Vorbirea de anxietate și frica de vorbire.
Temerile copiilor, de regulă, sunt foarte specifice și sunt în mare parte legate de faptul că amenință viața copilului sau a cărei viață depinde, de exemplu, de părinți. Cu discursul, copilul dezvoltă relații mai complexe. Deoarece vorbirea nu este dată unei persoane cu viață, un copil nu poate simți pierderea a altceva; nu deține sau deține doar într-o mică măsură. În plus, calitatea discursului are un impact redus asupra capacității de a-și satisface nevoile vitale. Numai în măsura în care se formează noi nevoi umane, inclusiv nevoia de comunicare, în dobândirea de noi cunoștințe, semnificația vorbirii crește substanțial.
Apariția sentimentelor legate de calitatea propriului discurs poate fi găsită deja la copii mici.
Dar chiar și cei care nu au tulburări de vorbire pot fi preocupați de calitatea discursului lor.
Anxietatea despre vorbirea lor poate varia în funcție de stutterers, în funcție de diferite circumstanțe. De exemplu, cu vârsta în creștere, se observă; creșterea, cu toate acestea, precum și creșterea anxietății generale.
Gradul de gravitate al anxietății de vorbire depinde de severitatea tulburării de vorbire: cu cât este mai pronunțat stuttering, cu atât este mai mare anxietatea.
Multe stuttering ca dezvoltarea de anxietate despre discursul lor începe să identifice această anxietate și stammering în sine. Dar, cu întrebări suplimentare, se pare că frica nu este cauzată de stuttering, ci de o posibilă atitudine față de ei din cauza discursului prost. Prin urmare, gradul de experiență este în mare parte legat de cine este partenerul de comunicare. Și aici frica poate avea un caracter foarte selectiv, individual.
Există trei grade de fixare dureroasă pe defectul lor:
(zero) atitudine indiferentă față de defectul lor, în combinație cu lipsa de eforturi intense în lupta împotriva acestuia.
La acest grad, ei nu se confruntă cu încălcarea conștiinței discursului lor inferior, sau chiar nu observă complet această inferioritate. Acești stamatori vin în voie în contact cu prietenii și străinii.
Nu există elemente de reținere, resentimente pentru discursul lor greșit.
(moderată) Atitudine moderată, restrânsă față de defectul său, în combinație cu prezența eforturilor puternice în lupta împotriva acestuia.
În acest fel, experiențele neplăcute sunt experimentate în legătură cu stuttering, stutteringul este ascuns, este compensat datorită trucurilor de vorbire.
Cu toate acestea, realizarea propriei lipse și experiențe nu se traduce într-un simț dureros constant al inferiorității.
(exprimată) atitudinea nemulțumit de disperată față de defectul lor și existența unor astfel de eforturi intense în lupta împotriva ei, care devin acțiuni și stări obsesive.
În acest ritm, stutterersul își concentrează constant atenția asupra eșecurilor lor de vorbire, trăind profund și persistent. Toate activitățile lor sunt afectate de eșecuri de vorbire. Pentru ei este caracteristică retragerea în boală, autoaprecierea, suspiciunea dureroasă, gândurile obsesive și o frică pronunțată de vorbire.
Odată cu vârsta (sau cu experiență de stuttering) în stuttering, gradul de fixitate pe defectul său tinde să devină mai complicat.
Rezultatele pozitive ale muncii logopedice cu stuttering sunt în mod natural în relație inversă cu complexitatea fixării lor pe defectul lor (cu cât este mai fix, cu atât rezultatul este mai mic). Există grade diferite de fixare a defectului său, și nu lungimea stuttering, nu severitatea lui, care determină diferitele rezultate ale muncii de terapie logopedică.
Severitatea stuttering este adecvată pentru gradul de fixitate a defectului.
Teama de comunicare verbală cu așteptarea obsesivă a eșecurilor de vorbire - logofobie.
Se formează un fel de cerc vicios, atunci când falimentul convulsiv în discurs determină reacții emoționale puternice negative, care intensifică tulburările de vorbire. În cele din urmă, pentru majoritatea stutterers, vorbirea devine o sursă de traume mentale constante. Toate acestea cauzează epuizarea crescută (atât discursul mental și cel real), oboseală și contribuie la dezvoltarea trasaturilor patologice.
Treptat, unii batjocoritori încep să evite sarcini de vorbire, limitează drastic contactele vocale (forma pasivă de compensare), în timp ce altele, dimpotrivă, devin agresive, intruzive în comunicare (fenomen de hipercompensare).
Odată cu vârsta, logofobia, în unele cazuri, dobândește un loc deosebit de semnificativ în imaginea stuttering, este intruzivă și apare cu un gând despre nevoia de comunicare verbală sau cu amintiri de eșecuri de vorbire în trecut. În această stare, tunsorii spun adesea nu ceea ce ar vrea să spună, ci doar ceea ce este mai ușor de pronunțat.
Trimis de Natalya Bakumova.