniți-vă pe navă.
3. Înapoi la drum.
Cuvinte pentru referință. prepeliță, lupte, miezuri, semințe, pene.
II. Scrieți un text despre o altă insectă.
În primăvară, femeia plină de fluturi a ieșit din adăpost. Uită-te atent la ea. Aripile sale au o suprafață catifelată și o culoare maro închis, aproape neagră. Pe margini există o margine galben deschisă, iar în fața marginii, pe partea exterioară a aripilor, există mici pete albastre care dau aripilor un aspect foarte elegant.
III. Utilizați cuvintele în sensul potrivit. Notați combinațiile de cuvinte din notebook.
Pradă cu pene / pene.
Fețe nori / ceruri.
Zi ploioasă / ploioasă.
Ploaie / ploaie.
Frunze de foioase / foioase.
Leaf / ceai de foioase.
Carbune rocă / stâncă.
Plajă stâncoasă.
Un soare de primăvară a apărut pe cer. A trezit pe toată lumea în pădure. Pădurea de pădure a devenit fericită. Razele de aur ale soarelui au zburat de pe calea spre calea. Dewdrops a jucat în fiecare floare, în fiecare lamă de iarbă.
Dar apoi un nor a fugit și a acoperit întregul cer. Natura sa plictisit. O coloană de praf a zburat la lac. Din vântul ascuțit din copaci se usucă sucursalele uscate.
Pădurea răcnea amenințător. Pietrele de ploaie mari au crăpat pe pământ. Pe acestea au apărut pete umede. Loviturile de tunete au uluit întreaga zonă.
Dar furtuna a trecut repede. Tăcere. Doar un ciocănit bate la coaja unei mesteșe goale. Din nou, un soare blând strălucește peste pădure.
1. Evidențiați principalii membri ai propunerii. Pentru fiecare substantiv, specificați un caz:
Prima opțiune - în a treia teză (razele de aur au zburat.);
A doua opțiune este cea de-a 5-a teză (au fost jucate picături de rouă).
2. Dezasamblați compoziția cuvântului:
Prima opțiune - tristă (din a șaptea teză);
A doua opțiune - a zburat (din a 8-a teză).
Era un izvor vesel și zgomotos. Razele calde ale soarelui mănâncă ultima zăpadă. La sub arbori suna inundații pline de inimă. Mirosurile de gudron mirositoare de muguri umflate. De dimineața devreme până noaptea târziu, păsările cântă în poiana pădurii.
A ieșit din casele lor bug-uri, pixuri, bug-uri. A ieșit din ariciul din casa lui de iarnă și sa uitat în jur. Nu voia să se ridice. Un pârâu rece a intrat în tocul lui uscat și a trezit ariciul. O umbra gri se aprinse. Acest mouse de câmp a alergat pe o cale îngustă. În partea de sus a molidului cârnații s-au ciocnit. Femelele fussy vor rula în curând de la hummock la hummock.
Toată primăvara fericită!
1. Evidențiați principalii membri ai propunerii. Pentru fiecare substantiv, specificați un caz:
Prima opțiune - în a doua teză (Radiouri calde);
A doua opțiune este în a 12-a teză (în partea de sus a capului).
2. Dezasamblați compoziția cuvântului:
Prima opțiune a fugit;
A doua opțiune - va rula.
Notă. Dedicarea ortografică a textului dictează clar pronunțată de profesor.
înșelăciune control
Scop: testarea abilității de a scrie textul, pentru a detecta ortogramele.
Incendiile de pădure provin din manipularea neglijentă a focului. Ei vor arunca un meci de ardere, vor lăsa un tambur de foc.
O briza s-au grabit, iar flăcările s-au aprins. O lumină albastră aprinse o ramură uscată și fuge de-a lungul iarbă uscată, frunzele de anul trecut. Flăcările sunt înfricoșătoare, fumul gros traversează cerul.
Un foc de pădure a izbucnit.
Câți copaci va distruge! Câți locuitori de pădure vor muri!
Carne în veverițele pădurii, iepurii și moose. Împotriva focului, ei sunt neputincioși.
Și ce priveliște ciudată și înspăimântată sunt secțiunile arse ale pădurii arse! Pământ negru, trunchiuri negre de copaci căzuți. Mulți ani vor trece înainte ca pădurea vie să crească din nou.
Scrieți textul și completați-l cu apeluri și sfaturi cu privire la respectarea pădurii.
LUCRAREA LA OFERTA, TEXT
I. Lista de verificare
Un iepure mic a fost puternic lovit de ciori. Împânatul avea un picior rupt.
Tipii au adus-o pe fată săracă acasă. Împăratul sa luptat în mâini și sa luptat. Tata a scos un bandaj și a legat un picior. Copiii au pus iepurașul într-o cutie. Mama a pus fân acolo, morcovi. A pus vasul cu apă.
Zayka a trăit în casă timp de o lună. Toată lumea se îngrijea de animal. Piciorul sa vindecat. Iepurașul a început să sară din cutie.
Aici și iarna a venit. Zăpada pufoasă a căzut sub culoarea blănii de iepure. Acum ar putea fi eliberat în pădure. Deci băieții au făcut-o.
III. Subliniați cuvântul scris corect. Scrieți și scrieți cuvintele cu aceste cuvinte.
Boardwalk - bord, țânțar - țânțar, urechile - zgomotoase - zâmbitoare - zâmbitoare, ochi - ochi, cămilă - cămilă, măgar - slobbery.