Julia, mama fetei de clasa a VIII-a
Natalia Terekhova, deputat. Președinte al Asociației profesorilor de desen, profesor de desen, școala nr. 1245, Moscova:
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, timp de 16 ani, nu a inclus desenul ca subiect de studiu în orice domeniu. Prin urmare, școala la luat de curriculum.
Mulți studenți considera acest subiect plictisitor și inutile, care nu este de mirare: oricine se plictisească în clasa în cazul în care ca un instrument de predare arată un model de lemn, realizat în anii 80 ai secolului XX. Mai ales dacă aceasta este deja lecția a șaptea, iar băieții lucrează doar cu un creion, o riglă și o hârtie. Da, și experții care ar putea învăța acest curs în lumina noilor cerințe, este greu de găsit.
În școala noastră din clasa a VII-a, copiii au predat un curs introductiv de grafică tehnică și informatică, iar în 8-9 - desen. Dar toate acestea în cadrul educației suplimentare.
Dar în clasele 10-11 de fizică și matematică, desenul este un subiect obligatoriu. Datorită tehnologiei moderne și programele nu mai este o performanță plictisitoare de desene pe hârtie: este posibil acum să varieze schema de culori, pentru a asigura variabilitatea suport vizual. Sprijinirea note lecții conțin mai multe ilustrații: model tridimensional, pas cu pas construcții geometrice și desene complexe.
Oleg Frolov, profesor de fizică, liceul nr. 1598, Moscova:
În primul rând, vă sfătuiesc să desenați o perspectivă - un drum care să dispară, șine înclinate, case de la distanță, un șir de lămpi. Este necesară reprezentarea volumului în același timp. Astfel de schițe și schițe vor ajuta la mutarea la desene, la dezvoltarea gândirii spațiale. Anterior, acest lucru sa făcut în desene de cursuri în clasa a 5-a, pregătindu-se treptat copiii pentru redactare. Și subiectul a fost predat în clasele 8-9.
În școala modernă, desenul, din păcate, nu este inclus în lista disciplinelor de bază. În cazul nostru, de exemplu, acesta este doar unul dintre modulele obiectului "Tehnologii informaționale și de comunicare" și numai în clasa a VIII-a, care este alocat o oră pe săptămână. Cred că acest lucru nu este suficient. Lucrul este foarte util, la urma urmei. Și nu numai pentru viitorii tehnicieni.
Și în viața de zi cu zi acest lucru este important. Chiar dacă vă decideți doar pentru a rearanja mobilierul voluminos - înainte de a efectua acest lucru consumatoare de timp, este recomandabil mai întâi să calculeze și să estimeze totul pe hârtie, trage un plan.
Alexei Semenov, rector al Universității de Stat pentru Pedagogie din Moscova, Academician al Academiei de Științe din Rusia și Academia Rusă de Educație:
- Pentru ca copiii să înțeleagă cum sunt structurate desenele, cum să extragă informații de la ele, trebuie să învețe cum să le creeze. Aceasta, de fapt, a fost predată în școli în învățarea lecțiilor.
Universitatea noastră pregătește profesori care au toate abilitățile necesare pentru predarea redactării în sensul său modern. Deci, vom avea cu siguranță grijă de copii în școli înțelegere de bază de ce acest lucru este necesar, veni cu care ar fi mai mult pentru a atrage și ar vedea rezultatele muncii lor, folosind 3D-modelare, atunci când un copil creează un obiect pe un computer și apoi ieșire către o imprimantă 3D. Deci, alfabetizarea vizuală a copiilor de azi este mult mai mare decât 20, și cu atât mai mult cu 50 de ani în urmă.
Valery Zakharov, profesor de desen, liceul nr. 18, Novocheboksarsk:
- Anxietatea mamei, care a scris o scrisoare editorului, este împărtășită de mulți astăzi: atât profesori, cât și părinți.
În munca mea cu studenții, folosesc un sistem special. Toate desenele făcute în ea, devin mai exacte și mai frumoase - acesta este un punct important. La urma urmei, nu toți studenții sunt capabili să facă acest lucru cu competență. Ca urmare, desenele sunt inexacte, neatractive. Drept urmare, dorința de a trage în totalitate dispare. În sistemul pe care îl folosesc, contrariul este adevărat. Erori pot fi corectate rapid, editate, nu este nevoie să redrafli desenele.
Deci, de multe ori aud de la părinți și de la elevi de liceu că subiectul "Redactarea" trebuie returnat tuturor școlilor! Cum se face acest lucru? Cred că părinții ar trebui să se unească și să trimită o scrisoare Ministerului Educației din Rusia.
O problemă separată este personalul. Anterior, la Cheboksary, Institutul Pedagogic de Stat a avut o facultate de artă grafică, am fost învățați să desenez cu înțelepciune. Au existat astfel de facultăți în alte universități pedagogice din țară. Acum, din câte știu, nu există asemenea facultăți în altă parte.
Dmitry Antropov, profesor psiholog, școala № 415, Moscova:
- Desenul, după modelare și desen, dezvoltă în student o abilitate motorie mică, care este atât de importantă pentru sănătate. Îmbunătățește coordonarea muncii mâinilor și a ochilor. O atenție antrenată - fără aceasta, un desen bun nu va face. Desenul - în general, forța de muncă, care necesită precizie, care, ca rezultat, pregătește voința.
Un alt punct important: studenții care au terminat cursul de redactare la școală sunt mai ușor de studiat în universitățile tehnice. Pot să spun prin propriile sale alumni: geometrie descriptivă, fără pregătirea prealabilă necesară devine o barieră importantă în calea obținerii unei diplome de studii superioare pentru mulți studenți. O altă întrebare este cine va învăța acest subiect? În epoca sovietică desenul a fost adesea o continuare a IZO, astfel încât atitudinea față de ea era destul de formală. Astăzi trebuie să fie un profesor cu pregătire specială. Avem acest lucru numai într-o unitate.
Pentru toate desenele consecutive nu este necesar. Există o distribuție de clasă în școli - umanitare, tehnice? Acest lucru ar fi dat doar în tehnică. Îmi pare rău pentru timpul pierdut în acest proiect. Și mama mea este inginer, era foarte supărată că acest subiect era pentru mine la felinar.
Tocmai mi-am scris mama, nu am văzut nimic și nu am înțeles în secțiuni, proporții și secțiuni transversale. Dacă nu există o imaginație spațială, ca a mea, atunci este iad, nu un obiect. Am avut suficientă geometrie pentru groază.
Îmi amintesc cu nerăbdare noaptea petrecută împreună cu creionul. Am acceptat doar desene de cerneală. În sala de clasă exista o părtinire "arhitecturală" și am vrut să devin medic (și a devenit rezultatul). Când desenul este aproape gata - bam! - o pată de rimel în mijloc. De mai multe ori fiecare desen este redesenat. Dimineața ei au împărtășit cu colegii lor: pentru cine au reușit să doarmă câte ore? Slavă Domnului, acest coșmar a fost anulat. Apropo, nu avem un singur arhitect printre colegii de clasă.
Victor, profesorul de desen
În acest an școlar, subiectul "Redactare" a fost anulat în școala noastră: ei s-au referit la faptul că îl studiază în cadrul temei "Tehnologie". Dar, după părerea mea, lucrurile sunt diferite.
Igor, un profesor de tehnologie la băieți
Cu trei ani în urmă școala noastră a fost anulată redactarea. Consider că aceasta este o prostie absolută. Unii părinți, ai căror copii intenționează să intre în departamente tehnice și de inginerie, sunt nefericiți. Dar majoritatea părinților elevilor mei cred că "nu este necesar ca copiii să-și ciocăieze capul".
Din păcate, majoritatea dintre ele. Dar în această situație totul depinde de părinți: dacă mai mult de jumătate din numărul total declară dorința lor, subiectul va fi returnat. Dar, aparent, nu în școala noastră.