Cum să te învăț cum să lucrezi cu textul?
Citirea este cea mai bună învățătură
Lucrul cu textul este cheia succesului școlar. Lucrul cu textul este cheia dezvoltării intelectuale a copilului. Acesta este un axiom și, în același timp, problema societății moderne.
De ce? Există multe răspunsuri: nivel scăzut al cititorilor, nu există o motivare adecvată pentru activitatea de învățare, dependența de calculator, educația adecvată a familiei etc.
Întrebarea este: ce să facem cu acest lucru și cum să ajutăm copilul să depășească toate dificultățile pe calea spre obiectiv? În mod evident, trebuie să desenați copilul la carte. Dar cum? Această tehnologie vă poate ajuta.
Tehnologie "Dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere".
Sarcina acestei tehnologii este educația unui alt student, un student care știe să lucreze independent. Această tehnologie poate fi utilizată pe scară largă atunci când se lucrează cu textul, atunci când este necesar citirea și scrierea. Lucrările pe această tehnologie pot fi împărțite în trei etape.
Prima etapă este "Provocarea" (motivația). Profesorul ar trebui să încerce să trezească interesul elevului. Despre ce este vorba?
A doua etapă este "înțelegerea", adică copilul interesat citește textul însuși, încercând să îl descrie schematic.
A treia etapă este "Reflecția", adică prelucrarea informațiilor în discuțiile cu colegii de clasă; și aici poate fi o fixare sub forma retellării orale sau scrise.
- Verificarea asimilării conținutului real al textului, a complotului și a personajelor principale prin întrebări.
- Dicționar work.
- Evaluarea acțiunilor, înțelegerea sentimentelor eroilor prin planul textului, caracterizarea imaginilor personajelor.
- Clarificarea ideii principale a textului.
A doua cale. Progresiv.
1. Atenție la cuvânt.
A) Lucrați cu text deformat sau neterminat.
B) Realizarea sarcinilor logice.
1) Jocul "Compune un nou cuvânt" (din aceste cuvinte)
2) Ridicați un cuvânt pe un anumit subiect. "Rain" (vânt, nori, tunet, viu), "Birch" (buclat, subțire, subțire, dulce), "Steppe" (întindere, spațiu,
3) "Găsiți a patra superfluă": o sesiune de film, un avion - ...;
sau casa este o cărămidă, drumul este ...;
iarna-vara, bucurie ....
4) Puzzle-uri și șarade.
Exerciții la lucrul cu textul:
Iată câteva tehnici de lucru cu textul.
12. Desenarea cuvintelor și a imaginilor.
17. Citirea pe roluri.
19. Gândiți-vă la o scurtă poveste despre erou.
20. Consolidarea în numele eroului.
21. ilustrarea muzicală a operei.
Această tehnică poate fi folosită la începutul lecției și / sau la sfârșitul lecției ca o generalizare. Această tehnică se numește "syncvein" - din cuvântul francez "cinci". "Sinkwein" include cinci linii, prima linie constă dintr-un singur cuvânt, iar fiecare ulterior crește cu unul.
De exemplu, să luăm tema "Citire" pentru generalizare și sub forma unei încălziri pentru un anumit subiect, vom compune "syncvein". Și așa,
Prima linie - Citirea. (Tema)
A doua linie - O lecție interesantă. (Ce este asta?)
A treia linie - Lectura - dezvoltarea intelectuală (Ce este ciudat?)
A 4-a linie - Citirea este cea mai bună învățătură! (Emoții)
De exemplu, trebuie să lucrați cu atenție materialul pentru a utiliza cunoștințele în muncă. De unde să încep?
1. Citiți introducerea.
3. Lucrați cu un creion, faceți marcaje.
5. Scrie rezumatele.
7. Dacă există sarcini, rezolvați-le.
9. Faceți un plan pentru carte.
Text exemplu. VG Rasputin "Adio la Matyora"
Din nou, primăvara a venit, în propria lui serie fără sfârșit, dar ultimul pentru mama, pentru insulă și satul cu același nume. Din nou, cu un bang și pasiune purtat de gheață, palplanse pe malul movile de gheață, și Angara osvobozhdenno deschis, întins într-un flux puternic spumant. Din nou, pe promontoriul de sus, apa urla brusc, rostogolindu-se pe creasta de pe ambele maluri; din nou, a izbucnit pe teren și copacii sunt verzi, s-au scurs primele ploi au sosit lăstuni si inghite, si cu dragoste la viață în seara zakvakali mlastina broasca trezite. Toate acestea s-au întâmplat de mai multe ori și de multe ori Matera a fost în interiorul schimbărilor care au loc în natură, păstrând-o și fără a alerga înainte de fiecare zi. Aici și acum au plantat gradini de legume - dar nu toate trei familie a jucat în toamnă, noi trăim în diferite orașe, iar trei familii au venit din sat, și chiar mai devreme, în primii ani, când a devenit clar că zvonurile sunt adevărate. Ca întotdeauna, semăna pâine - dar nu în toate domeniile: râul terenul arabil nu a fost atins, ci doar aici pe insulă, în cazul în care o privire mai atentă. Și cartofii în grădinile lor Morkoshka împuns acum nu în anumite perioade, dar era necesar, care o dată ar putea: mulți trăiesc în prezent în două case între care un bun cincisprezece kilometri de apă și de munte, și rupte în jumătate. Este mama și nu este același: clădiri sunt în loc, doar o colibă da baie demontate pentru lemn de foc, toate în timp ce în viață, la locul de muncă, încă boci cocoși răcnește vaci, câini de apel, și numai povyala satului, este clar că povyala, ca un copac trunchiat, înrădăcinat, coborât de la cursul obișnuit. Totul este în loc, dar nu tot drumul: gros și sassy a urcat urzica fereastră înghețat, mort în colibele goale și au dispărut ușile tribunalelor - acestea sunt pentru ordinul a fost închis, dar unele spirit rău din nou și din nou deschis mai venit prin, scârțâi atât cu clape ; garduri dezechilibrată și gard, înnegrit și turmele Pokhil, hambare, grajduri, fără utilizarea de poli și scânduri pune - să recupereze, să se adapteze pentru mâna de master lungă nu mai atingeți-le. Multe cabane nu au fost beleno nu și opolovineno tidied care a luat deja departe în noua casă, dezvăluind unghiurile posharpannye sumbre, și ceva lăsat pentru nevoile, pentru că aici încă rula în jos, și acolo Kolupaev. O ședere permanentă în Matera este acum doar bărbați și femei în vârstă, au uitat pentru gradina si casa, și au mers după vite, au fost ocupați cu copiii, păstrând în toți cei vii și spiritul de a proteja mediul rural de neglijare inutile. Seara, au venit împreună, încet vorbit - totul despre un singur lucru, care este, de multe ori, și oftează, aruncând o privire precaută spre malul drept al Angara, în cazul în care pentru a construi o nouă așezare mare. Zvonurile de acolo au ajuns ...
suprafețe alungite mai mult sau mai puțin extinse, înălțându-se pe o câmpie mlaștină comună și acoperită de păduri. Suprafața crăpăturilor este neuniformă, hummocky, parțial udată, există multe jgheaburi și cusps pe ea (Sucking); o creastă joasă a golurilor, pe o luncă de mlaștină largă; în unele zone, răsăritele sunt păduri de un caracter insular.
Cum să te învăț cum să lucrezi cu textul?
Utilizarea tehnicilor de gândire critică
- apel
- înțelegere
- reflecție
- Verificarea asimilării conținutului real al textului, a complotului și a personajelor principale prin întrebări.
- Dicționar work.
- Evaluarea acțiunilor, înțelegerea sentimentelor eroilor prin planul textului, caracterizarea imaginilor personajelor.
- Clarificarea ideii principale a textului.
- 1. Atenție la cuvânt.
- 2. Dezvoltarea logicii.
- A) Lucrați cu text deformat sau neterminat.
- B) Realizarea sarcinilor logice.
- 1) Jocul "Compune un nou cuvânt" (din aceste cuvinte)
- 2) Ridicați un cuvânt pe un anumit subiect. "Ploaie" (vânt, nori, tunete, ploaie)
- "Birch" (cret, subțire, subțire, dulce)
- "Steppe" (întindere, spațiu liber, iarbă de pene, vânt)
- 3) "Găsiți a patra superfluă": o sesiune de film, un avion - ...;
- sau casa este o cărămidă, drumul este ...;
- sau
- iarna-vara, bucurie ....
- 4) Puzzle-uri și șarade.
Exerciții când lucrați cu text
Metode de lucru cu text
