Psihodiagnostica relațiilor interpersonale
3. Diagnosticarea proprietăților individuale care afectează relațiile interpersonale
Chestionarul personalității psihologice din California (CPI)
Al doilea grup de scări dezvăluie maturitatea și socializarea individului, responsabilitatea acestuia și valorile interpersonale. Acesta include de asemenea 6 scale: responsabilitate, socializare realizată, auto-control, toleranță, impresie favorabilă și obișnuință. Clasa a treia măsoară potențialul realizării și dezvoltării umane, eficacitatea sa intelectuală. Cântarele de realizare sunt incluse prin conformare, realizări prin apărarea independenței lor, eficacității intelectuale. Clasa a patra include trei scale: psihologie, flexibilitate și feminitate.
3 dintre aceste scale - sentimente de bunăstare, bună impresie și obișnuință - vă permit să determinați sinceritatea răspunsurilor la chestionar, deși rezultatele sunt, de asemenea, interpretate.
La factorizarea chestionarului, se disting, de regulă, cinci factori, care prin conținut nu coincid cu un creator distins de patru grupe de scări. Acest lucru, precum și o corelație ridicată a scalelor între ele, indică o redundanță evidentă în 18 indicatori, care reprezintă punctul slab al chestionarului.
În ciuda carențelor sale (ele arata ca pe MMPI și dezavantajele), IPC este cel mai bun din acest tip de chestionar care ajuta la diagnosticarea acestor caracteristici personale care afectează relațiile interpersonale. Interpretarea rezultatelor se face în limbajul bunului simț și nu pe un "jargon" psihologic special, ceea ce ușurează utilizarea rezultatelor obținute în practica psihologică. Există mai multe manuale bine pregătite privind IPC, sunt traduse în limbi diferite, sunt în curs de desfășurare activități extinse care o îmbunătățesc și o validează (Gough G. 1969, Mergargee H. 1972). De asemenea, este posibil să se traducă răspunsurile CPI la alte scale, de exemplu, o versiune redusă a MMPI, lista de preferințe personale a lui Edwards, scara de anxietate Taylor și altele. Cu ajutorul IPC, s-au obținut rezultate bune în prezicerea unor criterii precum delincvența juvenilă, performanța academică în clasele superioare, succesul de a stăpâni multe sfere de activitate profesională.
Relațiile interpersonale au o structură complexă, ele permează niveluri diferite de organizare a individului. Prin urmare, puțin probabil, folosind unul, chiar și un test bine conceput, puteți dezvălui pe deplin relațiile umane. Una dintre încercările de a crea o baterie de sistem pentru diagnosticarea relațiilor interpersonale ale unui individ aparține lui T. Leary și colegilor săi (Leary T. 1958).
Acesta include trei metode pentru diagnosticarea relațiilor interpersonale la un individ la patru nivele. Rezultatele tuturor măsurătorilor sunt traduse într-un așa-numit disc circular, care constă în opt tendințe psihologice (octanice). Acestea sunt bine orientate în raport cu cele două axe principale ale relațiilor interpersonale. Potrivit lui T. Leary, aceasta este dominația - subordonarea și prietenia - agresivitatea. Oktanty include calități caracterizate de următoarele opt tendințe psihologice: 1) tendința spre leadership - putere - despotism; 2) încrederea în sine - încrederea în sine - narcisismul; 3) exactitate - intransigență - cruzime; 4) scepticism - încăpățânare - negativism; 5) conformitate - blândețe - ascultare pasivă; 6) încredere - ascultare - dependență; 7) bunătate - lipsă de independență - conformism excesiv; 8) reactivitate - altruism - sacrificiu.
Primul nivel al personalității - nivelul comportamentului public interpersonal - este măsurat folosind 8 scale MMPI, iar rezultatele sunt traduse în octanul principal 8 al discografiei. Cel de-al doilea nivel - imaginea lui și a altora - este măsurată în mod special în acest scop de o listă creată de calități personale, care constă din 128 de adjective. Această listă și o scurtă descriere a metodologiei sunt date în cartea ed. GV Vasilchenko "Patologia sexuală generală" (Moscova, 1977). Al treilea nivel - nivelul simbolurilor inconștiente și personale - este măsurat cu 10 cartele TAT. Subiectul este rugat să descrie fiecare imagine în două propoziții. Nivelul al patrulea - idealul conștient - se măsoară prin completarea aceleiași liste de calități personale, subiectul fiind rugat să răspundă la ceea ce dorește să fie.
Astfel, obținem o evaluare a personalității conform celor 8 tendințe psihologice principale la diferite nivele de organizare a individului.
În ciuda caracterului rezonabil al bateriei de teste, rămâne neclar modul în care să se refere niveluri diferite unul de altul (în special nivelul caracterului inconștient și personale), datele nu sunt suficiente pentru standardizarea întregii baterii de teste pentru compararea cantitativă a rezultatelor. Prin urmare, răspândirea nu este bateria testelor în sine, ci o listă a calităților personale utilizate pe scară largă de către psihologii sovietici. Tehnica însăși poate fi umplută de un observator, astfel încât să poată fi comparată cu rezultatul umplerii de către persoana în sine.
4. Metode de investigare a reflectării subiective a relațiilor interpersonale
Pentru a înțelege comportamentul interpersonal al unui individ, nu este suficient să cunoaștem în detaliu situația exterioară și motivația individului. Personalitate este activă, și relația acesteia cu realitatea, necesită o reflecție, de transformare, mergând dincolo de date, formularea și soluția într-o formă sau alta noi sarcini creative (Dzhidaryan IA 1983 Kon 1982; Leontiev, 1975 ). Pentru o înțelegere mai profundă și soluționarea problemelor aplicate, în special, de corecție, cercetătorul trebuie să fie conștienți de reflectare subiectivă a relațiilor interpersonale ale individului se în ele, sensul său psihologic de așteptări și de modul particular de răspuns al subiectului. Tehnicile de cercetare de reflectare subiectivă a relațiilor interpersonale au apărut în principal ca răspuns la cererea de domenii de aplicare ale psihologiei - consiliere psihologică individuală și de familie și psihoterapie, care, pentru scopuri practice, este necesară cunoașterea lumii subiective a clientului. Cele mai multe dintre aceste metode sunt proiective.
Pentru a studia caracteristicile reflexiei relațiilor interpersonale, tehnicile appercepției tematice sunt adesea folosite. Pentru adulți se folosește TAT (Murray N. 1943), pentru copii - CAT (Bellak S. Bellak L. 1949), Blacky Pictures (Blum G. 1950) etc. Vom introduce o tehnică mai puțin cunoscută pentru studiul relațiilor interpersonale din familie - FPI (Howells J. Lickowish J. 1967), care poate fi folosit pentru a studia atât adulți cât și copii.
1. Psihodiagnostica generala - M. Iluminare, 1987.
2. Bodaleva A.A. Stolina V.V. Psihodiagnosticul general - M. Enlightenment, 1987.
4. Atelier de lucru privind psiho-diagnosticarea - M. Iluminare, 1988.
6. Obozov N.N. Relațiile interpersonale - L. Inter; 1979.
7. Bern E. Games, în care oamenii joacă. Oameni care joacă jocuri - M. Enlightenment; 1988.
Valorile orientărilor, manifestate în procesul educației și al educației. În același timp, o mare importanță este acordată comunicării, care determină interacțiunea dintre indivizi. Relațiile interpersonale în școală au o influență semnificativă asupra formării personalității unei persoane tinere. Ele nu sunt mai puțin importante decât activitățile educaționale directe. Comunicarea cu profesorii și colegii de clasă ajută.
