Obiective didactice ale proiectului:
Formând abilitatea de a lucra independent cu o cantitate mare de informații, vă exprimați pe scurt și în mod clar gândurile; Dezvoltarea abilității de a lucra în grup, apăra punctul lor de vedere. Realizarea unei reflecții obiective; Formarea abilităților pentru a vedea problema și a schița modalitățile de rezolvare a acesteia, aplicarea cunoștințelor pentru a rezolva o problemă anume; Dezvoltarea gândirii critice, abilităților creative
Sarcinile metodice:
Să-și stăpânească abilitățile practice generalizate și abilitățile de cercetare; Pentru a dobândi abilitățile activității proiectului, să învețe cum să prezinte rezultatele muncii utilizând tehnologia informației și comunicării; Răspundeți la întrebări: * Care este nevoia oamenilor? * Modul în care o persoană răspunde nevoii în detrimentul economiei; * De ce bogăția naturală, capitalul și forța de muncă sunt numite cele trei balene ale economiei; * Cum contribuie ecologia științei la creșterea economiei
Întrebarea fundamentală:
Cea mai importantă sarcină a civilizației este de a învăța o persoană să gândească. T. Edison Care este economia?
Probleme problematice ale temei academice
Care este nevoia oamenilor? Cum satisface o persoană nevoia în detrimentul economiei? De ce sunt bogățiile naturale, capitalul și forța de muncă numite cele trei balene ale economiei? Cum contribuie știința ecologică la creșterea siguranței economiei?
Întrebări de formare:
1. Pot spune că apa potabilă vine direct din natură? Sau este un produs al economiei? 2.Cum sunt lucrările unui miner, oțelar și coafor asociate unul cu celălalt? 3. pentru ce oamenii extrag mineralele? 4. Ce industrii produc următoarele produse: iaurt, tricou, polizor de carne, frigider, bomboane, adidași, odorizante? 5. Imaginați-vă că un shoemaker, un croitor și un olar au venit la bazar pentru a-și schimba bunurile pentru altul. Un încălzitor are nevoie de o cană de lut, de cizme de croitorie și de o cămașă de olar. Cum vor fi schimbate? 6. Care dintre cheltuielile statului considerați a fi cele mai importante și necesare? 7. Ce bani sunt cheltuiți din bugetul de stat? Familie? 8. Ce recomandări ar putea da ecologistului agricultorilor, designerilor de plante?
Temele studiului de auto-studiu
Este posibil să spunem că apa potabilă vine direct din natură? Este un produs al economiei? Legătura dintre munca minerului, oțelul, coaforul. Prezentare: "Relația dintre creșterea plantelor și efectivele de animale". Rezumat: "Industrii care produc următoarele produse: iaurt, tricou, mașină de tocat carne, frigider, dulciuri, adidași, odorizante pentru aer". Stadializare: "Shoemaker, olar, croitor - pe piață" Prezentare: "Cheltuieli de bani din bugetul familiei"
Etapele și calendarul proiectului
Stadiul organizatoric și pregătitor: "Brainstorming" (declarația problemei, nominalizarea hipotipurilor) Formarea grupurilor, întocmirea unui plan de acțiune; Discutarea posibilelor surse de informații cu privire la problema pusă, întrebări legate de protejarea muncii lor
Conceptul de economie
Pentru a trăi, oamenii trebuie să consume, adică să satisfacă diferite nevoi printr-o varietate de beneficii. Majoritatea acestor bunuri sunt produse de oameni, dar nu sunt primite din natură. Pentru aceasta, ei desfășoară o activitate specială, numită economică. Această activitate constă în faptul că oamenii utilizează resursele de producție limitate (forța de muncă, resursele naturale, mașinile, echipamentele etc.) pentru a crea beneficii de viață și schimbul ulterior. Bunătatea este tot ceea ce este apreciat de oameni ca un mijloc de a-și satisface nevoile. Totalitatea metodelor și metodelor utilizate în organizarea activității economice este inclusă în conceptul de economie. Același cuvânt în limba rusă denotă și știința economică. Această știință studiază comportamentul oamenilor în procesul activității economice, ajută la găsirea unor modalități de a produce beneficii vitale.
Trei balene ale economiei
1.Avantaj natural 2. Capital 3.Trud